柴永紅 董貴
摘 要:對(duì)小學(xué)生開(kāi)展環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)具有重要意義。教師可以利用節(jié)日,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng);可引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)手操作,探究實(shí)踐;更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
關(guān)鍵詞:小學(xué)生;環(huán)保意識(shí);宣傳教育;動(dòng)手操作;環(huán)保小衛(wèi)士
中圖分類號(hào):G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-9132(2016)34-0182-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.105
地球上生物的多樣性,使地球呈現(xiàn)出五彩繽紛的世界。生物的生存離不開(kāi)周?chē)沫h(huán)境,彼此之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系,共同維持著自然界的生態(tài)平衡。保護(hù)我們賴以生存的地球,必須從娃娃抓起,從小灌輸環(huán)保的意識(shí),只有這樣,當(dāng)他們長(zhǎng)大走向社會(huì)后才能自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。所以在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和教育是刻不容緩的,也是教師義不容辭的責(zé)任。
一、 利用節(jié)日,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)
結(jié)合特殊的日子,開(kāi)展宣傳教育活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)。如世界水日——每年的3月22日,在這項(xiàng)活動(dòng)中,帶領(lǐng)學(xué)生參觀。大量的圖片展能使學(xué)生明白水是地球上生命賴以生存的珍貴資源,是生命之源。同時(shí)也看到陸地上的水質(zhì)被破壞,過(guò)度不合理的使用,造成水資源更加的短缺,嚴(yán)重影響到人們的生活。讓學(xué)生寫(xiě)觀后感進(jìn)一步明白水的珍貴,從小具有水的危機(jī)意識(shí)。懂得珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水資源是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。再如,每年的3月12日——植樹(shù)節(jié),開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),辦學(xué)習(xí)園地,手抄報(bào),繪畫(huà)展,知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽,明白植樹(shù)的重大意義,植樹(shù)不僅可以改變家鄉(xiāng)的風(fēng)貌,還可以防風(fēng)固沙,保持水土不流失,調(diào)節(jié)氣候,減少沙塵暴的肆虐。綠化校園,種草種樹(shù)種花,讓中高年級(jí)學(xué)生參加,親身經(jīng)歷勞動(dòng),明白植樹(shù)的不易,懂得后期管理更加重要,從而知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。校園實(shí)踐活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)向上的精神,又使學(xué)生回歸自然,了解自然,親近自然,并自覺(jué)行動(dòng),積極參加當(dāng)?shù)氐闹矘?shù)造林活動(dòng),綠化家鄉(xiāng),為建設(shè)秀美的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一份力量。
二、動(dòng)手操作,探究實(shí)踐
在五年級(jí)《生物與環(huán)境》第六課內(nèi)容中,讓學(xué)生模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),制作生態(tài)瓶。首先讓學(xué)生設(shè)計(jì)方案,思考:1.什么樣的生物可以放在這個(gè)有限的空間生活。2.根據(jù)動(dòng)植物的特點(diǎn),怎樣才能滿足瓶中生物生存的基本條件,3.瓶中的動(dòng)植物放多少才合適。4.瓶中生物之間有著怎樣的食物關(guān)系。5.用什么樣的材料建造生態(tài)瓶。學(xué)生興趣很大,積極投入,查閱資料,設(shè)計(jì)方案,動(dòng)手操作,有的組用廢棄的大飲料瓶,剪去上面的部分,做生態(tài)瓶,有的組拿魚(yú)缸當(dāng)生態(tài)瓶,有的組拿大口玻璃瓶當(dāng)生態(tài)瓶。各組同學(xué)愉快合作,有的拿來(lái)小魚(yú),有的找來(lái)水草,有的找來(lái)蝌蚪,有的找來(lái)細(xì)沙,他們?cè)谄康追湃爰?xì)沙,裝水,放入水草、小魚(yú)、蝌蚪,模擬建造了一個(gè)簡(jiǎn)單的池塘生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生看到合作成果都很快樂(lè),也很享受,互相評(píng)論著。再做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生改變生態(tài)瓶中的一些條件,看看生態(tài)瓶中的生物生活的還好嗎?1.不改變其他條件,將生態(tài)瓶中的水減少一半,記錄生態(tài)瓶中小魚(yú)在水多時(shí)和水少時(shí)一分鐘浮到水面上來(lái)的次數(shù),分析發(fā)生這種現(xiàn)象的原因,交流討論學(xué)生明白了瓶中水的減少,使小魚(yú)生存的空間越來(lái)越小,需要的氧氣也越來(lái)越少,嚴(yán)重影響到小魚(yú)的生存。2.不改變其他條件,將瓶中的小魚(yú)數(shù)量增加一倍,又會(huì)發(fā)生什么變化?學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)真觀察,記錄分析,知道了小魚(yú)數(shù)量的增多,使生態(tài)瓶中的空間狹小,資源緊張,同樣影響小魚(yú)的生存。再延伸講解,人類數(shù)量的急劇增加,地球上資源緊張,為掠奪資源發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),許多人因戰(zhàn)爭(zhēng)失去生命和家園。人類的濫砍濫伐、墾荒、不斷擴(kuò)大范圍,使野生動(dòng)物活動(dòng)的范圍也越來(lái)越小。過(guò)度放牧、開(kāi)采等現(xiàn)象,毀滅破壞了大量的原始森林及植被,每天都有動(dòng)植物在消失,生物種族的滅絕,進(jìn)一步使生態(tài)失去平衡,這些都說(shuō)明生態(tài)平衡確實(shí)影響著生物的生存。
開(kāi)展校本課程教學(xué),讓學(xué)生了解本地牧區(qū)的現(xiàn)狀,在上世紀(jì)80年代之前,羊群歸集體所有,數(shù)量都嚴(yán)格控制在300-400只左右,那時(shí)是風(fēng)調(diào)雨順,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊,牧民的生活也富足。自從羊群承包給家庭以后,家家勤勞致富,追求經(jīng)濟(jì)效益,羊群發(fā)展了,收入增加了,牧民的生活水平較之前大大提高。現(xiàn)在羊群數(shù)量大都在600-700左右,多的還達(dá)到800-900只。尤其是絨山羊的引進(jìn),其經(jīng)濟(jì)效益高,每年給牧民帶來(lái)可觀的收入。但是之后事實(shí)卻不盡如人意,平均每公頃的草地上載蓄密度大。盡管四季輪牧,草原也得不到及時(shí)恢復(fù),草來(lái)不及生長(zhǎng),就被羊群吃了。多年過(guò)去了,草原大規(guī)模的退化、沙化,草原生態(tài)更加脆弱。氣候連年干旱,降雨量少,沙塵暴頻繁肆掠。牧民的收入更多地用來(lái)購(gòu)買(mǎi)飼草料,再投入到牧業(yè)生產(chǎn)中,或者高薪雇工放牧,一年到頭收入所剩無(wú)幾,牧民苦不堪言,有的家庭還成了貧困戶,年年如此,造成了惡性循環(huán)。在《探索土地被侵蝕的因素》這節(jié)課里,研究“土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響”,學(xué)生通過(guò)水土流失對(duì)比實(shí)驗(yàn),清晰地看到有植被的土地,水土流失少,無(wú)植被的土地,水土流失嚴(yán)重。以上的事例讓學(xué)生明白,組成自然界的樹(shù)木、草地、河流、人類、動(dòng)物等,形成了一個(gè)很大的生態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們互相依存,互相制約,保持著平衡,尤其是生存的大環(huán)境被破壞,生態(tài)就失去平衡,隨之會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題。所以,保護(hù)生態(tài)環(huán)境極其重要。
三、從自己做起,以實(shí)際行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士
地球是每個(gè)人的家園,保護(hù)地球,人人責(zé)任。小學(xué)生從小要樹(shù)立環(huán)保的意識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,響應(yīng)國(guó)家倡導(dǎo)的節(jié)能減排,低碳生活。積極行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士,向市民發(fā)放環(huán)保倡議書(shū),宣傳環(huán)保的重要意義,糾正人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的不良行為習(xí)慣。積極參加學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng),收集廢品,廢品分類,循環(huán)利用,勤工儉學(xué),上街清掃垃圾等。從我做起,從小事做起,多宣傳,帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人。生活中少用一雙衛(wèi)生筷,積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。使用清潔能源,在農(nóng)村多宣傳使用太陽(yáng)灶、沼氣等,牧區(qū)使用風(fēng)力發(fā)電機(jī)、太陽(yáng)能蓄電池。節(jié)約一滴水、一度電,少扔一節(jié)廢電池。建設(shè)一個(gè)藍(lán)天白云,小河清清,綠茵如毯,人類與自然和諧相處的美好家園,是我們共同的心愿,讓我們用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球吧!
參考文獻(xiàn):
[1] 李偉麗. 在綜合實(shí)踐課程中培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)[J]. 吉林教育, 2016(17).
[2] 薛宏磊.關(guān)于小學(xué)生環(huán)保意識(shí)啟蒙教育推進(jìn)的研究探討[J].教育,2015(41).