方匡仕

摘 要：在農(nóng)村初中體育教學(xué)中，需要積極滲透拓展訓(xùn)練教學(xué)，才能有效提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣?；诖耍瑢ν卣褂?xùn)練教學(xué)作了簡要的介紹分析，然后從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面探討了農(nóng)村初中體育拓展訓(xùn)練教學(xué)的實際應(yīng)用，希望可以對農(nóng)村中學(xué)體育教師起到一定的參考作用。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

拓展訓(xùn)練對于教學(xué)而言是極其重要的一環(huán)，在學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提升的背景下，傳統(tǒng)的課堂知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此需要融入拓展訓(xùn)練。在農(nóng)村初中體育教學(xué)活動中，拓展訓(xùn)練的融入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生接觸到更多有趣味、有新意的體育活動，從而真正融入體育教學(xué)中，促進體育教學(xué)的不斷進步。

一、拓展訓(xùn)練教學(xué)的意義

拓展訓(xùn)練教學(xué)就是在既定的教學(xué)內(nèi)容中加入另外的教學(xué)內(nèi)容，其目的在于對當(dāng)前的教學(xué)活動進行拓展，在深度、寬度和廣度上實現(xiàn)升級。對于農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)校而言，其在開展體育教學(xué)的過程中，往往會表現(xiàn)出教學(xué)資源匱乏的問題，給教學(xué)活動造成一定的負面影響。不僅如此，農(nóng)村地區(qū)的初中學(xué)校往往在教學(xué)制度上不夠完善，體育課程的展開主要是以戶外活動為主，一旦遭遇不良天氣，體育課程就會被其他學(xué)科所占據(jù)，從而演變成語文課、數(shù)學(xué)課等。

在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，可以有效彌補當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)資源匱乏的問題。拓展訓(xùn)練的引入主要是通過符合學(xué)校實際情況的形式展開，不會超出學(xué)?，F(xiàn)有的體育教學(xué)資源。更為重要的是，拓展訓(xùn)練的引入能夠有效突破體育教學(xué)活動陷入傳統(tǒng)的固化局面，使體育教學(xué)實現(xiàn)多元化的發(fā)展，對農(nóng)村初中體育教學(xué)的發(fā)展起到助推作用。

二、拓展訓(xùn)練在農(nóng)村初中體育教學(xué)中的滲透應(yīng)用

（一）對教學(xué)內(nèi)容進行拓展

要實現(xiàn)體育教學(xué)的拓展訓(xùn)練，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展是必不可少的重要環(huán)節(jié)。就目前的實際情況來說，初中體育教學(xué)內(nèi)容主要集中在跑、跳和球類運動這幾個方面。雖然算不上單一，但都是一些十分常見的體育項目。對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，需要教師對體育活動深入研究思考，別出心裁。例如，在跑這個方面，教師就可以對其進行拓展，開創(chuàng)出綁腿跑的教學(xué)新內(nèi)容。綁腿跑這一跑步項目出現(xiàn)已經(jīng)有些時間了，其主要就是將一組人的腿相鄰綁緊，然后大家保持一排向前奔跑。大部分時候，學(xué)生對跑都存在抵觸情緒，不愿意進行跑步。但是綁腿跑的模式突破了傳統(tǒng)的跑步，其對團隊性和協(xié)調(diào)性的要求很高，需要同組學(xué)生在步伐大小、步調(diào)頻率上保持一致，否則就可能因為一個人的失誤導(dǎo)致整組人摔倒。在進行綁腿跑拓展訓(xùn)練時，應(yīng)該劃分難度梯度，在人數(shù)上，從2人一組開始，逐漸上升到3人、4人，直到10人以上。在距離方面，可以從10米開始，逐漸上升到20米、30米，直到100米甚至更長。通過這樣的拓展訓(xùn)練內(nèi)容，由淺入深，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，強化體育教學(xué)效果。

（二）對教學(xué)方法進行拓展

教學(xué)方法需要跟隨時代的變化發(fā)展而不斷作出調(diào)整，對教學(xué)方法進行拓展，是提升農(nóng)村初中體育教學(xué)效果的有效渠道。在進行籃球教學(xué)的時候，教師需要注意到學(xué)生對籃球的需求，開創(chuàng)趣味籃球教學(xué)，以此擺脫傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上實現(xiàn)拓展訓(xùn)練。拓展趣味籃球教學(xué)一般可以分為四個環(huán)節(jié)，即趣味玩球、趣味運球、趣味投籃和3V3比賽。在趣味玩球這個環(huán)節(jié)，教師可以先讓學(xué)生自主玩籃球，通過自己喜歡的方式了解籃球。在趣味運球這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)運球教學(xué)，創(chuàng)新出趣味性的教學(xué)方法，如兩人一組進行行進運球，一人雙球運球練習(xí)，背后運球，交叉步運球等，如此才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在趣味投籃方面，可以參考NBA三分球大賽，設(shè)置類似的投籃練習(xí)。也可以參考NBA投籃之星比賽，三人一組進行投籃比賽，如此可以大幅提高學(xué)生的興趣。在3V3比賽環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生進行分組，每5人一組，進行3V3對抗，輪流上場參與比賽。

（三）拓展訓(xùn)練與初中體育的深層次融合

實現(xiàn)拓展訓(xùn)練與初中體育教學(xué)的深層次融合，是促進初中體育教學(xué)進步發(fā)展的關(guān)鍵。但是，要實現(xiàn)深度融合，并不是一件簡單的事情。就農(nóng)村地區(qū)實際情況說來，目前主要存在場地較小、器材不足、經(jīng)費短缺等現(xiàn)實問題，導(dǎo)致體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練存在一定限制。因此，要實現(xiàn)深層次融合，教育部門與社會要加強對農(nóng)村教育的重視，拿出一定的經(jīng)費資助農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，擴大場地，增添器材，加強社會與教育部門對農(nóng)村體育教學(xué)的投入，如此才能給拓展訓(xùn)練的融入打下堅實基礎(chǔ)。

拓展訓(xùn)練教學(xué)在農(nóng)村初中體育中進行深度融合，對促進教學(xué)發(fā)展具有極其重要的作用。但是當(dāng)前存在的經(jīng)費不足、場地限制等現(xiàn)實問題，使拓展訓(xùn)練的融入受到嚴重阻礙。所以，教師必須認識到拓展訓(xùn)練的積極作用，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面實現(xiàn)初中體育和拓展訓(xùn)練的深度融合，同時還需教育部門和社會各界加強對農(nóng)村體育教學(xué)的重視，才能實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮