黃靜

高考閱卷，教師常常對(duì)語(yǔ)感有較高的要求。優(yōu)秀作文的語(yǔ)言會(huì)讓閱卷教師感覺(jué)到生命的律動(dòng)，給人以靈動(dòng)、清新之感，語(yǔ)言老到，精華盡現(xiàn)?？紙?chǎng)作文語(yǔ)言有情味，就有了亮點(diǎn)。高考作文的“有文采”，不同于基礎(chǔ)等級(jí)的“語(yǔ)言通順”，它是更高等級(jí)的要求，是衡量考生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要標(biāo)尺。“有文采”，不僅要求考生把話(huà)說(shuō)得通順、明白，更要說(shuō)得清晰流暢、文采斐然。俗話(huà)說(shuō)“佛靠金妝，人靠衣妝?！睂?duì)于作文來(lái)說(shuō)，必要的修飾打扮可以提升文章的審美品位，顯示作者的思想才情與語(yǔ)言功底。

一、扮靚標(biāo)題，新人耳目

題目是文章的眼睛，是文章的靈魂。好的題目就是一大亮點(diǎn)，它既是對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)概括，又能給人以美感。 扮靚了標(biāo)題，就給讀者留下了深刻的好印象，也激發(fā)了評(píng)卷者的閱讀興趣， 無(wú)形之中就多得了幾分。

自擬題目的作文，對(duì)考生的要求更高，因?yàn)閿M題就是對(duì)考生駕馭語(yǔ)言能力的直接考查。對(duì)一篇鸚鵡學(xué)舌的材料，有的考生擬題為《做人要有禮貌》，既沒(méi)有把握自己與他人的辯證關(guān)系，語(yǔ)言也太直白， 顯現(xiàn)了作者思想的貧弱。而《善待別人，成就自我》《送人玫瑰，手有余香》等標(biāo)題都很好地理解了材料中的信息。

二、用詞貼切，纖毫傳神

古往今來(lái)，優(yōu)秀的作家特別注重遣詞造句的精準(zhǔn)貼切、恰到好處。王安石煞費(fèi)苦心，終于悟出了“春風(fēng)又綠江南岸”的妙境；賈島沉迷于“推敲”的抉擇，留下了傳誦千古的文壇佳話(huà)。歷覽前賢的詩(shī)文佳作，無(wú)不因一個(gè)或數(shù)個(gè)詞語(yǔ)特別的準(zhǔn)確、傳神，通篇因之而熠熠生輝，從而給讀者留下了難以磨滅的印象。

老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一堆人的后背：頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。

這是魯迅的名篇《藥》里的一處描寫(xiě)，“伸”“捏”“提”一系列動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，表現(xiàn)了廣大看客對(duì)屠戮革命者血腥場(chǎng)面的沉醉與癡迷，從而揭示了國(guó)民愚昧麻木、冷漠自私的現(xiàn)實(shí)。先驅(qū)者的鮮血與愚弱民眾的快意形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，作家的憤懣與痛心在字里行間淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了。

但家鄉(xiāng)畢竟沒(méi)什么好玩的……它甚至沒(méi)山?jīng)]水，只不過(guò)一嶺黃沙，幾撮泥房，幾縷炊煙罷了。稀稀拉拉的幾棵老榆樹(shù)，歪歪斜斜地立在鄉(xiāng)道邊。

這個(gè)片段，出自一篇優(yōu)秀的短篇小說(shuō)，從“一嶺黃沙” “幾撮泥房”“幾縷坎煙”“稀稀拉拉的幾棵老榆樹(shù)”“歪歪斜斜地立在鄉(xiāng)道邊”這些文字，我們可以看出作者準(zhǔn)確地把握了事物的特征，量詞精確，形象傳神。朱自清說(shuō)：“一目一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)?！?纖毫可傳神，滴水能映海。一篇文章里，用詞精妙的地方就是文本的亮點(diǎn)，就是考生才藝的體現(xiàn)。寫(xiě)作文，特別是記敘文，對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)一定要仔細(xì)揣摩，用心考究。用詞貼切、生動(dòng)，還要求我們能有意識(shí)地選用含義具體豐富、有形象感的詞語(yǔ)，力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言具有形象性和立體感。寫(xiě)景敘事，要善于給畫(huà)面著色，善于捕捉畫(huà)面的聲音與氣息，讓畫(huà)面靈動(dòng)鮮活起來(lái)；寫(xiě)人要善于把握神態(tài)，特別是要將動(dòng)作的細(xì)微特征放慢拉長(zhǎng)，讓人物栩栩如生、躍然紙上。

三、句式靈活，跌宕多姿

蘇軾說(shuō)：“吾文如萬(wàn)斛泉源…… 常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已矣！”因此要善于根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的不同需要，自然地、有變化地使用不同的句式，以求文章隨物賦形，如行云流水，自由自在，渾然天成。

左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行……我外出，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。

這是臺(tái)灣作家李樂(lè)薇《我的空中樓閣》的優(yōu)美片段，你不能不驚異于文本的雅致精美，作家用對(duì)偶、排比的手法，使本段成為整散結(jié)合的典型范例。

春色三分，二分塵土，一分流水，茶源于塵土卻止于流水。這杯中的茶，竹雨繽紛翩翩而下，如御風(fēng)群舞，綠波蕩漾。此時(shí)捧起，霧色彌漫，影影綽綽。這已不是墻上的畫(huà)，書(shū)上的詩(shī)，而是胸中的萬(wàn)千氣象，是娜繡河山濃縮于身體里的悠然體會(huì)。

這是江蘇高考優(yōu)秀作文《綠色生活》中的一段文字，作者駕輕就熟，文字空靈飄逸，文風(fēng)生動(dòng)活潑。文章長(zhǎng)短句交相輝映，富有變化。該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短，揮灑自如。長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，形成了音節(jié)的抑揚(yáng)頓挫，使語(yǔ)言具有音樂(lè)之美、結(jié)構(gòu)之美、繪畫(huà)之美。讀之如品甘茗，令人回味無(wú)窮。

在當(dāng)前這個(gè)電腦閱卷的時(shí)代，考生作文的外在形式顯得尤其重要，因?yàn)殡娔X屏幕會(huì)放大每一位考生作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？忌艘舟E工整清晰之外，還要形式靈活多樣，要符合文學(xué)的審美特征，以求在閱卷教師疲勞之時(shí)，精神為之一振、眼睛為之一亮。因此，在平時(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中，要有意識(shí)地探索自己的寫(xiě)作風(fēng)格，使得文章的表述輕靈活潑，富于個(gè)性化的魅力。