趙麟

摘要：足球的發(fā)展必須從娃娃抓起、從每一位學生抓起，要讓每一位學生都喜歡足球，興趣是關鍵。本文結合自身教學實踐，依據(jù)新課程標準的要求，從小學生對足球運動的興趣及怎樣培養(yǎng)和激發(fā)學生對足球產生濃厚興趣的方法、途徑等方面進行了闡述，目的是為了培養(yǎng)學生從小熱愛足球運動。如果我們能正確引導和培養(yǎng)小學生對足球運動的興趣，那么將對學生的未來和成長發(fā)展產生重要的作用。

關鍵詞：校園足球；校園聯(lián)賽；興趣培養(yǎng)；自信心

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0321-01

足球是世界第一運動，最早發(fā)源于我國。可目前的中國足球卻處于非常尷尬的境地，想要我國足球運動水平有進步、有提高、有發(fā)展，就必須從娃娃抓起、從每一位學生抓起。孩子正式接觸足球應該從小學階段，所以說小學階段是足球訓練必不可少的?？墒牵寣W生都喜歡足球，興趣是關鍵。如何使學生對足球產生濃厚的興趣呢？這是我們每一位體育教師當前所面臨的難題。

1.樹立正確的學習意識，激發(fā)學生對足球的興趣

足球運動風靡世界，牽動著億萬觀眾尤其是廣大青少年的心。我們應充分運用足球的魅力，科學的組織教學，使學生充分認識和了解足球。一是要利用黑板報、櫥窗、校園廣播、網絡等宣傳陣地，以及組織觀看比賽，如世界杯、歐洲聯(lián)賽、中國甲A聯(lián)賽等，有目的地向學生介紹足球知識，介紹世界著名足球運動員訓練故事及風采。通過欣賞球星細膩的腳法、精準的射門、來激發(fā)學生練習足球的興趣。二是培養(yǎng)學生的終身體育意識。讓學生設身處地參與到足球娛樂中，只有學生真正參與足球才能體會到它的樂趣。三是校園聯(lián)賽的開展對足球運動起到很好的促進作用。我們要充分利用這一契機，加大對足球的推廣力度，讓更多的學生都能對這一運動產生好感，并融入其中，使他們充分認識和了解足球，增強參加足球訓練的自覺性，激發(fā)對足球的熱情。引導他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。讓師生從思想上共識，行動上主動，逐步達到對足球著謎。

2.發(fā)揮教師的主導作用，讓學生從內心熱愛足球

教師是一個球隊的靈魂，他在培養(yǎng)球員足球意識中至關重要，有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今后的發(fā)展方向，他的指導思想和技能素質決定著小隊員成才的質量。教師在這個年齡階段的隊員心中具有不可動搖的地位，隊員對老師的話惟命是從。因此，教師要時時處處嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。加之足球的射門、頭球、顛球、運球、過人等動作都有很高的欣賞價值，老師適時出招，生動講解都會讓學生看的心花怒放，佩服得五體投地，并能收到很好的效果。由于這個原因，教師自身的水平高低直接影響小隊員朝什么方向發(fā)展，你在球場上的意識、技術甚至踢球的風格，可以使小隊員終身接受足球這項運動，甚至走上職業(yè)運動員的道路。

3.體現(xiàn)學生的主體作用，增強學生的足球信心

在體育教學中，每一個學生都需要老師的鼓勵與關心，教師對學生的鼓勵與關心，不僅能有效調動學生學習的積極性，提高學生對足球的學習興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學生。其次。加強與學生的思想溝通，深入的挖掘他們自身存在的潛力，要善于發(fā)現(xiàn)和利用學生自身的閃光點。教師要認真觀察，一旦學生有了一點點進步，就要給予表揚和鼓勵，使他們對自己有足夠的信心，同時在課上多給學生表現(xiàn)和發(fā)揮的機會。例如：某生運球技術很好，教師可讓他多做示范，讓他帶領同學練習，給他充分展示自我的機會，這樣不僅能培養(yǎng)學生的能力，而且還能增強其他學生的自信心。

4.設計新穎游戲，旨在寓教于樂

游戲是體育教學的重要手段。足球游戲可分為有球游戲和無球游戲、訓練性為主的游戲和教學性為主的游戲。足球課上也可以根據(jù)每次課的具體任務和情況，由教師自己設計一些游戲，以便更好地完成教學任務。教師在設計編排游戲時，要注意結合每次課教學的目的任務，向學生講清游戲的規(guī)則和方法，讓學生做到心中有數(shù)?？筛鶕?jù)教學的需要在一次課的各個階段安排游戲。如課前安排傳搶游戲、雙腳交替拉球接力游戲和多人顛球不落地游戲等，課中結合本節(jié)課學習的技術要求只能運用規(guī)定技術的教學比賽等。讓學生在游戲的歡樂過程中，身體得到發(fā)展，陶冶思想情操。

5.設計新穎游戲，旨在寓教于樂

游戲是體育教學的重要手段。足球游戲可分為有球游戲和無球游戲、訓練性為主的游戲和教學性為主的游戲。足球課上也可以根據(jù)每次課的具體任務和情況，由教師自己設計一些游戲，以便更好地完成教學任務。教師在設計編排游戲時，要注意結合每次課教學的目的任務，向學生講清游戲的規(guī)則和方法，讓學生做到心中有數(shù)?？筛鶕?jù)教學的需要在一次課的各個階段安排游戲。如課前安排傳搶游戲、雙腳交替拉球接力游戲和多人顛球不落地游戲等，課中結合本節(jié)課學習的技術要求只能運用規(guī)定技術的教學比賽等。讓學生在游戲的歡樂過程中，身體得到發(fā)展，陶冶思想情操。

總之，中國足球水平要提高，就必須從娃娃抓起。只有從小學抓起，激發(fā)學生對足球的興趣，增強學生的足球信心，讓學生從內心熱愛足球，達到熱愛足球、喜歡足球，使他們在學習的過程中對足球產生濃厚而強烈的熱情，才能打好學生的足球基礎，有效提高青少年整體的的足球水平，中國足球才能走上足球強國之路。