陳素瓊

【摘 要】職業(yè)高中是一個(gè)以技術(shù)為主，技能培養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)校，所以職高任何一門功課都要圍繞技能去實(shí)施教學(xué)。但是英語這門學(xué)科它是以文字為主的學(xué)科，一直以來具體的動(dòng)手操作的內(nèi)容很少，職高學(xué)生多數(shù)又好動(dòng)，絕大多數(shù)擅長有趣動(dòng)手的訓(xùn)練活動(dòng)，加之他們受到不同的社會環(huán)境影響，他們的認(rèn)識也各不相同，他們認(rèn)為英語對他們無用，與他們的專業(yè)不相匹配，基本是拒絕學(xué)習(xí)。有的有點(diǎn)超越意識、挑戰(zhàn)意識的學(xué)生，又覺得英語枯燥，缺少可操作性。而學(xué)好英語卻需要學(xué)生聽、說、讀、寫用多方訓(xùn)練，學(xué)生怎能主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與呢？這是我們作為職高英語老師的一個(gè)深思且棘手的問題，在此我個(gè)人僅就多年的成功認(rèn)識總結(jié)于此。

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)生好動(dòng)；主動(dòng)學(xué)習(xí)；積極參與

一、樹立良好的教師形象

孔子說其身正不令而行，其身不正，雖令不行。在學(xué)生心目中老師是他們的楷模。若老師有英語這門學(xué)科的氣質(zhì)體現(xiàn)，有英語語言的載體的表象，對引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語營造英語學(xué)習(xí)氣氛會有很大幫助的，如像在同學(xué)面前不時(shí)地展露英語歌曲，大聲朗讀英語文章，給學(xué)生用英語說說話、打招呼，在待人接物、生活行為都會有學(xué)生跟從的。在工作中還要給學(xué)生作出表率：不怕吃苦，不斷進(jìn)取，虛心承認(rèn)自己的不足，常在學(xué)生面前展示自己不斷學(xué)習(xí)的行為和學(xué)習(xí)內(nèi)容，常和學(xué)生共同探討，讓學(xué)生感到英語語言的實(shí)用，老師的可敬和親切。在生活中要給學(xué)生樹立榜樣不沾惡習(xí)，語言文明、待人有禮，并尋找機(jī)會與老外交流、、聊天，也給學(xué)生提供機(jī)會與外國學(xué)生交流，展現(xiàn)一個(gè)會幾門語言人的特質(zhì)，讓學(xué)生不由自主的跟從，羨慕。

二、讓學(xué)生充分認(rèn)識英語特征及用途

在新招職高生來校時(shí)，一定讓學(xué)生淡定。因?yàn)樗麄冎邪俜种攀膶W(xué)生不學(xué)英語。若一來就進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)，他們會雪上加霜，傷口流血。先了解他們的愛好興趣。從他們的興趣愛好中去擬定你的教學(xué)法。一定要做到因材施教，決不可按教材知識教學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生特質(zhì)、學(xué)生基礎(chǔ)和興趣選擇教育內(nèi)容?？梢詮男袨槌Ｒ?guī)開始，如學(xué)生喜歡唱歌就聽聽老師唱首英語歌，唱不出來的，老師可請學(xué)生來表現(xiàn)展示其他能做的事，培養(yǎng)學(xué)生的參與和表現(xiàn)力；如學(xué)生喜歡說話的，就叫他自我介紹，和談?wù)勏埠?，再聽老師用英語介紹；通過聽，讓學(xué)生評論用不同語言介紹的聽覺感受及所聽到的點(diǎn)滴；或放介紹用語相關(guān)短片，再由老師介紹大意，讓學(xué)生探討聽覺英語語言的感受。用學(xué)生感興趣的方式培養(yǎng)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和參與積極性時(shí)，老師不能讓學(xué)生養(yǎng)成脫離英語好玩的習(xí)慣，老師要適時(shí)增加英語認(rèn)知學(xué)習(xí)訓(xùn)練，如比賽看誰上黑板能又快又好的寫出二十六個(gè)字母，看誰能讀準(zhǔn)這二十六個(gè)字母，又看誰能在不同的單詞中又快又準(zhǔn)的認(rèn)出字母等等方法自然地轉(zhuǎn)入到字母、單詞、句子、篇章學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在不斷的不知不覺地主動(dòng)表現(xiàn)參與中明白了英語是由二十六個(gè)字母形成的，很有趣，我也會。一定避免用漢語語言闡述英語是什么。為了鼓勵(lì)學(xué)生參與表現(xiàn)積極性，我們有時(shí)可讓學(xué)生看點(diǎn)短片，那么選材特別重要，一定要根據(jù)學(xué)習(xí)英語的重要作用去選，如有個(gè)短片是有個(gè)男孩到公司應(yīng)聘它不懂英語就沒被聘用到他想去的職位，但在同學(xué)的幫助下，通過自己各種方式的學(xué)習(xí)后，在一個(gè)原本英語很好從事接洽招商的經(jīng)理無法說服外商下單的那時(shí)，他用自己的智慧，通過自己剛剛學(xué)來的英語向外商展示了他們公司的實(shí)力和方案，挽回了公司即將流失的外商，及使彌補(bǔ)了巨大的改經(jīng)濟(jì)損失。還有純英語電影激勵(lì)片，讓學(xué)生們明白英語的重要作用。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和追求，讓學(xué)生意識到掌握多種語言的必要性和重要性。

三、課堂要綜合運(yùn)用激昂情調(diào)，可操作的講解和訓(xùn)練法

學(xué)生操練累了，可休整一下，但只要在課堂，老師就要有飽滿的熱情把每一堂課上到游戲、演戲一樣具有生動(dòng)和可操作性。從接手就開始三年規(guī)劃訓(xùn)練，要具有豐富的可操作性，以激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、考核多種形式培養(yǎng)學(xué)生參與表現(xiàn)、表達(dá)膽量和能力。培養(yǎng)學(xué)生探索精神，若上課比賽朗讀、辨識字母多少、找一些生詞、句子讓學(xué)生探討、查資料、查字典等一些簡單可操作的內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生參與，自己也參與，看誰又快又準(zhǔn)，聲音準(zhǔn)確洪亮；設(shè)置難關(guān)當(dāng)面共同解決，學(xué)生不喜歡啥子都懂的老師，如我現(xiàn)在上的一個(gè)班，關(guān)于電子產(chǎn)品的我就說我看不清了我也沒見過，反而平時(shí)不參與的學(xué)生還先吼出來那是什么；如我說同學(xué)們請看看這段話寫的什么，字那么多我看不清了，你們讀讀告訴我內(nèi)容，結(jié)果同學(xué)們卻爭著給我讀和講?，F(xiàn)在的職高學(xué)生更喜歡展示自己的能力展現(xiàn)自己比別人強(qiáng)，老師要多給學(xué)生即會突出他們的個(gè)性特質(zhì)，有時(shí)老師懂了也要裝作不懂讓學(xué)生主動(dòng)引領(lǐng)，主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，但老師始終是根據(jù)學(xué)生個(gè)性和學(xué)生發(fā)展的每一個(gè)階段的設(shè)計(jì)者和引領(lǐng)者，要從我們第一堂課開始我們的三年教育理念的一步一步地實(shí)施，要從我們平常的言傳身教的細(xì)節(jié)做起，不可只就某一節(jié)課或者某一課堂。

四、另外生活中也要突出英語的操練和運(yùn)用

校園每個(gè)月應(yīng)有英語方面各種可操作性活動(dòng)，就像其他技能課或者體育課常開展興趣活動(dòng)，這是一般技術(shù)學(xué)校忽略的技術(shù)，英語是一門語言技術(shù)，每天學(xué)校可搞英語活動(dòng)角，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和使用語言的氛圍和機(jī)會；每個(gè)月給學(xué)生提供比賽的機(jī)會，如演講、朗讀、唱歌、英語歌舞劇等等形式的活動(dòng)，以提升強(qiáng)化英語語言意識和使用語言的環(huán)境。

隨著生活一天天進(jìn)步，學(xué)校條件也越來越好，教學(xué)條件和教學(xué)水平也越來越好，英語作為人們掌握的語言交流工具越來越需要，職高學(xué)生把英語作為一門可操作的技能課學(xué)習(xí)是深入學(xué)生有意識、主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方式，只要老師堅(jiān)持長期踐行，一定會是老師教有所長，學(xué)生學(xué)有所獲。