文國(guó)蓉

【摘 ? ?要】提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效數(shù)學(xué)課堂是高中階段數(shù)學(xué)老師的一個(gè)重要任務(wù)，高效的課堂才能更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。本文就如何打造高效高中數(shù)學(xué)課堂展開(kāi)論述。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?課堂教學(xué) ?教學(xué)質(zhì)量 ?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.185

課堂教學(xué)依然是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，尤其對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生更要把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要求教師對(duì)提升教學(xué)效率引起重視，并采取切實(shí)可行的方法。新課改過(guò)程中提出了很多有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極借鑒。本人作為一名高中數(shù)學(xué)教師，在實(shí)際的教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面就如何打造高效高中數(shù)學(xué)課堂展開(kāi)論述。

一、營(yíng)造舒適的課堂教學(xué)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在一定的環(huán)境中進(jìn)行的，因此，教師在打造高效數(shù)學(xué)課堂的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)環(huán)境引起重視。只有在良好的課堂教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能更加積極的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，教師也才能更加有創(chuàng)造性的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。那么，在新時(shí)期的教學(xué)中，教師該如何為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)舒適的課堂教學(xué)環(huán)境呢？本人認(rèn)為教師可以從以下兩個(gè)方面下工夫：

（一）營(yíng)造良好的課堂教學(xué)物理環(huán)境

在營(yíng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)最直接的物理環(huán)境引起重視，例如整潔的教室、舒適的照明等，在清潔、舒適的教室里，學(xué)生自然獲取知識(shí)的欲望更加強(qiáng)烈。作為高中數(shù)學(xué)教師在營(yíng)造良好的課堂教學(xué)物理環(huán)境的過(guò)程中，還應(yīng)該結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)教室的座位安排引起重視，因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)牽涉到組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，有效對(duì)學(xué)生的座位進(jìn)行安排，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更大的便利。

（二）營(yíng)造良好的課堂教學(xué)心理環(huán)境

學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生的心理活動(dòng)過(guò)程，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心理狀態(tài)如何，也會(huì)影響到課堂教學(xué)效率，因此教師在營(yíng)造良好課堂教學(xué)環(huán)境的過(guò)程中，還要對(duì)營(yíng)造良好的心理環(huán)境引起重視。教師要善于將正能量傳遞給學(xué)生，使學(xué)生有一個(gè)積極向上的心理狀態(tài)，在此基礎(chǔ)上教師還要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生一種獲取知識(shí)的要求，自然學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提升，自然課堂教學(xué)效率也會(huì)得到大大提升。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)

課堂教學(xué)不僅是教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程，只有教師與學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái)，才能收到好的教學(xué)效果。就高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)而言，為了更好的提升課堂教學(xué)的有效性，教師要采取有效措施引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生更加高效的接受知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，通過(guò)師生之間有效互動(dòng)的形式能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

“滿堂灌”式的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求，教師在授課的過(guò)程中要積極與學(xué)生互動(dòng)，一方面能夠很好的吸引學(xué)生的注意力;另一方面，能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行思考。當(dāng)然，為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)，并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教師在教學(xué)的過(guò)程中還應(yīng)該掌握有效互動(dòng)的方法與技巧。例如：教師在授課的過(guò)程中通過(guò)設(shè)置一些問(wèn)題，能夠達(dá)到師生互動(dòng)的效果，為此，有些教師在授課的過(guò)程中一味的設(shè)置問(wèn)題，結(jié)果給學(xué)生造成了巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而適得其反。教師在與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的多樣化，例如教師可以采用設(shè)置問(wèn)題法、學(xué)生到講臺(tái)做數(shù)學(xué)題目等多種方法，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間的有效互動(dòng)，而且能夠使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性及有效性也有很大的幫助，

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣

提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法是多種多樣的，有效思考就是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率進(jìn)而達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要途徑，本人在實(shí)際的教學(xué)中就注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣，并收到了良好的教學(xué)效果。高中階段的學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，為教師培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。較之于高中階段其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行更多的思考。

數(shù)學(xué)不僅邏輯性強(qiáng)，而且知識(shí)點(diǎn)還有較強(qiáng)的抽象性，如果學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)的接受知識(shí)點(diǎn)，那么，勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到很多困難，反之，如果學(xué)生能夠積極進(jìn)行思考，不僅對(duì)學(xué)生很好的理解知識(shí)點(diǎn)有很大幫助，而且還有助于提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的能力，無(wú)疑能夠很好的提升課堂教學(xué)的有效性。思考雖然對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，但是很多高中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中并沒(méi)有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，這就要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解的同時(shí)，還要下工夫培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，使學(xué)生在有效思考的基礎(chǔ)上更加高效、輕松的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

四、提升課堂教學(xué)趣味性

教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要能夠提升課堂教學(xué)的有效性，而且還要提升學(xué)生獲取知識(shí)的幸福度，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，提升課堂教學(xué)的趣味性就能夠達(dá)到一箭雙雕的效果。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，雖然在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著重要作用，但是課堂教學(xué)枯燥、學(xué)習(xí)壓力大也是數(shù)學(xué)課堂的特點(diǎn)，教師如果能夠有效提升課堂教學(xué)的趣味性，不僅能夠大大提升課堂教學(xué)質(zhì)量，而且還能有效激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的教學(xué)中，有助于提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法有很多種，本人認(rèn)為一個(gè)應(yīng)該引起教師高度重視的方面就是使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)運(yùn)算的魅力。為數(shù)不少的學(xué)生都害怕進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，實(shí)際上運(yùn)算是一件十分有趣的事，學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中靈活應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，與運(yùn)算過(guò)程中遇到的困難作斗爭(zhēng)，最終得出正確的答案，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種巨大的成就感與幸福感，進(jìn)而使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中有助于打造趣味高中數(shù)學(xué)課堂的方法還有很多種，例如教師在教學(xué)的過(guò)程中將一些學(xué)生喜歡的元素與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，也能夠達(dá)到有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。教師在教學(xué)的過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，將多種有助于提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，通過(guò)提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了文中提到的有助于提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法之外，還有很多有效的方法與技巧需要教師去探索。作為一名高中數(shù)學(xué)教師肩負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，教師一定要有打造高效課堂的意識(shí)，并在實(shí)際的教學(xué)中不斷提升自身的能力，這樣才能收到好的教學(xué)效果。教師不僅要借鑒他人有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法，還要在教學(xué)中不斷反思，提出更多新的有助于提升課堂教學(xué)有效性的方法。