劉嘉祥

[摘要]思想政治教育在當(dāng)前高職院校的日常工作中是一個不可缺少的重要部分，這一工作無論是在增加科技創(chuàng)新量，還是增加國家優(yōu)秀儲備人才方面都具有重大的意義。特別是對于高職院校這種培養(yǎng)專業(yè)人才的院校，更需要圍繞學(xué)生的心理思想狀況，積極開展各類適合于大學(xué)生心理狀況的課程活動，幫助學(xué)生營造良好的心理狀態(tài)，積極的政治思想覺悟而努力。本文旨在分析當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想狀況，強(qiáng)調(diào)高職院校思想政治教育創(chuàng)新的必要性，并積極探索構(gòu)建高職院校思想政治教育長效機(jī)制。

[關(guān)鍵詞]高職院校 思想政治教育 長效機(jī)制

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）18-0172-02

“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，把“德育為主、育人為本、教學(xué)為主”作為職院的指導(dǎo)思想，堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、活動育人”的辦學(xué)理念。職院需要積極改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)手段，增強(qiáng)課程的親和力、吸引力和感染力；開展經(jīng)典研讀、理論宣講等教育活動等，把理想信念教育融入教學(xué)之中。加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好個人利益與國家利益、個人需求與社會責(zé)任之間的關(guān)系，把實(shí)現(xiàn)自己的人生價值同祖國的需要結(jié)合起來。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、課堂教學(xué)主渠道作用，推動社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。要想構(gòu)建高職院校思想政治教育長效機(jī)制，必須要圍繞學(xué)生的知識掌握情況、身體狀況、心理素質(zhì)的整體情況，努力提升學(xué)生的思想意識，注重發(fā)展學(xué)生個性與整體發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展、走向社會打下良好的思想基礎(chǔ)。

一、高職院校學(xué)生的思想特點(diǎn)

高職院校學(xué)生在思想政治方面可以說有著相似的特點(diǎn)，他們年齡相似，生活經(jīng)歷相仿，存在著一些相仿的特征：第一，由于大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，責(zé)任意識薄弱，更多的是為自己著想，不顧及他人感受。在進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)習(xí)壓力相對減少，部分學(xué)生思想驟然放松，貪圖享受輕松的大學(xué)生活，認(rèn)為及格萬歲，理想追求缺失。第二方面，生活條件優(yōu)良，缺少吃苦耐勞的實(shí)踐精神。有些學(xué)生極度渴望成功，但又不肯付出努力，整日陷于空想，渴望一夜成功。三是缺少集體意識。在生活中圈子窄小，只關(guān)心自己，缺少集體榮譽(yù)感，自私自利。最后一個方面，就是心理問題十分突出。心理環(huán)境薄弱，在生活、學(xué)業(yè)、情感上稍遇挫折就會表現(xiàn)出消極悲觀的情感，甚至出現(xiàn)抑郁、輕生等危險表現(xiàn)。第四方面，對于未來沒有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)生活麻木，得過且過，對于未來是怎樣的，沒有自己明確的目標(biāo)，也存在部分同學(xué)腦中有計劃，但卻不付諸于現(xiàn)實(shí)的行動當(dāng)中。以上這幾點(diǎn)都是目前高職院校學(xué)生表現(xiàn)出的一些共性特征。

二、學(xué)生思想政治教育誤區(qū)

在高職院校的日常教育工作中，我們在思想教育工作中存在一定的誤區(qū)，只注重學(xué)生的知識技能的掌握，忽略了學(xué)生的個性發(fā)展，采用大批量的教育方式，抹殺了學(xué)生個性教育的可能性，這些都是我們在高校學(xué)生的思想政治教育中應(yīng)當(dāng)避免的誤區(qū)。

（一）個性發(fā)展與思想政治教育的脫節(jié)

在日常的學(xué)校教育中，學(xué)校與教師往往將重點(diǎn)放在知識的傳授與掌握之中。對于學(xué)生的思想政治教育程度還不夠，在與學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)合教育工作方面做得還不夠深入，存在一定的不足之處。尤其是將學(xué)生的個性普及化，采用工廠加工的方式，大批量生產(chǎn)。這種教育模式，它只是注重知識傳授，忽略學(xué)生內(nèi)心的意愿，教學(xué)過程中只是教師的教，教師與學(xué)生之間的互動少之又少，教師無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂如同一潭死水，激不起知識的浪花。教師教得生氣，學(xué)生學(xué)得痛苦，這種狀況長此以往下去，勢必會造成學(xué)生學(xué)習(xí)不主動、無興趣，出現(xiàn)混日子的現(xiàn)象。部分學(xué)生的特長、愛好都漸漸被埋沒，得不到知識與興趣的給養(yǎng)，漸漸枯萎。

（二）教學(xué)目標(biāo)專業(yè)知識管理不夠

在高職院校的相關(guān)思想政治理論課程教授中，有部分課程可以說并沒有從高校的實(shí)際情況出發(fā)，偏離實(shí)踐生活，引不起學(xué)生的興趣。在思想政治理論課程的教授，沒有形成專業(yè)的教師隊伍，沒有明確目標(biāo)，責(zé)任到家。在整個系統(tǒng)內(nèi)，缺少系統(tǒng)科學(xué)性，沒有學(xué)科領(lǐng)頭人，實(shí)踐經(jīng)驗不夠豐富，可以說存在諸多不足之處。因此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合高校思想政治教育的實(shí)踐情況，明確目標(biāo)，細(xì)化分工，探索合理科學(xué)高效的管理模式，打造專業(yè)隊伍，為提升教育質(zhì)量而努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，為學(xué)生邁入社會、參加工作，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建高職院校思想政治教育長效機(jī)制的途徑

在高職院校思想政治教育工作中，我們要努力嘗試多種方式，構(gòu)建合理的政治長效機(jī)制，努力提高教育教學(xué)水平，提升高職院校學(xué)生的思想政治覺悟，為學(xué)生日后走向社會打下良好的基礎(chǔ)。

（一）突出以人為本的實(shí)踐和諧環(huán)境

在高職院校思想政治教育工作中，我們要結(jié)合實(shí)踐，突出重點(diǎn)，始終堅持以人為本，將“以人為本”作為工作實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟思想。教師積極主動地創(chuàng)新專業(yè)技能教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐的過程之中，理解思想。教師主動了解學(xué)生思想狀況，主動觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，主動引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，在實(shí)踐生活中形成積極良好的思想作風(fēng)與狀況。

健康、向上成長，成為思想政治教學(xué)的重要任務(wù)。健康心理對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，職院要突出以人為本的實(shí)踐和諧環(huán)境，體現(xiàn)出新時期正確的人生觀。動員職院教師樹立榜樣精神，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。同時，教師要以身作則，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生主動參與各項社會實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)自己的個性，展現(xiàn)自我。在生活實(shí)踐中形成積極向上、勇于奮斗、敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生未來良好的發(fā)展奠定基石。

（二）加強(qiáng)教學(xué)隊伍建設(shè)

在構(gòu)建思想政治教育的長效機(jī)制的過程中，教師主動發(fā)揮主導(dǎo)地位，通過積極的學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育教學(xué)水平與政治思想覺悟。教師首先要樹立正確的教育教學(xué)觀念，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師提升自身素質(zhì)的同時，要積極主動地掌握學(xué)生的思想狀況與心理狀況，可以通過問卷、調(diào)研等多種方式，將學(xué)生的狀況主動地掌握在手中，根據(jù)實(shí)際情況，主動引導(dǎo)學(xué)生糾正心態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)的過程中自己獨(dú)立解決問題，提高解決問題的能力。第二方面是要用科學(xué)的理念進(jìn)行教育教學(xué)，不要只注重知識技能的傳授，也要注重思想方面的教育，結(jié)合時代發(fā)展特征，讓教育教學(xué)過程充滿樂趣，充滿時代的氣息。

教師在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代化的教育教學(xué)方式，采用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，改變以往枯燥無味的教學(xué)過程，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動地參與到課堂之中，與教師進(jìn)行積極的互動，并適時地參與到實(shí)踐活動之中，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)動手實(shí)踐能力。讓教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，讓整個教學(xué)活動生動起來，為整個思想政治理論課程注入更多鮮活的血液，更好地吸收消化所學(xué)到的知識，讓政治思想理論更好更深入地被理解，以達(dá)到最好的教育教學(xué)效果。

（三）健全網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想道德體系

隨著生活方式的演進(jìn)，特別是在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的助推下，社會領(lǐng)域得到極大拓展與豐富，一元思想道德建設(shè)模式的局限更加明顯，這種思想道德建設(shè)模式，難以調(diào)動和發(fā)揮主觀能動性。黨的十八大提出實(shí)現(xiàn)“國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略任務(wù)，明確了社會從管理走向治理的根本方向。相較于傳統(tǒng)社會管理，社會治理呈現(xiàn)出政府、企業(yè)、社會組織和公民個人共同參與、協(xié)同合作的新常態(tài)。因此，職院在緊跟社會治理方式的革新方向的同時，必須以協(xié)同共治的理念引領(lǐng)思想道德建設(shè)。

特別是在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)高速發(fā)展的今天，高校的日常工作中更要體現(xiàn)出學(xué)生思想政治教育的必要性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在帶來方便的同時，也存在很大的隱患。我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康建設(shè)，面對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)在生活工作中的重要作用，高校更應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的重要平臺。面對高職院校學(xué)生積極開展各種有效的安全法制、思想道德健康等一系列的相關(guān)教育。利用網(wǎng)絡(luò)教育強(qiáng)大的能量，各種積極有效的活動，努力提高學(xué)生的法制、道德等意識，提高自我保護(hù)意識。將網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍運(yùn)用的合理得當(dāng)。這一措施的實(shí)施對于高職院校思想政治教育的順利運(yùn)行將發(fā)揮重大的作用。同時，必須堅持實(shí)行以人為本的社團(tuán)管理，為思想政治教育的良性開展保駕護(hù)航。形成良好的社團(tuán)文化氛圍，學(xué)生社團(tuán)文化可是說是校園文化的心臟，是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)保障。

四、結(jié)論

高校應(yīng)采用系統(tǒng)科學(xué)的教育教學(xué)手段，在傳授知識經(jīng)驗的同時注重發(fā)展學(xué)生的個性，并結(jié)合各高職院校專業(yè)課程的設(shè)置特點(diǎn)，始終堅持以人為本的教學(xué)理念，堅定不移地促進(jìn)學(xué)校思想政治教育的積極有效開展。結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新課程，開展優(yōu)良的思想政治教育課程，在優(yōu)化教學(xué)的過程之中讓學(xué)生潛移默化的思想政治教育，從而形成優(yōu)良的思想政治教育之風(fēng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]魏文杰.試論高等職業(yè)教育的特點(diǎn)[J].科技信息，2011（10）.

[2]鄧小燕.高職院校教師隊伍建設(shè)存在的問題與對策[J].重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2011.

[3]陳潔瑾.加強(qiáng)高職院校教師隊伍建設(shè)的思考[J].湖北職業(yè)技術(shù)報，2011（03）.

[4]胡玉芳.高職院校思想政治課教學(xué)中職業(yè)道德滲透性教育思考[J].蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（03）.

[5]李小魯.論高職院校思想政治教育的新使命——對理性缺失下培育“工匠精神”的反思[J].高教探索，2016（05）.

[6]馬娟.工作過程系統(tǒng)化的高職院校思想政治理論課開發(fā)——以“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”課程為例[J].江漢大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2016（01）.

[7]趙新華.高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的增強(qiáng)策略及其評價方法[J].文教資料，2016（05）.

Abstract： the daily ideological and political education work in higher vocational colleges is an indispensable part of the ideological and political education work both in increasing science and technology innovation， is of great significance to increase the national outstanding talent reserve or. Especially in higher vocational colleges the professional training institutions， need more mental state of mind around the students， actively carry out all kinds of suitable for college students' psychological status curriculum activities， help students to create a good psychological condition， positive political and ideological consciousness and work. The purpose of this paper is to analyze the current situation of Higher Vocational College Students' ideological status， emphasize the necessity of Ideological and political education innovation， and actively explore the construction of Higher Vocational College Ideological and political education long-term mechanism.

責(zé)任編輯：張麗