【摘 要】當前形勢下職業(yè)中專模具專業(yè)的學生日益減少，既有客觀方面的因素，也有主觀方面的原因。職業(yè)中專的模具專業(yè)要做大做強，必須改變目前的人才培養(yǎng)模式，重點培養(yǎng)能適應市場需求的應用型模具技術人才，具體可從如下三方面入手：以專業(yè)應用型人才為導向，精心挑選教學內容；以多樣化的教育教學活動為載體，不斷提高職專生的職業(yè)素養(yǎng)；構筑工學結合的課程體系。

【關鍵詞】當前形勢下；職業(yè)中專；模具專業(yè)；應用技術人才；培養(yǎng)舉措

目前職業(yè)中專模具專業(yè)日益萎縮，生源不斷減少。造成這種局面的原因是多方面的，既有客觀需求上的因素，也有學校自身的原因。首先，一些中職學校的教學設備陳舊，和現代化模具制造產業(yè)的發(fā)展完全相脫離。我校作為衡南縣的縣屬中專學校，所能獲取到的設備經費相當有限，所以在教學設備的添置上也十分有限。其次，我校模具專業(yè)的人才培養(yǎng)模式雖然經過近幾年的改善，有所進步，可是仍舊存在諸多問題。模具專業(yè)在課程的安排設置上是否科學？所遴選的教材是否能滿足學生的需求，我們所培養(yǎng)的模具人才是否能適應市場發(fā)展的需求？這些都是亟待我們去解決的問題。

一、以專業(yè)應用型人才為導向，精心挑選教學內容

模具屬于邊緣學科，它涉及機械制圖，機械制造，塑性加工，金屬材料及熱處理，鑄造凝固理論，塑料等多學科。因此，模具專業(yè)的課程設置應包含這些理論知識，但對這些理論掌握程度的把握是模具理論教學的關鍵。我們在構建模具專業(yè)教學計劃框架時，緊緊圍繞培養(yǎng)模具專業(yè)應用型人才這一目標，注重職業(yè)崗位知識的培養(yǎng)，注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學生實際動手能力和解決現場實際問題能力的培養(yǎng)。在理論教學時以“必需、夠用”為原則，不追求基礎理論知識的完整性，而是根據職業(yè)崗位工作的需要精選適合的理論知識，職業(yè)崗位需要什么，就講什么；需要多少，就講多少；“精”以實用為度，突出實踐性。同時，淘汰原有教材中落后、陳舊的知識，補充新內容，拓寬學生的知識面，樹立他們的瞻前意識，以保證學生就業(yè)后具備可持續(xù)發(fā)展的后勁，如筆者在講解沖壓模具設計與制造這門課程時，將一些復雜的計算取消不講，增加了一些慢走絲電火花、加工中心等方面的知識。

二、以多樣化的教育教學活動為載體，不斷提高職專生的職業(yè)素養(yǎng)

雖然與大學生比起來，職專生對未來工作期望值相對較低，最初也能滿足于一線操作員上的上作。但根據現行模具專業(yè)學生實習就業(yè)的情況反饋來看，大部分學生對企業(yè)艱苦的工作環(huán)境、較大的勞動強度、較長的工作時間乃至嚴格的管理制度認識不足，缺乏走上社會后必備的溝通能力和技巧，處理突發(fā)事件的能力差，生活自理能力差，工作中自信心不足，大部分學生不具備應用型技術工人的基本人文素質，等等。建議職業(yè)中專在對學生的職業(yè)素質培養(yǎng)方面更多地考慮行業(yè)工作特點，通過形式多樣的就業(yè)指導、德育課程及各類校園活動，強化擇業(yè)觀、就業(yè)觀教育及吃苦耐勞、嚴于律己精神的培養(yǎng)；適當增加心理學、人際關系學、管理學乃至營銷學等方面的知識培訓，以提高學生的人際交往能力、溝通協(xié)調能力、商務營銷能力及企業(yè)管理能力，為學生的個人職業(yè)生涯發(fā)展提供支持，更為非對口就業(yè)學生提供更多的擇業(yè)機會和可能；通過形式多樣的“成功”教育活動激發(fā)學生的自信心和個人成就感；通過職業(yè)道德課程教育以及學校日常養(yǎng)成教育，切實將企業(yè)對員工的素質要求滲透進來，培養(yǎng)學生敬業(yè)、誠實、合作、創(chuàng)新的優(yōu)良品質。

三、構筑工學結合的課程體系

通過對模具相關企業(yè)在人才需求、行業(yè)技術水平和發(fā)展方向等方面進行廣泛的市場調研，在充分論證的基礎上，按照企業(yè)行業(yè)為主導的原則確定人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)質量標準，制訂出一套模具專業(yè)“工學結合”的人才培養(yǎng)方案。中職學校培養(yǎng)學生的方向應側重于制造，而不是設計，主要面向模具制造企業(yè)，從事塑料模及沖壓模的制造、技術管理、設備管理、生產管理等工作。據此來加強教學改革，合理調整課程設置。提倡開發(fā)校本教材，實施工學結合的教學方法和教學內容，實現實踐教學環(huán)節(jié)的生產性實訓比例達到百分之五十至百分之六十，采取基礎理論學習—校內實訓—企業(yè)生產實訓三者相結合的教學方法，實現學校與企業(yè)的“無縫”對接，滿足模具相關企業(yè)的用人需要。我?，F已有機械制圖測繪實訓、AutOCAD綜合繪圖實訓、鉗工實訓、車工實訓、模具拆裝實訓、數控加工實訓，但仍需增加企業(yè)一線生產實訓、塑料?；驔_壓模制造生產綜合實訓等多科實踐任務。一些最新的現代化生產設備，因為我校資金有限，還無法配備，所以實行工學結合，我們也可以有效利用企業(yè)的資源，對學生進行相應的生產實訓，還可以定期邀請企業(yè)專業(yè)技術人員到我校開設相應的講座。

四、結束語

模具技術是近年來隨著機械加工生產自動化程度的提高而發(fā)展起來的，它有廣闊的發(fā)展前景，對各職業(yè)學校的專業(yè)人才培養(yǎng)提出了越來越高的要求。作為職業(yè)教育的工作者應認真思考，認真探索，與企業(yè)共同攜起手來，培養(yǎng)出能用、創(chuàng)新、發(fā)展、合作、務實的新型應用性技術人才，培養(yǎng)出企業(yè)需求的畢業(yè)生。

作者簡介：王敏（1990-），男（漢族），湖南衡南，湖南衡南縣職業(yè)中等專業(yè)學校，大學本科，助理講師，主要從事機械加工類教學。

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