譚福

摘 要：游戲法作為一種新型的教學(xué)方式對(duì)教學(xué)工作的順利開展具有重要意義。本文以游戲法為研究對(duì)象，對(duì)高職體育籃球教學(xué)中的游戲法進(jìn)行了系統(tǒng)分析。首先，闡述了游戲法在體育籃球教學(xué)中的重要作用；其次，分析了當(dāng)前我國高職體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀；最后，提出了高職體育籃球教學(xué)中游戲法的相關(guān)教學(xué)策略，旨在為高職院?；@球教育工作者提供必要的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：游戲法；高職；籃球教學(xué)

一、游戲法在體育籃球教學(xué)中的重要作用

在體育教學(xué)中，籃球的教學(xué)主要是幫助學(xué)生具備一定的籃球水平，掌握一定的籃球技能，而籃球技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練需要依靠學(xué)生不斷反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)，這種反復(fù)練習(xí)極易容易給學(xué)生帶來厭煩的情緒，影響籃球教學(xué)目的的有效實(shí)現(xiàn)。為此，游戲法可以使得原本枯燥的籃球教學(xué)活動(dòng)變得更加富有趣味性，更有利于吸引學(xué)生的注意力，提升籃球?qū)W習(xí)的興趣，這種寓教于樂的教學(xué)方式可以改變以往枯燥的教學(xué)，提升學(xué)生的訓(xùn)練欲望，在通過層層遞進(jìn)的方式帶領(lǐng)學(xué)生逐漸完成高難度動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)難度的有效分解，這種方式不僅減低了學(xué)習(xí)的難度，而且大大提升了學(xué)生對(duì)于籃球技能的掌握，具有十分關(guān)鍵的重要意義。除此之外，通過游戲法進(jìn)行體育籃球的教學(xué)還可以豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的良好溝通，提升他們之間的深入了解，幫助學(xué)生良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往能力的形成與發(fā)展，進(jìn)而提升學(xué)生整體的責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作互助意識(shí)。

二、當(dāng)前高職體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

從當(dāng)前我國高職體育籃球教學(xué)的實(shí)際情況來看，資金支持力度不足是最為凸顯的問題，資金的短缺直接導(dǎo)致高職院校在進(jìn)行籃球教學(xué)中場地不足，教學(xué)設(shè)施不完善以及籃球質(zhì)量較差等問題，這種現(xiàn)狀極大地提升了高職院校體育教師在教學(xué)中的難度。除此以外，在我國高職院校體育籃球的教學(xué)中，部分教師未能很好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培訓(xùn)，僅僅依靠期末測試與出勤率對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的考核，這種考核方式相對(duì)較為單一，不利于學(xué)生提升對(duì)籃球?qū)W習(xí)的積極性，同時(shí)也阻礙了高職籃球教學(xué)工作的進(jìn)一步發(fā)展，長此以往，將不利于學(xué)生對(duì)于體育的熱愛，無法形成良好的體育鍛煉意識(shí)與良好的鍛煉習(xí)慣。

三、高職體育籃球教學(xué)中游戲法的教學(xué)策略研究

1.游戲活動(dòng)要有創(chuàng)新性與針對(duì)性

在進(jìn)行籃球教學(xué)中，通過游戲法進(jìn)行籃球教學(xué)要注意具有一定創(chuàng)新與針對(duì)性。眾所周知，游戲是能夠增強(qiáng)人們的互動(dòng)趣味，具有一定的娛樂性，但是過于死板、老套的游戲則無法達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，反而會(huì)影響教學(xué)效果的順利實(shí)現(xiàn)。例如，讓高職院校的學(xué)習(xí)在教學(xué)中進(jìn)行捉迷藏這勢必會(huì)另學(xué)生嗤之以鼻，產(chǎn)生排斥心理，由此可見，在教學(xué)過程中，游戲的設(shè)置要具有針對(duì)性，圍繞一定的教學(xué)目的進(jìn)行開展，避免脫離教學(xué)實(shí)際，這樣便很容易額昂學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。為此，高職院校的籃球教師在進(jìn)行游戲法的教學(xué)中，應(yīng)該針對(duì)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行必要的創(chuàng)新，使得游戲法的實(shí)施更具有針對(duì)性，更能吸引學(xué)生注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在進(jìn)行難度較高的動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生可以針對(duì)這一動(dòng)作安排幾項(xiàng)輔助性的動(dòng)作與之相配合，以便提升教學(xué)效果。另外，在進(jìn)行游戲法教學(xué)的過程中，要盡量避免游戲產(chǎn)生一定的突兀感，應(yīng)積極做好相應(yīng)的鋪墊性工作，繼而提升游戲的情趣。值得注意的是，在游戲法教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，體育教師要進(jìn)行對(duì)游戲過程中必要的監(jiān)督，進(jìn)而確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

2.在活動(dòng)準(zhǔn)備期間進(jìn)行游戲法教學(xué)

在各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)中，通常都會(huì)設(shè)置一定的活動(dòng)以前的準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)是通過一些較為簡單的運(yùn)動(dòng)來提升學(xué)生大腦皮層的興奮度，幫助學(xué)生身體進(jìn)入興奮的工作狀態(tài)，另外，準(zhǔn)備活動(dòng)也可以幫助學(xué)生舒展了各個(gè)部位的肌肉，以避免身體因?yàn)橥蝗坏膭×疫\(yùn)動(dòng)而造成肌肉拉傷。在高職體育籃球教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)期間，體育教師通常會(huì)采用圍繞場地慢跑兩圈加定位操的模式進(jìn)行，而大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這種準(zhǔn)備活動(dòng)早已產(chǎn)生厭倦情緒。為此，在進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備階段，教師開展游戲法教學(xué)方式，可以在教學(xué)的起始階段就激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高籃球教學(xué)的效率與質(zhì)量。在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中開展游戲法教學(xué)的過程中，要注重游戲的娛樂性?？梢酝ㄟ^帶球蛇形跑或螺旋跑等方式進(jìn)行；也可采用“聽號(hào)抱團(tuán)”的方式，讓學(xué)生進(jìn)行繞圈跑時(shí)，根據(jù)教師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。準(zhǔn)備階段的娛樂性活動(dòng)，能夠極大地活躍教學(xué)氛圍，提升教學(xué)與學(xué)生之間的互動(dòng)。

3.在教學(xué)過程中開展游戲法教學(xué)

眾所周知，籃球教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生掌握一定的籃球訓(xùn)練技巧，提升籃球水平。因此，體育教師在教學(xué)過程中開展游戲法教學(xué)時(shí)，所設(shè)置的游戲必須圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而開展。與此同時(shí)，教師要注意游戲法教學(xué)使用時(shí)間上的安排。在學(xué)生進(jìn)行籃球技能學(xué)習(xí)的初始階段，體育教師應(yīng)該避免游戲的引入。這是由于游戲的娛樂性會(huì)使得教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)不夠突出，不利于學(xué)生掌握籃球動(dòng)作。在學(xué)生動(dòng)作、技能的鞏固階段，教師可以積極利用游戲教學(xué)法展開教學(xué)，改變單一乏味的訓(xùn)練模式，有利于學(xué)生鞏固學(xué)生對(duì)于籃球動(dòng)作的掌握。例如，為幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)球技巧，體育教師課在進(jìn)行教學(xué)剛開始與學(xué)生講解清楚相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，并做出相應(yīng)的示范。在學(xué)生掌握規(guī)范動(dòng)作的基礎(chǔ)上，教師再開展“一人運(yùn)兩球”的游戲互動(dòng)活動(dòng)，通過難度的層層推進(jìn)，學(xué)生很容易投入練習(xí)之中，這種方式有利于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而提高高職院?；@球教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

在籃球教學(xué)的每個(gè)階段中，教師靈活的開展游戲法教學(xué)，均可以在一定程度上提高教學(xué)效率?？偠灾@球教學(xué)是高職院校體育教學(xué)中的一項(xiàng)不可缺少的重要組成部分，當(dāng)前，國家對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的重視程度不斷提升，因此，提高籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量具有十分關(guān)鍵的重要意義。游戲法以其寓教于樂的方式，可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率。

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