黃齊才
短文改錯是集語法知識和語言技能于一體的綜合性英語試題,具有題型小,靈活性大,覆蓋面廣,綜合性強測試層次多的特點,重點考查考生的語言基本功和正確使用英語進行表達的能力。具體來說,就是檢測考生發(fā)現(xiàn),判斷,糾正文章中錯誤的能力??v觀近五年的高考改錯題,其難度總體上不大,但部分考生仍頗為犯難。筆者認為,考生要做好此題,首先必須了解其命題規(guī)律,進而熟悉其答題技巧。
2011-2015年高考短文改錯的命題規(guī)律:
一、命題特點
1.體裁和體裁較為穩(wěn)定。文章多為記敘文或者說明文,內(nèi)容多貼近學(xué)生生活,多為學(xué)生耳熟能詳?shù)氖虑椤?/p>
2.難度系數(shù)保持平穩(wěn)。其難度常與書面表達一致。多用第一人稱講述故事。
3.錯誤類型設(shè)置穩(wěn)定。設(shè)錯形式有三種:缺一詞,多一次和錯一詞。錯誤包括詞法錯誤,句法錯誤和行文邏輯錯誤。
4.考點覆蓋面廣,分布合理??键c涉及名詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞、時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、主謂一致,從句的引導(dǎo)詞等語法知識。
二、考點分析
1.詞法錯誤
它是指在短文改錯中,詞在使用上的錯誤。包括名詞,冠詞,代詞,介詞,形容詞,副詞,連詞等在使用中的錯誤。
(1)冠詞錯誤:包括不定冠詞a與an的混用。判斷一個單詞前使用a或者an,不是看其首字母是否元音字母,而是看其首字母發(fā)音是否為元音音素。如:an hour;a one-eyed man.
(2)代詞錯誤:考查對象主要是人稱代詞、物主代詞、反身代詞和不定代詞。錯誤主要表現(xiàn)為:人稱代詞主賓格錯用,人稱代詞與物主代詞錯用,形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞錯用,it的誤用等。
(3)介詞錯誤:短文改錯中的介詞錯誤可能是介詞的漏用,多用或錯用,包括介詞的搭配錯誤和介詞的基本用法錯誤。
(2014新課標)Nearly five years ago,and with the help by our father,my sister and I planted some cheery tomatoes in our back garden.(改 by為of)
(4)名詞的單復(fù)數(shù)混用:分不清可數(shù)與不可數(shù)名詞,錯誤地將不可數(shù)名詞用了復(fù)數(shù)形式;或者是可數(shù)名詞單數(shù)與復(fù)數(shù)混用了。
(2014新課標)Since then-for all these year-we have been allowing tomatoes to self-seed where they please.(改year為years)
(5)形容詞和副詞混用:形容詞一般作定語或表語,而副詞一般作狀語,修飾形容詞、副詞或整個句子。
2.句法錯誤
(1)時態(tài)語態(tài)錯誤。表現(xiàn)在一般現(xiàn)在時與一般過去時,現(xiàn)在完成時與過去完成時之間的混用。
(2014新課標)There are three lessons in the morning and two in the afternoon.We didnt need to do---(didnt 改為dont)
(2)主謂一致錯誤:指謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式和主語不一致。短文改錯中主要對就近原則進行考查,其結(jié)構(gòu)包括:either---or---,neither---nor----,not only---but also---,there be--等句型結(jié)構(gòu)。另外也有一些表示總稱意義的名詞,如people,police,cattle等以及集合名詞family,government,team等,在一些不同的語言環(huán)境中,讓考生根據(jù)上下文語言環(huán)境判斷其單復(fù)數(shù)形式。
(2013浙江)Good night and remember,you,dear diary,is my only souvenir from my past life and my only friend.(is 改為are)
(3)連詞的誤用。在語言的運用中,常出現(xiàn)并列連詞,從屬連詞的缺用和錯用等情況。從屬連詞在名詞性從句、定語從句、狀語從句中的使用,如who,whom,whose,that,what,which,when,where,why等,并列連詞and,but,or等體現(xiàn)了很強的邏輯聯(lián)系,在短文改錯中的混淆使用,也會讓考生步入誤區(qū)。
(2011新課標,4)I bought my ticket but turned around to pick up my bag from the floor and then I realized that someone had stolen it.(but 改為and)
(4)英語中的平行結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。在表達平行概念時,必須使用相同的語法結(jié)構(gòu),動詞與動詞相配,且時態(tài)和語態(tài)也須一致;形容詞與形容詞,副詞與副詞,并且并列的詞在級別(原級、比較級、最高級)上須相配;分詞與分詞相配,不定式與不定式相配。平行結(jié)構(gòu)經(jīng)常借助于并列連詞and,or,but,while,as well as等。
3.行文邏輯錯誤。它指的是因上下文背景或其他信息使用不當而出現(xiàn)的邏輯性錯誤。這種錯誤必須通過閱讀全文,并結(jié)合常識來綜合考量。
(2013新課標)However,he was the gentleman I have never known.(never 改為ever)
三、短文改錯題的答題技巧
1.通讀全文,強化語篇意識,培養(yǎng)整體閱讀能力。快速閱讀全文,切忌看一句,改一句。只有站在語篇的高度,通讀全文,了解大意,才能貫通上下文,找出錯誤并進行有效的改正。進入高三的學(xué)生,一般都具備在通讀全文的基礎(chǔ)上通過語感找出兩至三處關(guān)于詞的用法方面的錯誤。例如:名詞的單復(fù)數(shù),定冠詞與不定冠詞的混用,形容詞和副詞比較級與最高級的亂用,代詞主賓格、人稱代詞與物主代詞的混用,時態(tài)和語態(tài)的誤用,并列連詞的錯誤使用等比較顯而易見的錯誤。
2.細讀句型,依據(jù)“動詞形,名詞數(shù),注意形和副,非謂動詞細辨別,習慣用法要記住,句子結(jié)構(gòu)多分析,邏輯錯誤須關(guān)注”的口訣,進行逐句判斷和改正。這第二遍以句子為單位分析糾錯是答好此題的關(guān)鍵所在??忌仨毥Y(jié)合詞匯知識,運用句子分析的方法來思考問題。具體來說,分析簡單句查句法錯誤,如:主謂一致,非謂語動詞的誤用,并列結(jié)構(gòu)現(xiàn)象等;分析復(fù)合句查連詞,如:從屬連詞that,what,when等和并列連詞and,or,but等。
3.復(fù)讀全文,糾正失誤。有些錯誤單從某一行或某一句不一定能查處錯誤,這就需要考生再次復(fù)讀全文。根據(jù)上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系和語言邏輯關(guān)系,審查句子結(jié)構(gòu)是否完整,語句是否通順,語句之間連接是否恰當,詞語搭配是否準確。做完短文改錯后,將答案放回原文,再次通讀全文。以一位編輯的視角來審視這篇經(jīng)過“大修”后的全新作品,相信此時的內(nèi)心一定是愉悅的。