【摘要】在當(dāng)前高等教育教學(xué)改革過程中，課程的改革成為重要的內(nèi)容，田徑課程作為體育教育專業(yè)學(xué)生的重要主干課程，面臨著諸多問題和有待于進一步改革。本研究采用文獻資料法、邏輯分析法及實地考察法對川東北高校田徑課程的開設(shè)現(xiàn)狀及問題進行了思考，以此促進田徑課程的可持續(xù)性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】田徑課程；川東北；現(xiàn)狀

田徑課程是體育教育專業(yè)學(xué)生重要的主干課程之一，其在培養(yǎng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，在當(dāng)前高校教育課程改革的浪潮中，如何克服或盡量避免在過去發(fā)展中的一些問題，以此促進體育教育學(xué)生身體素質(zhì)及各綜合能力的提高，成為思考的一個重要問題，以下將對川東北高校田徑課程開展現(xiàn)狀及存在的一些問題和思路進一步梳理，以此寄望能促進高校田徑課程的改革與發(fā)展。

一、川東北高校田徑課程開展現(xiàn)狀

1、任課教師的現(xiàn)狀

隨機調(diào)研了兩所高校的田徑課任課教師數(shù)量和性別，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，兩所高校專業(yè)性田徑教師僅有12名。其中男性教師有8名、女教師為4名，男性教師占多數(shù)，性別分布不合理。田徑任課教師教學(xué)積極性方面，據(jù)了解這些高校田徑教師的學(xué)習(xí)進修機會少，領(lǐng)導(dǎo)對教師在職繼續(xù)教育問題的不重視，學(xué)校場地器材條件差嚴(yán)重影響了田徑教師的教學(xué)熱情。高校田徑教師，應(yīng)該具有良好的專業(yè)素質(zhì)，有較好的示范能力，動作準(zhǔn)確、優(yōu)美，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極地投入到田徑學(xué)習(xí)中去?，F(xiàn)代大學(xué)生對田徑的學(xué)習(xí)己不滿足于單純技術(shù)動作學(xué)習(xí)，他們渴望通過系統(tǒng)的田徑課程了解更多專業(yè)知識，掌握“健與美”的運動技能，發(fā)展自身運動能力，這也對田徑教學(xué)和田徑教師提出了更高的要求。

2、田徑課程開展現(xiàn)狀

隨著在田徑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，各大高校也在積極響應(yīng)，大力發(fā)展并推廣田徑。川東北這幾年間在田徑課的開展上也取得了較大的進步。最突出這一點的是田徑各個層次上相關(guān)課程的設(shè)置，如普修、專選等。這種轉(zhuǎn)型帶來的不止是田徑專項老師在課堂教學(xué)、賽事訓(xùn)練上的進步，同時也是對田徑這一項目的巨大推動。但是在調(diào)研中我們也發(fā)現(xiàn)了相關(guān)不足，如相關(guān)高校缺乏一些田徑教學(xué)中的專門器械、專門設(shè)施及場館，同時現(xiàn)有的器材及場地缺少一定的維護等，這些不足已經(jīng)影響到川東北高校田徑課程的開展。

3、學(xué)校對與之相關(guān)的支持

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這幾所高校每年或隔年召開校級的田徑運動會，同時也組織學(xué)校代表隊參加省級的相關(guān)比賽。這種田徑運動會的參與能夠帶動田徑項目及田徑課程的開展，在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，學(xué)校相關(guān)的體育院系由于與田徑課程相關(guān)的教學(xué)文件制定，教學(xué)內(nèi)容安排，以及教學(xué)設(shè)施的安排，但是進一步研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)校沒有專門對該課程進一步深入要求以及與之相關(guān)的配套經(jīng)費、設(shè)備更新等沒有跟進，相關(guān)部門僅對運動會成績、名次較為重視，而相關(guān)的投入及進一步的政策未跟進。

二、川東北高校田徑課程開展中存在的問題與思考

1、田徑課程男女比例失調(diào)

由于女生的積極性不高以及傳統(tǒng)思想中田徑課程辛苦、課程強度大等思想影響，導(dǎo)致了課程選擇上，性別比例差異性較大。女生少于男生的問題，也凸顯了學(xué)生對田徑課程的興趣問題，興趣是最好的老師，是個體特定的事物、活動的對象，產(chǎn)生積極的帶有傾向性選擇性態(tài)度和情緒。興趣是一種無形的動力，所以學(xué)生會對感興趣的事物或活動全身心長時間地投入，還有女生們認(rèn)為田徑是男生們的運動大多不愿意參加或排斥，造成有這種想法的原因是沒有很好的認(rèn)識田徑的特點。要解決這些問題首先就要提高學(xué)生們的興趣。一年一度舉辦一些大型的田徑比賽，大力推廣田徑，介紹開展田徑的價值列如：學(xué)習(xí)田徑有益于增強體質(zhì)、有益于心理健康、有益于審美情趣、有益于自信心的提高、有益于綜合素質(zhì)的提高。

2、學(xué)生的身體素質(zhì)較差

有不少學(xué)生對體育課的重視程度不夠，上課不夠認(rèn)真，敷衍了事。他們的意識里總感覺自己的身體挺不錯的，沒必要浪費時間去進行田徑課程學(xué)習(xí)，甚至還認(rèn)為田徑課程是一門很累沒有發(fā)展的課程。這些消極的思想就嚴(yán)重影響力學(xué)生進行田徑課程學(xué)習(xí)的積極性，這也是導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生身體素質(zhì)下降的主要原因。學(xué)生的身體素質(zhì)是高校田徑開展的基礎(chǔ)，是決定田徑開展好壞的重要因素。經(jīng)調(diào)查大多數(shù)學(xué)生的身體素質(zhì)不是很樂觀，這樣就對田徑開展有一定的影響。大部分學(xué)生不能長時間的堅持田徑相關(guān)內(nèi)容，身體不能承受相應(yīng)的運動負荷，大部分學(xué)生的運動系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、不能滿足大量的體育鍛煉的要求。這對在田徑教學(xué)與訓(xùn)練帶來了不利的身體素質(zhì)條件。要改善這些不利條件就要從學(xué)生開始，培養(yǎng)學(xué)生的良好長期鍛煉的意志力和科學(xué)的鍛煉方法。

3、場館設(shè)施的缺失

田徑作為一項新興的運動對場地設(shè)施有一定的要求，體育教學(xué)開設(shè)田徑課，需要有完善的訓(xùn)練場地或者是標(biāo)準(zhǔn)的田徑房、跑跳投相關(guān)設(shè)備、軟墊子、把桿等上課所需的設(shè)備和器材。田徑運動對體育場館、器材等設(shè)施的依賴性很大。學(xué)校場地設(shè)施和器材的數(shù)量、質(zhì)量能夠很好地反映出學(xué)校對田徑的重視程度。根據(jù)田徑運動的本身特點，如果沒有齊全的場地設(shè)施是不利于田徑課的開展。要解決以上問題就要從學(xué)校重視程度開始。投入一定資金來改善田徑運動所需的場地器材的現(xiàn)狀，以保證學(xué)校在開展田徑課所需的場地器材。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長重視不夠

由于田徑在高校的普及率不是很高，導(dǎo)致學(xué)生對田徑的了解不是很全面，這也間接的影響到了學(xué)生對田徑的認(rèn)知，缺乏對田徑全面、深入的理解。在對體育教學(xué)的選擇上一些學(xué)校還是堅持比較傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)，沒有想改變的動機。既然學(xué)校能把籃球、排球、武術(shù)等傳統(tǒng)體育項目納入體育教學(xué)當(dāng)中，為什么不能把田徑也納入常規(guī)體育教學(xué)當(dāng)中去。田徑納入常規(guī)體育教學(xué)當(dāng)中鍛煉的不僅是學(xué)生的身體素質(zhì)、耐力、毅力等方面；同時也能使學(xué)生的審美情趣、自信心、柔韌、協(xié)調(diào)、氣質(zhì)等綜合素質(zhì)的提高。體育教學(xué)中田徑項目要健康、快速地發(fā)展。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視田徑這一新興的運動，家長方面學(xué)校要積極做好思想工作，生命在于運動適當(dāng)運動是對孩子身體健康、團隊精神、形成良好的終身運動和吃苦耐勞的精神培養(yǎng)。

5、學(xué)生對學(xué)習(xí)田徑的目的不明確

開展田徑選項課的目的是促進大學(xué)生身體素質(zhì)的提高和增強體質(zhì)。但經(jīng)調(diào)查得知，參加田徑選項課程的大學(xué)生都是以取得學(xué)分為首要目的，同時其目的呈現(xiàn)出多樣化的特征，參加田徑選項課目的分別有提高體育成績、為了修滿學(xué)分、為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備、增強體質(zhì)、減肥健美、放松娛樂等目的。在選擇運動項目上大多愿意選擇籃球、足球等對抗性比較大的項目（只針對男生）他們認(rèn)為那樣才能塑造出他們的力與美，田徑運動不能很好的塑造他們力與美，所以不愿意選擇這類課程。因此加強學(xué)生對田徑的了解是有必要的?，F(xiàn)在的男女學(xué)生都是“愛美”的，針對這一點可以從學(xué)習(xí)田徑能夠塑造形體美和增進健康美兩個方面來提高學(xué)生的興趣，明確學(xué)習(xí)目的。

三、小結(jié)

川東北高校田徑課的開展情況有積極的一面，也有存在的一些問題。學(xué)生學(xué)習(xí)田徑的興趣不高、目的不明確，田徑課的教學(xué)設(shè)施不夠完全，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)田徑積極性。所以筆者認(rèn)為要改善這一現(xiàn)狀，從而促進田徑課在高校的良性發(fā)展。首先要加強學(xué)生對田徑的了解，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)田徑的益處，領(lǐng)略到田徑魅力，這個可以在校內(nèi)定期舉行田徑的比賽等方面來提高。其次是解決田徑課教學(xué)設(shè)施的問題，在教學(xué)設(shè)施上要逐漸的配備齊全，以此促進其相關(guān)硬件完善。田徑運動作為一種時尚的體育文化，在培養(yǎng)和完善學(xué)生的人格素質(zhì)，豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、意志品質(zhì)、團隊精神、紀(jì)律觀念、競爭意識、自信心等方面起到了良好的作用，所以在當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展中應(yīng)重視田徑課程的發(fā)展。

資助項目：四川文理學(xué)院科研項目資助（項目編號：2015GJ014Y）

【作者簡介】

楊明（1987—），女，四川文理學(xué)院體育學(xué)院講師，主要研究方向：體育教育研究。