朱潔

【內(nèi)容摘要】初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。只有不斷提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，才能更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。課堂觀察不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問(wèn)題，使教師順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，還可以改善師生關(guān)系，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)英語(yǔ)課堂實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】課堂觀察 初中英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量

課堂觀察為實(shí)施有效課堂教學(xué)提供了依據(jù)，它把課堂實(shí)踐和理論聯(lián)系在一起，它為教師和學(xué)生之間架起了一座溝通的橋梁，不僅有利于促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的素質(zhì)，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為高效課堂的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

一、課堂觀察的概念

課堂觀察是一種新型的教學(xué)研究方法，它不是一種教學(xué)方法，而是帶有一定目的，通過(guò)對(duì)教師以及學(xué)生兩方面進(jìn)行直接或間接的觀察，并收集相關(guān)資料，根據(jù)資料對(duì)課堂進(jìn)行研究的一種技術(shù)。它不僅觀察教師的教學(xué)方法、肢體語(yǔ)言等，同時(shí)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)等等。因?yàn)橛^察者不參與教學(xué)活動(dòng)，所以能夠細(xì)致、客觀、如實(shí)的反應(yīng)情況，也就更容易發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二、課堂觀察的方法

課堂觀察的方法主要分為兩種：一種是定性觀察，一種是定量觀察。兩種觀察各有側(cè)重點(diǎn)、各有特點(diǎn)。定量觀察側(cè)重學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)、作小動(dòng)作的次數(shù)、教師的提問(wèn)技巧、提問(wèn)水平等方面的記錄，課后要對(duì)記錄的結(jié)果進(jìn)行分析整理，以方便撰寫(xiě)觀察報(bào)告，定量觀察比較嚴(yán)密、比較客觀；定性觀察不僅要做大量而詳細(xì)的記錄，還需要隨時(shí)記錄觀察者自身的體會(huì)感受，定性觀察注重細(xì)節(jié)的觀察，從整體上把握課堂，融入了觀察者的真實(shí)情感，更加簡(jiǎn)便、靈活、自由。

三、初中英語(yǔ)課堂觀察的意義和作用

1.有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

實(shí)際上，在初中生英語(yǔ)課堂上，存在許多問(wèn)題，有些是老師意識(shí)不到的，我們可以通過(guò)課堂觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題。比如過(guò)度追求趣味，脫離教學(xué)目標(biāo)，教師為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，但沒(méi)有把握好課堂教學(xué)目標(biāo)，課堂隨意性較強(qiáng)，導(dǎo)致對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)。

英語(yǔ)課是一門(mén)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的語(yǔ)言課程，通過(guò)課堂觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性；通過(guò)觀察，教師可以關(guān)注個(gè)體存在的差異，做到因材施教。

2.有利于初中教師素質(zhì)的提高。

通過(guò)對(duì)初中英語(yǔ)教師進(jìn)行課堂觀察，可以幫助英語(yǔ)教師發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，比如肢體語(yǔ)言運(yùn)用是否得當(dāng)，促使英語(yǔ)教師不斷提高自己的素質(zhì)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的觀察，可以幫助英語(yǔ)老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷突破自己，實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的。另外，對(duì)觀察者也是一種促進(jìn)，可以學(xué)習(xí)授課的英語(yǔ)教師先進(jìn)的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)手段。

四、在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施課堂觀察應(yīng)注意的事項(xiàng)

首先，做好充分準(zhǔn)備。課前針對(duì)觀察的任務(wù)目的，選擇相應(yīng)的觀察位置。如果是對(duì)整堂課的觀察，應(yīng)選擇教室的后排，如果是對(duì)教師的課堂觀察，要離授課教師近一些，如果是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的小組活動(dòng)觀察，那么要靠近學(xué)生，不管在哪個(gè)位置，都不能影響師生雙方。其次，觀察方法要恰當(dāng)，避免對(duì)師生造成干擾，記錄真實(shí)的課堂情況，保證觀察結(jié)果的客觀性。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課上不要與教師交流，做好記錄，課下在針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行溝通。最后，不要把課堂觀察變成了聽(tīng)公開(kāi)課，對(duì)初中英語(yǔ)課堂觀察的目的是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，幫助英語(yǔ)教師完善英語(yǔ)教學(xué)工作，而不是對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此，把觀察的重點(diǎn)放在課堂反思上和改進(jìn)課堂教學(xué)上。

五、英語(yǔ)教師課堂觀察的實(shí)施

參與課堂觀察是英語(yǔ)教師是有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察活動(dòng)。組織好教師參與課堂觀察，對(duì)觀察者與被觀察者雙方是一個(gè)極大的促進(jìn)。在實(shí)施課堂觀察前，學(xué)校應(yīng)組織相應(yīng)的活動(dòng)，首先被觀察的英語(yǔ)教師要進(jìn)行說(shuō)課，目的是向參與觀察的英語(yǔ)教師講述這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，提出自己備課中遇到的難題。參與觀察的教師根據(jù)授課教師的設(shè)計(jì)進(jìn)行分工，選擇合適的觀察工具，確定好自己的觀察點(diǎn)，明確自己的任務(wù)。其次，在開(kāi)展課中觀察時(shí)，提前5分鐘進(jìn)入課堂，選擇有利的觀察位置，通過(guò)不同的記錄方式，進(jìn)行定性描述和定量統(tǒng)計(jì)。課堂觀察后，學(xué)校以教研組為單位及時(shí)召開(kāi)課后探討。被觀察教師先就自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足談自己的感受與反思，參與觀察的教師也要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，還要寫(xiě)出詳細(xì)的觀察報(bào)告，報(bào)告中要有數(shù)據(jù)分析和教學(xué)建議。

隨著新課程改革的進(jìn)一步深化，英語(yǔ)課堂教學(xué)正從有序走向高效，課堂觀察讓我們?cè)谟^察中感受到了樂(lè)趣，也找出了課堂中存在的各種問(wèn)題，分析導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因，并為問(wèn)題的解決尋求一種有效的途徑，課堂觀察有利于教師不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平，從而使教學(xué)效果越來(lái)越好，以此來(lái)共同追求實(shí)效、高效的課堂，提高英語(yǔ)課的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：浙江省湖州市長(zhǎng)興縣雉城中學(xué)）