北志敏

摘要：在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，只有使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動(dòng)性得到充分激發(fā)，才能推動(dòng)體育教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容更好的完成。素質(zhì)教育的全面實(shí)施，是目前我國(guó)培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的新時(shí)期人才而做出的非常具有遠(yuǎn)見(jiàn)性的教育決策。而體育教學(xué)作為教育的一個(gè)分支，在素質(zhì)教育實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。所以，在未來(lái)的體育教學(xué)工作中，體育老師一定要對(duì)多樣化的體育教學(xué)手段與教學(xué)模式予以充分利用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，盡可能的使學(xué)生能夠自覺(jué)、主動(dòng)的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)；現(xiàn)狀；問(wèn)題；策略

素質(zhì)教育的全面實(shí)施，是目前我國(guó)培養(yǎng)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的新時(shí)期人才而做出的非常具有遠(yuǎn)見(jiàn)性的教育決策。而體育教學(xué)作為教育的一個(gè)分支，在素質(zhì)教育實(shí)施的過(guò)程中發(fā)揮著非常重要的作用。正確的體育教學(xué)，一方面能使學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)，另一方面還能保證學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，使學(xué)生的整體意志得到培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力與智力。怎樣將素質(zhì)教育更好的實(shí)施于中學(xué)體育教學(xué)中，是現(xiàn)階段急需解決的一個(gè)重要課題。

一、中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題

1、體育教學(xué)指導(dǎo)思想方面。中學(xué)體育教學(xué)中，“錦標(biāo)主義”和“應(yīng)試教育”占有非常打的比重，很多體育教師只注重業(yè)余競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)和體育尖子生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也有很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)生的體育成績(jī)納入對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)，但是卻在一定程度上對(duì)全面培養(yǎng)學(xué)生的心理與身體素質(zhì)造成了忽視，使學(xué)校體育教學(xué)工作陷入了很大誤區(qū)。雖然我國(guó)的《體育教學(xué)大綱》已經(jīng)明確指出要進(jìn)行終身體育學(xué)習(xí)的教學(xué)主張，然而，在具體中學(xué)體育實(shí)踐中，卻不能將這種體育教學(xué)理念進(jìn)行全面貫徹與轉(zhuǎn)化。

2、體育教學(xué)內(nèi)容方面?，F(xiàn)階段，中學(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目存在非常嚴(yán)重的重復(fù)性，其中占據(jù)教學(xué)統(tǒng)治地位的是競(jìng)技類運(yùn)動(dòng)，枯燥無(wú)味的技術(shù)動(dòng)作與模式成為主要的體育課程教學(xué)內(nèi)容。此外，由于設(shè)施條件及其它原因的局限性，使的很多為學(xué)生所喜歡的閑暇娛樂(lè)項(xiàng)目和具有現(xiàn)代化的體育項(xiàng)目等無(wú)法進(jìn)入體育課堂，導(dǎo)致很多中學(xué)生出現(xiàn)所學(xué)體育內(nèi)容和在社會(huì)中所進(jìn)行的體育項(xiàng)目嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

3、教學(xué)手段與方法方面。相關(guān)體育調(diào)查發(fā)展，很多體育老師都不夠重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，他們?nèi)匀煌Ａ粼趶?qiáng)制命令式和灌填式的體育教學(xué)階段，對(duì)教師中心過(guò)于強(qiáng)調(diào)，而造成了在體育教學(xué)中學(xué)生主體地位的忽視。此外，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，“體育教師法令，學(xué)生被迫遵守，身順心違”的情況隨處可見(jiàn)。還有的學(xué)校推出“一刀切”的教學(xué)模式，在一定程度上忽視了體育學(xué)習(xí)中學(xué)生本身的差異性。

4、體育教師的嚴(yán)重匱乏。由于很多學(xué)校不足的體育教師配置，導(dǎo)致體育老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中工作比較繁重，這種現(xiàn)象不僅影響到了體育老師上體育課的質(zhì)量，而且還會(huì)因?yàn)轶w育老師經(jīng)驗(yàn)不足而不能讓學(xué)生正常的進(jìn)行課外活動(dòng)，像：根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行足球、籃球、田徑以及乒乓球等活動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)的組件無(wú)法正常開(kāi)展，在很大程度上降低了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

二、中學(xué)體育教學(xué)具體策略

1、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排。中學(xué)體育老師在對(duì)體育教學(xué)課程進(jìn)行安排時(shí)，避免一味的根據(jù)體育大綱中的模式進(jìn)行體育教學(xué)。由于學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育器材比較有限，而且場(chǎng)地設(shè)施與器材設(shè)備也不是特別完備，所以體育教學(xué)的具體內(nèi)容不能根據(jù)教學(xué)大綱中所規(guī)定的方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。將這些種種客觀因素都考慮在內(nèi)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱中突出的具體要求，并與學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育器材進(jìn)行合理利用，以此來(lái)安排中學(xué)生的具體體育教學(xué)內(nèi)容。

2、體育教學(xué)方式多樣化。重復(fù)應(yīng)用一種教學(xué)方法，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，學(xué)習(xí)就起不到特別好的效果。因此，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，體育老師需要通過(guò)各種體育教學(xué)手段與方式來(lái)使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性得以調(diào)動(dòng)。比如：充分做好課前準(zhǔn)備工作，可以通過(guò)韻律操、徒手操、舞蹈以及學(xué)生日常生活中經(jīng)常玩的小游戲等作為引導(dǎo)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生高漲的體育情緒。

3、建立和諧的師生關(guān)系。從熱愛(ài)與關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)真誠(chéng)、融洽、和諧、輕松的師生關(guān)系，體育老師既可以傾聽(tīng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)上的憂愁，同時(shí)又可以與學(xué)生分享在生活與學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，做到以情激情，用體育老師的真誠(chéng)與和善來(lái)改善師生之間的關(guān)系，只有彼此的隔閡消除了，學(xué)生才能對(duì)老師推心置腹，體育老師針對(duì)性的教學(xué)，能夠達(dá)到調(diào)諧共振的效果，確保體育教學(xué)質(zhì)量得以提高的同時(shí)，為學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性提供優(yōu)良的條件。

4、加強(qiáng)體育師資力量。依照現(xiàn)階段體育教師存在嚴(yán)重不足的情況，為我國(guó)教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才的中學(xué)一定要與社會(huì)需求進(jìn)行有效結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)校靈活的體育辦學(xué)方針。此外，還要加強(qiáng)培養(yǎng)體育教師的師資能力，對(duì)體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)與思想道德教育的力度予以加大。悉心培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)，聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的體育教師對(duì)經(jīng)驗(yàn)不足的體育教師進(jìn)行教育與指導(dǎo)，盡可能多的舉辦一些教學(xué)觀摩活動(dòng)，確保體育教師的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力能夠多層次、多渠道的提高。此外，對(duì)體育老師的師資待遇予以改善，進(jìn)一步提高體育老師體育教學(xué)的積極性。

總之，在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，只有使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極主動(dòng)性得到充分激發(fā)，才能推動(dòng)體育教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容更好的完成。所以，在未來(lái)的體育教學(xué)工作中，體育老師一定要對(duì)多樣化的體育教學(xué)手段與教學(xué)模式予以充分利用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，盡可能的使學(xué)生能夠自覺(jué)、主動(dòng)的參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。