高遵升

摘要： 本文主要是對(duì)高校科技創(chuàng)新能力（文中指的是專利申請(qǐng)情況）的已有數(shù)據(jù)通過模糊數(shù)學(xué)的多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行建模，然后通過應(yīng)用實(shí)例將多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)法在現(xiàn)行山東高?？萍紕?chuàng)新能力尤其是專利申請(qǐng)方面得到應(yīng)用。

Abstract： This article is mainly to use existing data of university science and technology innovation ability， （this paper refers to the patent situation） through the fuzzy mathematics method of multi-objective fuzzy comprehensive to construct evaluation model， and then make multi-objective fuzzy comprehensive evaluation method apply in the current university of science and technology innovation ability especially patent applications through the specific examples in Shandong.

關(guān)鍵詞： 高校；科技創(chuàng)新；多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)；專利申請(qǐng)

Key words： colleges and universities；scientific and technological innovation；a multi-objective fuzzy comprehensive evaluation；patent application

中圖分類號(hào)：G301 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）07-0079-02

0 引言

世界進(jìn)入21世紀(jì)以來，在科技發(fā)展“時(shí)新日異”、知識(shí)經(jīng)濟(jì)“風(fēng)起云涌”的當(dāng)今時(shí)代，科技創(chuàng)新能力日益成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升的決定性因素，科技創(chuàng)新也是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速增長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。高等學(xué)校是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)和推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重要使命。高校的科技創(chuàng)新能力不僅關(guān)涉國(guó)家總體的科技創(chuàng)新能力，也是提高高校辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的根本保證。其中在高?？萍紕?chuàng)新能力方面高校的專利創(chuàng)新能力又占著舉足輕重的地位。因?yàn)閷＠麆?chuàng)新能力正在在體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。同時(shí)高校作為國(guó)家的科技創(chuàng)新能力的一個(gè)重要的組成部分，專利創(chuàng)新能力在其中占著尤為重要的位置，可以說專利創(chuàng)新能力正在逐漸成為衡量一個(gè)高校綜合實(shí)力的一個(gè)重要的指標(biāo)，所以能夠客觀地進(jìn)行對(duì)一個(gè)高校的專利創(chuàng)新能力方面的評(píng)價(jià)就先有為的重要和迫切，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，本文將采用多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)的方法建立模型，然后對(duì)模型進(jìn)行實(shí)例化對(duì)多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)在高校專利創(chuàng)新能比較方面進(jìn)行研究。

1 多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)原理及方法

模糊綜合評(píng)價(jià)方法，是應(yīng)用模糊關(guān)系合成的原理，從多個(gè)因素（指標(biāo)）對(duì)被評(píng)價(jià)事物隸屬等級(jí)狀況進(jìn)行綜合性評(píng)判的一種方法[1-4]，其具體的步驟為：

①確定被評(píng)判對(duì)象的因素論域U，U=（u1，u2…um）；

②確定評(píng)語等級(jí)論域 V，V=（v1，v2…vn）。通常評(píng)語有 V=（很高，高，較高， …，較低，低，很低）；

③進(jìn)行單因素評(píng)判，建立模糊關(guān)系矩陣 R

④確定評(píng)判因素權(quán)向量A=（a1 a2 … an）是U 中各因素對(duì)被評(píng)事物的隸屬關(guān)系，它取決于人們進(jìn)行模糊綜合評(píng)判時(shí)的著眼點(diǎn)，即根據(jù)評(píng)判時(shí)各因素的重要性分配權(quán)重；常見的確定權(quán)重系數(shù)的方法有：1）主觀經(jīng)驗(yàn)判斷法；2）專家調(diào)查法或?qū)＜艺髟兎ǎ?）評(píng)判專家小組集體討論投票表決法；4）層次分析法（即AHP方法）。為了保證確定的權(quán)重系數(shù)的客觀性、公正性和科學(xué)性，常?？蓪⑸鲜鰩追N方法結(jié)合起來使用。結(jié)合實(shí)例特點(diǎn)，本文采用主觀經(jīng)驗(yàn)判斷法與專家征詢法相結(jié)合來確定各級(jí)評(píng)價(jià)要素指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)子集。

2 多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)模型在高校專利創(chuàng)新能力比較中的應(yīng)用

通過專利數(shù)據(jù)庫SOOPAT得到2012年的山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、山東理工大學(xué)、聊城大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)曲阜師范大學(xué)、魯東大學(xué)、青島理工大學(xué)等山東省十二所高校的專利申請(qǐng)情況統(tǒng)計(jì)表1，比較省內(nèi)十二所高?？萍即髮W(xué)專利創(chuàng)新能力。

由以上結(jié)果可以看出，省內(nèi)十二所高校的專利創(chuàng)新能力濟(jì)南大學(xué)為0.764，排名最佳，山東理工大學(xué)為0.751，排名次之，位于第三名的是山東理東大學(xué)，為0.503，可以看出濟(jì)南大學(xué)與山東理工大學(xué)的專利創(chuàng)新能力相近，而山東科技大學(xué)的專利創(chuàng)新能力還與這兩所高校還有一段距離，曲阜師范大學(xué)最差，如果把山東省內(nèi)十二所高校按綜合評(píng)價(jià)分成梯級(jí)層次的話，可以容易得出濟(jì)南大學(xué)、山東理工大學(xué)位于第一層次；山東科技大學(xué)緊隨其后位于第二層次；青島科技大學(xué)、青島大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)處于同第三層次；聊城大學(xué)、青島理工大學(xué)位于第四層次，煙臺(tái)大學(xué)、魯東大學(xué)位于第五層次，曲阜師范大學(xué)位于最底層。

3 結(jié)束語

在進(jìn)行涉及多目標(biāo)多因素很多綜合評(píng)價(jià)例如高校專利創(chuàng)新能力、高校科研競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)等方面時(shí)，提供了我們一種新思路，他把定量與定性有機(jī)結(jié)合起來，改變過去單一式停留在文字、表格這一層次較淺的綜合評(píng)價(jià)層面，能夠采用模糊數(shù)學(xué)中的模糊綜合評(píng)價(jià)的方法根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)模型，然后將構(gòu)建好的模型應(yīng)用到正在解決的實(shí)際情況中，得到科學(xué)、準(zhǔn)確的結(jié)果，然后再結(jié)合定性的描述，使得解決的問題深入淺出，理解性、可讀性都非常強(qiáng)，改變了僅用定量方法的晦澀難懂的局面，也改變了僅采用定性方法的留于表面的局面，使得評(píng)價(jià)全面深入合理科學(xué)，本文通過多目標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)的方法及模型簡(jiǎn)單對(duì)高校專利創(chuàng)新能力進(jìn)行了比較評(píng)價(jià)，由于本模型比較簡(jiǎn)單，適合一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，對(duì)于復(fù)雜的一些情況，有待于進(jìn)一步的完善。

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