田峰

摘要：義務(wù)教學(xué)下現(xiàn)代教學(xué)意在通過高效教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生全面實(shí)踐和應(yīng)用技能，保證學(xué)生自身學(xué)習(xí)和實(shí)踐技巧的高效提高和晉升，這種對(duì)現(xiàn)代學(xué)校參與的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，需要學(xué)校內(nèi)部教師不斷在實(shí)踐中不斷更新和完善現(xiàn)代教學(xué)方法和手段，以此適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部對(duì)學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的高效。在現(xiàn)代義務(wù)教學(xué)的教育基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代初級(jí)中學(xué)內(nèi)部教育為例，試著探討高效教學(xué)方法在初中英語課堂教學(xué)過程中的有效落實(shí)成效，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的有效踐行。

關(guān)鍵詞：初中英語 教學(xué)方法 分層教學(xué)

好的教學(xué)方法和技巧對(duì)于教學(xué)課堂的質(zhì)量和效率的提高有事半功倍的效果，對(duì)于課堂教學(xué)氛圍良好營造也有好的輔助作用。在初中英語教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)初中英語課程內(nèi)部分為多個(gè)學(xué)習(xí)板塊和內(nèi)容，需要學(xué)生動(dòng)用各個(gè)部位，不斷讓學(xué)生全身心參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，它對(duì)于教學(xué)課堂氛圍的帶動(dòng)、學(xué)生參與課堂的積極性、學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效汲取量以及參與學(xué)習(xí)的積極性都有真正有效的推動(dòng)作用。

一、構(gòu)建高效課堂，分層教學(xué)參與落實(shí)

初中英語是一門綜合性和語感性較強(qiáng)的語言類學(xué)科，需要教師在教學(xué)過程中不斷應(yīng)用新的教學(xué)方法，保證教學(xué)實(shí)踐的有效落實(shí)。初中英語課程內(nèi)部包含詞匯、短語、句型、語法等等內(nèi)容，各個(gè)學(xué)習(xí)和參與程度和層次也不盡相同，在初中英語教學(xué)實(shí)踐課堂上，教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容需要不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，對(duì)于單詞的教學(xué)和講解，教師可以應(yīng)用簡單易懂的教學(xué)技巧讓學(xué)生了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于短語以及句型的講解和教學(xué)，教師可以不斷結(jié)合單詞內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐和參與。

教師對(duì)于教學(xué)內(nèi)容需要不斷參與和實(shí)踐，在教學(xué)過程中從簡單到容易，從低級(jí)到高級(jí)，從基礎(chǔ)開始不斷綜合全面的上升到一定學(xué)習(xí)層面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正受益。要想真正高效的構(gòu)建高效的教學(xué)課堂，就需在教學(xué)方法上有所突破，分層教學(xué)法在英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用就是促進(jìn)高效課堂教學(xué)的有效方法，保證學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的高效。

例如，在初中英語教學(xué)課堂上教師針對(duì)單詞的教學(xué)可以不斷應(yīng)用新的教學(xué)技巧，把所要學(xué)的英語單詞找出其內(nèi)部聯(lián)系然后帶領(lǐng)學(xué)生不斷參與學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)生在課堂上不斷參與討論和實(shí)踐應(yīng)用，參與情景對(duì)話、場景模擬、詞匯接龍等等英語練習(xí)游戲，引導(dǎo)學(xué)生不斷參與到課堂學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐和討論中，得到學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)了解和學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正掌握，真正保證在教學(xué)課堂上的真正參與，實(shí)現(xiàn)課堂高效化的構(gòu)建。

二、教學(xué)方法有效完善，分層教學(xué)進(jìn)行體現(xiàn)

在許多學(xué)校內(nèi)部教學(xué)過程中，許多教師傳統(tǒng)守舊不善于接受新事物，一直循規(guī)蹈鋸的進(jìn)行原先的步驟，在教學(xué)實(shí)踐和方法上也不愿進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換和更新，依舊沿襲傳統(tǒng)的教育模式和方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，這樣不利于學(xué)生思維和學(xué)習(xí)能力的提高和晉升。現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐應(yīng)該與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展步伐相一致，與現(xiàn)代先進(jìn)思想發(fā)展相協(xié)調(diào)，真正有效的保證現(xiàn)代教學(xué)對(duì)學(xué)生的有效培育。因此，在現(xiàn)代初中英語內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中，教師需要不斷結(jié)合英語課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面講解，把學(xué)習(xí)內(nèi)容分割成各個(gè)環(huán)節(jié)，單詞、短語、句型、語法等等方面，各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互貫穿和銜接，保證教學(xué)層次和教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的真正落實(shí)。

初中英語教學(xué)內(nèi)部要想真正有效的保證現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部教學(xué)高效和有效落實(shí)，在初中英語教學(xué)過程中就需要不斷真正參與對(duì)教學(xué)方法技巧的完善和更新，在初中英語教學(xué)內(nèi)部，教師不斷依據(jù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用合理高效的分層教學(xué)方法參與教學(xué)實(shí)踐，把教學(xué)內(nèi)容分模塊、環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在參與課堂學(xué)習(xí)的過程中能夠真正汲取到學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證現(xiàn)代教學(xué)方法與現(xiàn)代學(xué)習(xí)內(nèi)容相切合，現(xiàn)代教學(xué)手段與現(xiàn)代初中教學(xué)理念相吻合，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代初中教學(xué)內(nèi)部的有效完善，現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的有效落實(shí)。

例如，在初中英語教學(xué)課堂上，教師可以在英語教學(xué)課堂上對(duì)于教學(xué)內(nèi)容逐個(gè)攻破，把教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)相關(guān)的點(diǎn)或環(huán)節(jié)，從基礎(chǔ)的詞匯開始不斷上升到相關(guān)詞匯涉及的句型、語法和實(shí)際應(yīng)用等等，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容做到整合和概括、了解和掌握，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)方法在現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部的有效實(shí)踐。

綜上所述，有效的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐對(duì)于現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)生參與學(xué)習(xí)有積極的輔助作用，在初中英語教學(xué)內(nèi)部，分層教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用需要教師真正予以重視和關(guān)注，要想真正有效的保證教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提高，就需真正保證教學(xué)方法和教學(xué)手段在教學(xué)過程中真正給予落實(shí)和實(shí)踐，真正保證學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的汲取和掌握。相信在以后現(xiàn)代教學(xué)和教育的不斷有效落實(shí)和實(shí)踐的過程中，現(xiàn)代初中英語內(nèi)部分層教學(xué)方法將更加有效的得到落實(shí)和實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的高效培養(yǎng)。

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