韋茜

【摘要】由于多種原因，民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)并不如人意，因此，本文從分析這種教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出一些民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)中的問題，并給予了一些可行性的建議，期望對民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)的建設(shè)與提升有所促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)現(xiàn) 課程設(shè)置 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 教師隊(duì)伍

一、民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著2001年中國加入世界貿(mào)易組織，中國的對外貿(mào)易發(fā)展迅速，國家對各種外貿(mào)人才的需求也越來越大。近年來，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展飛快，全球化趨勢越來越明顯，世界各地的聯(lián)系越來越密切，對外交往不斷加強(qiáng)，對國貿(mào)人才的要求也更高，專業(yè)化的程度也更加細(xì)致。黨的十八大提出了“推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) ，先進(jìn)制造業(yè)健康發(fā)展 ，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，這對中國的人才培養(yǎng)提出了很大的挑戰(zhàn)，也對高等院校相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。但是國家公辦高等院校的教育由于辦學(xué)規(guī)模、師資力量等的限制，無法滿足形勢發(fā)展對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才的需要，這就為民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)改革提供了一定的契機(jī)?？梢娦蝿莸陌l(fā)展，要求民辦高等院校發(fā)展國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)跟上時(shí)代步伐，以補(bǔ)充國家公辦高等院校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育之不足。然而，由于多種因素，民辦高等院校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)情況并不盡如人意。

首先，國貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置不夠科學(xué)。起步較早的綜合類院校在國貿(mào)專業(yè)課程設(shè)置中，理論課程的比重較大；起步較晚的民辦高校，由于它們多數(shù)是從本科公辦院校中分離出來，參照的是公辦高校的運(yùn)營模式，但師資力量、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的文化基礎(chǔ)等方面與公辦高校還是存在較大差距，缺乏制度建設(shè)與體系保障。這些因素導(dǎo)致民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展居于劣勢地位：有的民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程開設(shè)沒有遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律；有的課程開設(shè)太晚，反而忽視了學(xué)生和社會的實(shí)際需求；有的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐課程的課時(shí)被壓縮，導(dǎo)致老師沒有充裕的時(shí)間去教，學(xué)生沒有足夠的機(jī)會去學(xué)。這些都將致使學(xué)生個(gè)人實(shí)際應(yīng)用能力得不到更好地提升，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量難以得到保障，根本達(dá)不到現(xiàn)實(shí)對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)人才的要求，對學(xué)生而言，畢業(yè)就意味著失業(yè)了，這些使民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)的人才面臨嚴(yán)峻形勢。

其次，師資力量太薄弱。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師。然而社會對民辦高校的認(rèn)可度不高，這使得民辦高校教師的社會價(jià)值認(rèn)同感也較低。此外，國家對民辦高校的財(cái)政投入有限，民辦高校教師的待遇也比不上公辦院校，大部分民辦高校難以吸引和留住高水平人才，導(dǎo)致的現(xiàn)實(shí)就是出現(xiàn) “五缺乏”，也就是：一是缺乏高學(xué)歷教師；二是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；三是缺少學(xué)科帶頭人；四是缺乏科研成果；五是缺乏“雙師型”教師。這些影響到國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)水平質(zhì)量不高?，F(xiàn)如今大部分民辦高校教師隊(duì)伍的主要來源有以下三個(gè)：公辦高校的退休教授、畢業(yè)不久的年輕教師、外校兼職教師。退休教授資歷和職稱都比較高，但由于年紀(jì)較大，身體素質(zhì)下降，他們不適合擔(dān)當(dāng)繁重工作，而只能從事適量的教育教學(xué)活動(dòng)，也沒有精力去從事科研，導(dǎo)致國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)內(nèi)容或模式墨守陳規(guī)、沒有創(chuàng)新。剛進(jìn)入高校工作的年輕教師則相反，他們年輕力強(qiáng)，富有激情，勇于探索和創(chuàng)新，但缺乏相應(yīng)的科研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，假如沒有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易骨干教師的帶頭作用，他們的成長也會比較緩慢。外聘教師很多是兼職，受時(shí)間與精力的限制，他們很難參與到民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的師資隊(duì)伍和教育教學(xué)建設(shè)的工作中去，不堪成為學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的骨干教師?？梢?，民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)師資力量整體比較薄弱，民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展會受制于此。

第三，民辦高校招收的學(xué)生絕大部分是高考的“落榜生”，基礎(chǔ)知識比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力較差。而民辦高校的培養(yǎng)人才的定位是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，實(shí)務(wù)性課程應(yīng)該占較大比例。而現(xiàn)狀是，部分民辦高校向知名大學(xué)的課程設(shè)置看齊，拔苗助長，盲目仿照知名大學(xué)的教學(xué)模式，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論知識沒有掌握透徹，實(shí)踐操作的基本技能又缺乏，出現(xiàn)與教學(xué)與社會現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生根本不符合社會和企業(yè)的需要，也無法勝任國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易現(xiàn)實(shí)工作的要求。

由于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程設(shè)置不科學(xué)，師資力量太薄弱、學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)不高、學(xué)校教學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等一系列的歷史與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀的原因，導(dǎo)致我國民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)水平不高，難以達(dá)到現(xiàn)今社會和現(xiàn)實(shí)對民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教育的要求。如何在困境中走出一條新路子，這是民辦高校在國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)建設(shè)中需要不斷思考的問題。

二、對民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

2011 年我國教育部、財(cái)政部頒布了《關(guān)于“十二五”期間實(shí)施“ 高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 ” 的意見》，同年教育部頒布了《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》，這些文件為我國高校開展相關(guān)改革和創(chuàng)新工作指明了方向。鑒于以上所述，筆者對民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)的建設(shè)有以下幾點(diǎn)建議：

1、合理籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。民辦高校，顧名思義就是由民間籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)建立的高等院校。而經(jīng)濟(jì)是一切的基礎(chǔ)，也是民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展的命脈，沒有經(jīng)費(fèi)，一切發(fā)展都無從談起，猶如無源之水，無根之樹。拓寬民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源可從民辦高校內(nèi)部和外部兩個(gè)方面著手。內(nèi)部來講，有學(xué)費(fèi)來源、校辦企業(yè)等。外部資金的籌措又可分為爭取國家財(cái)政支持和民間資助等。生源廣，學(xué)生多，則學(xué)校的收入也能增加，這是毫無疑問的?？梢灾v，學(xué)費(fèi)收入是民辦高校的主要財(cái)政來源。而校辦企業(yè)，也是一個(gè)經(jīng)費(fèi)來源：包括學(xué)校店面、食堂、招待所等為學(xué)生或?qū)W生家長服務(wù)的經(jīng)營項(xiàng)目，能為學(xué)校籌措一筆經(jīng)費(fèi)。但這些對于民辦高校來講都是不夠的，還需要國家對民辦高校的財(cái)政資助。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，國家具備一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力對民辦高校進(jìn)行支助。《民辦教育促進(jìn)法》也專門規(guī)定對民辦高校的扶持與獎(jiǎng)勵(lì)。民辦高校的辦學(xué)者可以名正言順地向國家要經(jīng)費(fèi)。能向國家要到長期資助是最好不過，但偶爾的資助也不要放棄；還可以通過稅收優(yōu)惠、低息貸款和向?qū)W生提供貸款及獎(jiǎng)學(xué)金等方式要到國家的資助；另外，國家也可以提供課本、食物，或?yàn)閷W(xué)校派駐教師，資助教師進(jìn)修、提供小額資助、提供租金便宜的校舍或教學(xué)設(shè)備?？傊?，民辦高校舉辦者可以通過一切辦法，通過盡可能的辦法，為學(xué)?；I措盡可能多的辦法經(jīng)費(fèi)，為學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

2、打造自己的高水平教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校要發(fā)展固然離不開經(jīng)費(fèi)，但如果沒有一支高水平的教師隊(duì)伍，學(xué)校的發(fā)展也會受到很大的阻礙。由于民辦高校的特殊性，現(xiàn)階段，民國高校的社會認(rèn)同感差，學(xué)校難以招到高水平的教師，這對民辦高校的發(fā)展是一種制約。如果能夠憑借民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)內(nèi)部實(shí)力打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，那無疑會促進(jìn)學(xué)校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的巨大發(fā)展。筆者認(rèn)為通過待遇留人、事業(yè)留人、感情留人來打造國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，那是一條很好的路子。民辦高校吸引不了高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)的人才的原因之一就是由于其待遇上不去，教師也要養(yǎng)家糊口，也要發(fā)展自己，高校的教師更需要學(xué)校的待遇保障，有了足夠的待遇保障，教師才能安心科研和教學(xué)工作，才能為學(xué)校的發(fā)展甩開臂膀去大干，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展才能見到成效。民辦高校通過規(guī)范辦學(xué)理念、明確辦學(xué)方針、制定學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃、打造校園文化特色方式等，縮短與公辦院校的差距，激發(fā)教師愛學(xué)校、愛教育、愛學(xué)生的熱情，增強(qiáng)教師的使命感和社會責(zé)任感，通過事業(yè)的成就感來吸引和留住高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)的教師。 “人非草木，孰能無情”，很多時(shí)候，感情比金錢待遇更有向心力。民辦高校的管理者如果能做到以誠待人，讓優(yōu)秀的人才對管理者、對學(xué)校產(chǎn)生深厚的情感，那就會使優(yōu)秀的人才想走而舍不得走。民辦高校的管理者還要體察民情，真誠地為教師排憂解難，讓教師從心底里信任、依賴、擁戴，與民辦高校的管理者同甘苦、共患難，不去輕易說走，從而達(dá)到留住人才的目的，這為民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)打下深厚的人才基礎(chǔ)。

3、打造特色教學(xué)品牌。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充足，教師隊(duì)伍穩(wěn)定，這些對于現(xiàn)今的民辦校教育還是不夠的，民辦高校要生存和發(fā)展，還必須要打造特色教學(xué)品牌。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而開設(shè)的專業(yè)，其時(shí)代性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、復(fù)合性使得國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)更能成功地打造為特色教學(xué)品牌。加上國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程的特色也非常突出，可分為應(yīng)用技能教學(xué)課和專業(yè)技能教學(xué)課，應(yīng)用技能教學(xué)主要包括經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)等課程教學(xué)，專業(yè)技能教學(xué)主要包括國際貿(mào)易理論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)、服務(wù)貿(mào)易、國際市營銷學(xué)等課程。筆者認(rèn)為，要使國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)成為民辦高校的特色教學(xué)品牌，必須進(jìn)行教育教學(xué)改革，保證特色專業(yè)建設(shè)能夠順利地推行下去。根據(jù)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程特色，首先要按照課程的難易程度、層次高低及行業(yè)需要去制訂教學(xué)計(jì)劃；然后要按照課程的內(nèi)在聯(lián)系循序漸進(jìn)地安排教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致，突出應(yīng)用型特色。

4、重點(diǎn)培養(yǎng)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的實(shí)際工作能力。民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)的定位是讓學(xué)生畢業(yè)后能夠在實(shí)際外貿(mào)領(lǐng)域的工作范疇內(nèi)，能夠?qū)⒂嘘P(guān)的專業(yè)理論知識運(yùn)用到貿(mào)易工作的實(shí)踐中去，其培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)是能使學(xué)生具備應(yīng)用學(xué)校所學(xué)的理論知識解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)敢于運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能積極探索人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力，使學(xué)生能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要，使他們一畢業(yè)就能夠勝任實(shí)際工作的能力。既是“應(yīng)用”，強(qiáng)調(diào)的當(dāng)然是實(shí)際動(dòng)手能力，要求學(xué)生能夠掌握外貿(mào)流程中函電書寫、單證繕制、國際結(jié)算、貨運(yùn)代理等環(huán)節(jié)的操作；學(xué)生還要能夠根據(jù)變化的情況，創(chuàng)造性地解決面臨的新問題，從而具有項(xiàng)目執(zhí)行能力和市場推廣開拓能力，能夠獨(dú)立承擔(dān)外貿(mào)業(yè)務(wù)，統(tǒng)籌各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，協(xié)調(diào)多方關(guān)系另外能夠開展調(diào)查研究和收集資料整理資料，并從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、處理問題。這些都需要良好的合作溝通能力。再加上國際貿(mào)易活動(dòng)涉及國內(nèi)外諸如銀行、海關(guān)、保險(xiǎn)公司、船泊公司等方方面面的合作部門，畢業(yè)生在各方面溝通與合作的能力又尤為重要。因此，在社會高度分工合作的今天，民辦高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中，教師在日益注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，也要教會學(xué)生正確處理個(gè)人與集體、領(lǐng)導(dǎo)與民眾的關(guān)系，要具有責(zé)任心和協(xié)同合作能力，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生要能夠抵御各種誘惑，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，順利化解各種壓力、克服各種困難、承受各種挫折，培養(yǎng)具備良好的心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識。

三、結(jié)束語

由于主觀和客觀等各方面的原因，民辦高校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的建設(shè)任重道遠(yuǎn)，在教學(xué)中，為市場需要定位，摒棄空有滿腹理論而對實(shí)際業(yè)務(wù)望而興嘆教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出既有理論水平又有實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會的需求培養(yǎng)人才，讓學(xué)生能一畢業(yè)就可以就業(yè)，一就業(yè)就能成為企業(yè)的主要業(yè)務(wù)骨干，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)生的高就業(yè)率、企業(yè)良性發(fā)展等目標(biāo)，為國家的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

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