孫芳

【摘要】考前有效的復(fù)習(xí)，對學(xué)生的考試而言無疑是錦上添花。高中生物作為一門理論性與實踐性都較強的學(xué)科，掌握有效的考前復(fù)習(xí)方法顯得十分重要。本文就有效的高中生物考前復(fù)習(xí)策略進行研究，希望對學(xué)生的生物學(xué)科復(fù)習(xí)活動有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】高中生物 考前復(fù)習(xí) 有效策略 考試成績

在考試過程中取得優(yōu)異的成績，不僅能夠極大的樹立學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)信心，而且能夠給學(xué)生帶來極大的成就感與幸福感，使學(xué)生更好的體會到獲取知識的快樂?？记坝行У膹?fù)習(xí)，對學(xué)生的考試而言無疑是錦上添花，高中生物作為一門理論性與實踐性都較強的學(xué)科，掌握有效的考前復(fù)習(xí)方法顯得十分重要。本文就有效的高中生物考前復(fù)習(xí)策略進行研究，希望對學(xué)生的生物學(xué)科復(fù)習(xí)活動有一定的幫助。

一、正確定位

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)與學(xué)生的考試緊密相連，因此，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就對自己進行正確的定位對于學(xué)生而言十分重要。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，同時成績對學(xué)生的影響也較大，學(xué)生進行考前復(fù)習(xí)的目的就是為了取得更加優(yōu)異的成績，學(xué)生如果能夠在復(fù)習(xí)階段對個人進行正確的定位，能夠為學(xué)生營造一個良好的復(fù)習(xí)心理環(huán)境，反之學(xué)生將會處于焦躁不安的情況。

進入高中階段，學(xué)生的生物學(xué)科學(xué)習(xí)難度也進一步加大，死記硬背已經(jīng)難以學(xué)好生物學(xué)科，很多知識點的學(xué)習(xí)需要學(xué)生建立在理解的基礎(chǔ)之上，尤其是一些實驗題目，更是對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了較高的要求，因此學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中，如何進行知識的積累就顯得十分重要。經(jīng)過大量的教學(xué)實踐表明，學(xué)生在考試前進行生物學(xué)科復(fù)習(xí)能夠使學(xué)生對知識點更加熟悉，但是想在考前幾天內(nèi)使生物成績有一個較大的突破，可能性較小，因此，學(xué)生就要對自己的實際復(fù)習(xí)情況進行科學(xué)定位，這樣才能有一個良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，并且在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上為考試做更加充分的準(zhǔn)備。

二、制定有效的復(fù)習(xí)計劃

學(xué)生在對自己的生物學(xué)科水平做出科學(xué)定位之后，就要針對自己的實際情況制定有效的復(fù)習(xí)計劃，保障復(fù)習(xí)活動順利開展。高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，在考試前要對多學(xué)科進行復(fù)習(xí)，因此，只有制定了切實可行的復(fù)習(xí)計劃，學(xué)生的復(fù)習(xí)活動才能更加順利的開展。學(xué)生在制定復(fù)習(xí)計劃的過程中不可操之過急，有些學(xué)生想要在一兩天內(nèi)就完成復(fù)習(xí)任務(wù)，提前幾天做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，雖然學(xué)生的出發(fā)點是好的，然而快進度的復(fù)習(xí)往往會使學(xué)生遺漏一些知識點，進而難以達到良好的復(fù)習(xí)效果。因此在制定復(fù)習(xí)計劃的過程中，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)考期做出合理安排，有序的進行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中一方面能有個好的心態(tài)，另一方面也能夠細致的進行復(fù)習(xí)。

三、掌握有效的復(fù)習(xí)策略

對于高中學(xué)生而言，在復(fù)習(xí)的過程中掌握有效的復(fù)習(xí)策略，對提高學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性有很大的幫助，本人作為一名高中生物教師，在實際的教學(xué)中經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)活動，積累了一些有助于學(xué)生有效開展復(fù)習(xí)活動的策略，在此與大家分享：

（一）第一遍——地毯式復(fù)習(xí)

學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)的生物知識點較多，不管是學(xué)習(xí)的理論知識，還是與實驗相關(guān)的知識，知識量都較大，這就對學(xué)生的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)提出了挑戰(zhàn)，不管學(xué)生的生物學(xué)科水平如何，學(xué)生在進行第一遍復(fù)習(xí)的過程中，都可以采用地毯式的復(fù)習(xí)方法，將以往學(xué)習(xí)過的知識點認(rèn)認(rèn)真真的進行復(fù)習(xí)，以免出現(xiàn)遺漏；對于以往學(xué)習(xí)中沒有掌握的知識點，學(xué)生要及時請教老師或其他學(xué)生，掃除知識盲區(qū)。學(xué)生只有扎實的進行第一遍復(fù)習(xí)，才能為后面更加有效的復(fù)習(xí)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）第二遍——重難點知識復(fù)習(xí)

在經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)之后，學(xué)生已經(jīng)對基礎(chǔ)的知識有了很好的把握，此時學(xué)生進行的第二輪復(fù)習(xí)，就需要對重點與難點知識引起重視。分析近幾年的大型生物考試試卷我們不難發(fā)現(xiàn)，越來越側(cè)重于對重點知識的考查，學(xué)生如果在重點與難點知識環(huán)節(jié)掉鏈子，那么學(xué)生在考試的過程中勢必會遇到更多的困難，也就自然會影響學(xué)生的考試成績。當(dāng)然，學(xué)生在復(fù)習(xí)重點與難點問題的過程中也會遇到更多的困難，因此，學(xué)生應(yīng)該以正確的態(tài)度對待重點與難點知識，積極思考，并及時請教教師或其他學(xué)生。由于學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃存在較大的差異性，因此，學(xué)生可能會進行更多輪的復(fù)習(xí)，在實際的復(fù)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)該結(jié)合自身的實際復(fù)習(xí)情況，制定個性化的復(fù)習(xí)計劃。

四、提高復(fù)習(xí)的針對性

為了使學(xué)生更好的展開復(fù)習(xí)活動，教師在教學(xué)的過程中還要引導(dǎo)學(xué)生提高復(fù)習(xí)的針對性。學(xué)生在進行了全面的復(fù)習(xí)之后，就要有針對性的進行復(fù)習(xí)，這樣才能使學(xué)生的生物學(xué)科水平得到更好的提升，同時也使學(xué)生的生物學(xué)科考試取得更好的成績。因此學(xué)生在進行有針對性的復(fù)習(xí)的過程中要把握好以下兩點，

第一，進行重點問題的復(fù)習(xí)。重點問題不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重點，也是考試的考點，出題教師在出題的過程中，往往會圍繞重點問題設(shè)計題目，因此如果學(xué)生在掌握重點問題的過程中出現(xiàn)問題，就會直接影響到學(xué)生的考試成績。學(xué)生在復(fù)習(xí)重點問題的過程中，一定要全面、準(zhǔn)確的掌握知識點，并能夠?qū)χR點進行靈活的應(yīng)用，這樣學(xué)生在考試的過程中才能靈活自如的應(yīng)對。

第二，進行難點問題的復(fù)習(xí)。難點問題可以是教材上的難點問題，也可以是學(xué)生在掌握知識過程中出現(xiàn)困難的問題，學(xué)生在掌握難點問題的過程中往往會遇到更多的困難，因此，也需要學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，能夠投入一定的時間與精力。學(xué)生在復(fù)習(xí)難點問題的過程中，應(yīng)該有效的把握時間，不能鉆牛角尖，將大量的時間耗費在難點問題的研究之上，如果經(jīng)過一段時間的思考問題難以有效解決，應(yīng)該與其他同學(xué)交流或者請教老師。

五、注意思考

復(fù)習(xí)過程雖然不是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識點的過程，然而思考依然是十分重要的，只有學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中積極進行思考，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。本人認(rèn)為在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)應(yīng)該注意對知識點進行歸納與總結(jié)。學(xué)生只有梳理出清晰的知識體系，在應(yīng)用知識的過程中才能有更加清晰的思路，反之，如果知識點在學(xué)生的腦海中一片漿糊，那么必然會影響學(xué)生對知識點的應(yīng)用。學(xué)生在復(fù)習(xí)階段進行思考，除了通過發(fā)揮主觀能動性對知識點進行梳理之外，很多環(huán)節(jié)都需要學(xué)生進行有效思考，學(xué)生一定要對思考環(huán)節(jié)引起重視。

本文介紹了幾種有效的高中生物考前復(fù)習(xí)方法，希望對學(xué)生的考前復(fù)習(xí)活動有一定的幫助。復(fù)習(xí)會對學(xué)生的考試產(chǎn)生重要影響，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中要講究方法與策略，這樣才能收到好的復(fù)習(xí)效果。