萬(wàn)紅芳

摘 要： “授之以魚(yú)，不如授之以漁”，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科最基本的研究方法。

關(guān)鍵詞： 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 研究性實(shí)驗(yàn)

科學(xué)探究是新課程理念，也是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，2003年的中考試題中，關(guān)于科學(xué)探究能力的考查比比皆是。如江西省要求學(xué)生利用一瓶礦泉水，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理實(shí)驗(yàn)；南京市請(qǐng)學(xué)生針對(duì)“磁體能吸引1元硬幣”現(xiàn)象進(jìn)行猜想；河南省要求學(xué)生針對(duì)自行車(chē)在烈日下容易爆胎現(xiàn)象提出一個(gè)自己認(rèn)為需要研究的科學(xué)問(wèn)題等。學(xué)生面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題常常手足無(wú)措，說(shuō)明加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，尤其探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已勢(shì)在必行。

一、問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)。只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特別加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼耳鼻舌身全部感知器官，全面系統(tǒng)地感知所學(xué)物理知識(shí)。要想在實(shí)際中重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須首先解決下列幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題：

1.必須重視“物理環(huán)境”對(duì)物理教學(xué)的作用?！碍h(huán)境”對(duì)學(xué)生的影響是顯而易見(jiàn)的。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)將是學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)最重要、最基本的物理環(huán)境。

2.“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”。只有加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生興趣，使他們懂得初中物理是一門(mén)內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、學(xué)起來(lái)很有意思、經(jīng)過(guò)努力不難學(xué)好的基礎(chǔ)學(xué)科。

3.只有加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生初步受到下列一些基本科學(xué)訓(xùn)練：樹(shù)立科學(xué)思想，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)作風(fēng)。這些基本科學(xué)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不論是將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造還是直接參加社會(huì)實(shí)踐，都是至關(guān)重要的。

二、措施

基于上述粗淺認(rèn)識(shí)，幾年來(lái)，我采取的基本做法如下：

1.利用自制教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境。

近年來(lái)，我們就地取材，自制了初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的多種教具，如小彈簧秤、小溫度計(jì)、小照相機(jī)，小潛望鏡等十幾種。物理教師的首要任務(wù)是從學(xué)生上第一節(jié)物理課開(kāi)始，千方百計(jì)為學(xué)生提供充分的實(shí)驗(yàn)條件，讓他們?cè)谖宀世_紛的物理環(huán)境中手腦并用地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，同時(shí)受到全面的物理基本訓(xùn)練。

2.逐步把學(xué)生實(shí)驗(yàn)變?yōu)槲锢斫虒W(xué)基礎(chǔ)。

把自制教具與其他儀器結(jié)合使用，為學(xué)生安排各種類(lèi)型的分組實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成物理教學(xué)的基礎(chǔ)。具體做法有：

（1）認(rèn)真上好教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課題，如測(cè)量小車(chē)平均速度，探究水沸騰的特點(diǎn)，平面鏡成像的特點(diǎn)等，盡量讓學(xué)生自帶器材，課堂上分組完成，交流做法。

（2）變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)十分重要。隨著教改深入發(fā)展，我逐步認(rèn)識(shí)到：由于演示實(shí)驗(yàn)把學(xué)生置于“看”的地位，雖心里感覺(jué)熱鬧，而兩手不能試，實(shí)驗(yàn)技能，特別動(dòng)手能力得不到進(jìn)一步提高，從這個(gè)意義上說(shuō)，變教師的演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)就成了改革物理教學(xué)方法的重要內(nèi)容之一。為此，如演示“酒精在塑料袋里汽化和液化的實(shí)驗(yàn)變成了學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)”，演示“光的直線傳播現(xiàn)象變成了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)”，“光路的可逆性讓學(xué)生自己演示”等。

（3）根據(jù)授課內(nèi)容和教學(xué)目的，增加一定數(shù)量的探索性實(shí)驗(yàn)。

①加強(qiáng)設(shè)計(jì)研究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，它應(yīng)該具有“新”、“趣”的特點(diǎn)，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。例如：復(fù)習(xí)《密度知識(shí)的應(yīng)用》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別一個(gè)金屬首飾或一枚硬幣的材料。

②開(kāi)展研究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力。

“研究性學(xué)習(xí)”是一種學(xué)習(xí)，形式是研究，實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)，是在老師構(gòu)建的開(kāi)放環(huán)境中多渠道獲取知識(shí)，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)習(xí)。例如：復(fù)習(xí)《用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度》時(shí)，提到測(cè)細(xì)金屬絲直徑用到鉛筆，然后提出利用鉛筆還能做哪些實(shí)驗(yàn)？學(xué)生圍繞話題，紛紛提出了多種設(shè)想，并結(jié)合手里的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生積極探究的科學(xué)精神和科學(xué)能力。

③在習(xí)題課上增做適量的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。

“給學(xué)生一支注射器，能做哪些實(shí)驗(yàn)，必要的器材可自行選擇”，“給你一把刻度尺，能做哪些力學(xué)實(shí)驗(yàn)”。這類(lèi)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，在習(xí)題課上增做一些可幫助學(xué)生加深理解和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

④在復(fù)習(xí)課上增做適量的探索性實(shí)驗(yàn)，用以加深理解和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。如“學(xué)了凸透鏡成像后的復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生帶照相機(jī)在課上研究照相機(jī)的各種調(diào)節(jié)，放大鏡的各種調(diào)節(jié)”等。

（4）把學(xué)生實(shí)驗(yàn)引申到課后校外。把學(xué)生實(shí)驗(yàn)引伸到課后校外，不僅有益于鞏固所學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，更能適度拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的習(xí)慣和能力。

①定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。每周三下午最后一節(jié)課外活動(dòng)，學(xué)生可自由進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，完成自己感興趣的實(shí)驗(yàn)。

②讓學(xué)生課后做一些跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)觀察，如“學(xué)習(xí)浮力時(shí)，讓學(xué)生回家觀察媽媽煮餃子時(shí)的情景，回?；貓?bào)情況”；“讓有條件的學(xué)生用聽(tīng)診器傾聽(tīng)人心肺的聲音，理解增大響度是怎么回事”等。

③組織物理興趣活動(dòng)小組，開(kāi)展課外興趣活動(dòng)和科技活動(dòng)。“每天下午最后一節(jié)，物理興趣小組的同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)”。

教育目的是提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)比知識(shí)傳授更為重要，俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科最基本的研究方法。讓我們努力給學(xué)生制造一個(gè)平臺(tái)，讓他們?cè)诳茖W(xué)的海洋里馳騁。

參考文獻(xiàn)：

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[3]我們是怎樣變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)的.物理教師.

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