王上章

【內(nèi)容摘要】時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，推動(dòng)著教育事業(yè)的發(fā)展，初中體育教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代的教育模式發(fā)展。合作學(xué)習(xí)法在很多學(xué)科廣泛應(yīng)用，由于現(xiàn)在學(xué)生自身存在的問題，合作學(xué)習(xí)可以改變學(xué)生自私狹隘的思想，讓學(xué)生變?yōu)闃酚谥恕⒍煤献鞯男聲r(shí)代青年。

【關(guān)鍵詞】因材施教 凝聚力 團(tuán)隊(duì)

一、初中體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的必要性

1.從學(xué)生的性格特點(diǎn)分析?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中“自私、貪婪，以自我為中心，不為他人考慮?！彼麄兊难壑兄挥凶约?，不懂得尊重別人，不懂得與別人分享，不懂得感恩，覺得別人為他做的一切都是應(yīng)該的。這樣的學(xué)生將來走入社會(huì)也很難在社會(huì)上有好的發(fā)展。一個(gè)不懂得與人交流、溝通、合作的學(xué)生是很難發(fā)展的很好，這樣對(duì)他們的世界觀價(jià)值觀的形成也是非常不利的。由于現(xiàn)在科技的發(fā)展，人與人之間的交流也越來越少，很多學(xué)生陪伴他們成長(zhǎng)的不是家人，而是手機(jī)、電視、學(xué)習(xí)機(jī)之類的電子產(chǎn)品。學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通就變得很少。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都忙著自己的學(xué)習(xí)，與同學(xué)之間的溝通也非常的少。學(xué)校是傳授知識(shí)的地方，書本上的知識(shí)傳授的較多，但是與人交往這方面或者說我們所說的情商是非常低的。

在現(xiàn)在的社會(huì)“高智商”不見得能取得成功，相反“情商”較高的學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)上還是工作中都會(huì)如魚得水。因此，初中階段，培養(yǎng)學(xué)生的情商也是非常重要的。

2.從教師的教學(xué)模式分析。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，教師是課堂的主體，新課標(biāo)要求把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。開展小組合作學(xué)習(xí)，就是需要教師將學(xué)習(xí)的問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)的合作中解決問題，讓學(xué)生主動(dòng)的去尋找解決問題的方法。

二、初中體育教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑

1.教師要合理的分配合作小組，小組學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是要求教師合理的分配小組。在分配小組之前教師要做好充分的了解，教師要深入學(xué)生中去，了解每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、興趣等。這樣在分配小組時(shí)可以做到合理的分配。

2.學(xué)生合作的過程教師要關(guān)注，教師要營(yíng)造平等的合作環(huán)境，師生之間共同學(xué)習(xí)。每個(gè)小組在合作的過程中難免會(huì)遇到各種各樣的問題、會(huì)出現(xiàn)矛盾，需要教師的及時(shí)關(guān)注。在學(xué)生遇到問題的時(shí)候，教師可以和學(xué)生一起去解決。小組成員間也只有在經(jīng)歷了很多困難，共同去完成這樣的過程中培養(yǎng)出感覺，培養(yǎng)處團(tuán)隊(duì)的凝聚力。教師可以在班級(jí)里組織比賽，在比賽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們知道三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)。在這樣一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)中，有足智多謀的諸葛亮，有驍勇善戰(zhàn)的趙子龍，有忠肝義膽的關(guān)羽，更有禮賢下士，志向遠(yuǎn)大的劉備。就是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)核心領(lǐng)導(dǎo)，就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從西漢末年的一無所有到三足鼎立。這就說明了團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人自身都有優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)合作中可以把自身的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到最大。同時(shí)團(tuán)隊(duì)的利益高于一切，要培養(yǎng)學(xué)生有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，集體的利益高于一切。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感這是非常重要的，小到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大到一個(gè)國(guó)家?？箲?zhàn)八年，我們?yōu)槭裁礇]有被打??？這就是民族凝聚力的力量，我們的國(guó)人把國(guó)家的利益看得比自己的生命還重要，就是因?yàn)橛羞@樣的決心，才會(huì)有那么多的英雄前仆后繼，也只有全民族的抗戰(zhàn)，才能取得抗戰(zhàn)的勝利。

4.培養(yǎng)合作的習(xí)慣，我們說“三人行必有我?guī)熝伞保總€(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)，要培養(yǎng)學(xué)生與人合作的習(xí)慣，在他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。好的習(xí)慣影響學(xué)生的一生，一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，善于和他人合作的學(xué)生是會(huì)不斷的進(jìn)步的。在合作的過程中，小組成員之間要相互尊重，相互理解，要共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。小組的成員要學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)發(fā)掘別人的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，在長(zhǎng)期的合作中看到自身的不足，不斷的改進(jìn)自己。長(zhǎng)期的與人合作，學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)中找到自信，可以學(xué)會(huì)與人相處。

5.建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。如果沒有評(píng)價(jià)，那么學(xué)生的進(jìn)步就得不到認(rèn)可，小組合作的成績(jī)就不能得到認(rèn)可。只有建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式都是教師按照成績(jī)給學(xué)生評(píng)價(jià)，但是這樣單方面的評(píng)價(jià)并不客觀?？梢宰屝〗M之間進(jìn)行互評(píng)，師生之間進(jìn)行互評(píng)，這樣多元化的評(píng)價(jià)方式更能顯示出學(xué)生內(nèi)心的想法，也可以更加客觀的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語

在現(xiàn)代這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，如果不學(xué)會(huì)合作，單槍匹馬很難有很大的作為，我們說“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，從初中階段就培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，是為學(xué)生將來步入社會(huì)做下鋪墊。一個(gè)人只有融入團(tuán)隊(duì)，融入集體，他也才能在這樣的環(huán)境下發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì)。初中階段教師可以合理的分配小組，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體榮譽(yù)感。我相信在這樣的教育下，每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)付出，學(xué)會(huì)感恩。

【參考文獻(xiàn)】

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（作者單位：江西省于都縣第五中學(xué)）