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        淺談對(duì)口高考《機(jī)械基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)

        2016-10-08 03:37:38張強(qiáng)
        世紀(jì)之星·交流版 2016年8期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

        張強(qiáng)

        [摘 要]《機(jī)械基礎(chǔ)》是加工制造類應(yīng)用型本科考試必考科目之一。如何在一年內(nèi)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),提升學(xué)生的解題能力,是擺在教師面前的一個(gè)重要課題。本文針對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課的復(fù)習(xí)進(jìn)行了探究,旨在提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

        [關(guān)鍵詞]對(duì)口高考;教學(xué)方法;教學(xué)內(nèi)容

        《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課,也是對(duì)口高考專業(yè)理論考試的重點(diǎn)內(nèi)容,主要內(nèi)容包括工程力學(xué)、金屬材料與熱處理、機(jī)械原理、機(jī)械零件、液壓傳動(dòng)五個(gè)方面。這五個(gè)方面的教學(xué)方法要求各異,有的要求掌握物體的受力分析,有的要求記住繁多的材料牌號(hào)、性能及熱處理方法,有的要求看懂復(fù)雜的受力圖等等,這些都為學(xué)生學(xué)好這門課程增加了一定的難度。下面就我在擔(dān)任近十八年的對(duì)口高考教學(xué)工作,淺談幾點(diǎn)看法。

        一、復(fù)習(xí)方法

        1.研讀考綱 找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)。復(fù)習(xí)中緊扣考綱要求,吃透考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)五個(gè)層面的要求---了解、識(shí)記、理解、掌握、綜合運(yùn)用。根據(jù)考綱要求,解決兩類問(wèn)題:第一,在教學(xué)課時(shí)的分配上,工程力學(xué)和機(jī)械傳動(dòng)教學(xué)占教學(xué)總數(shù)的1/3,屬于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);金屬材料及熱處理教學(xué)中要用簡(jiǎn)介的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),要熟背知識(shí)點(diǎn);在機(jī)械零件教學(xué)中以軸的分類和作用、鍵的分類和作用、滾動(dòng)軸承的組成、類型和應(yīng)用為重點(diǎn);第二,在教學(xué)設(shè)計(jì)上,要使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握大量有用知識(shí),就必須有所選擇。

        2.精講多練,注重系統(tǒng)性、規(guī)律性。考綱對(duì)帶傳動(dòng)、螺旋傳動(dòng)的計(jì)算、直齒圓柱齒輪基本尺寸計(jì)算、蝸桿的計(jì)算、輪系傳動(dòng)比計(jì)算等有較高的要求。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要詳講、精講,讓學(xué)生能理解和熟記公式,并通過(guò)具體實(shí)例分析,使學(xué)生達(dá)到融合貫通境界。

        要讓學(xué)生記得牢,必須要“巧記憶”,教師要把有規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),如在講授“鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)”時(shí),我為學(xué)生補(bǔ)充了這樣的順口溜:曲柄搖桿是基型,機(jī)構(gòu)條件細(xì)分請(qǐng),曲柄主動(dòng)有急回,曲柄從動(dòng)死點(diǎn)停。利用這些規(guī)律,學(xué)生可以提高做題的速度和正確率。

        3.精通拓展,注重綜合性、實(shí)踐性。機(jī)電專業(yè)的相關(guān)學(xué)科,如制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、工程力學(xué)、金屬學(xué)、公差配合等,要全面理解,注重知識(shí)的外延,把握學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和滲透。要不斷拓寬學(xué)生知識(shí)面,使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決綜合性問(wèn)題?!稒C(jī)械基礎(chǔ)》理論性和實(shí)踐性均很強(qiáng),書中的知識(shí)原理都能在生產(chǎn)生活中找到實(shí)例,如用鑰匙開門、扳手?jǐn)Q螺母、自行車上的鏈條等等。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)車間參觀,以此來(lái)促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合。

        4.做好各階段復(fù)習(xí),全面提升解題能力。第一階段,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的復(fù)習(xí),要求學(xué)生掌握基本原理、應(yīng)用特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)合。與講授新課不同,要避免重復(fù)教學(xué),要使學(xué)生從新的角度理解概念,達(dá)到新的高度,夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

        第二階段,將全書分四大部分:機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動(dòng)。復(fù)習(xí)過(guò)程中既要梳理上階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),更要提高學(xué)生分析、綜合能力。

        第三階段,主要是綜合練習(xí),結(jié)合考綱以及歷年高考真題、模擬試卷、老師平時(shí)收集學(xué)生易錯(cuò)題目等形式,反復(fù)訓(xùn)練以加強(qiáng)學(xué)生處理問(wèn)題的能力,從而達(dá)到預(yù)期的模擬效果。

        在教學(xué)中,我把教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)重要模塊,有利于學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

        二、《工程力學(xué)》模塊

        1.第一部分是“平衡方程的應(yīng)用”

        (1)補(bǔ)充數(shù)學(xué)知識(shí):三角函數(shù)知識(shí)。

        (2)正、負(fù)方向的判別。

        (3)能正確判斷平面匯交力系、平面平行力系、平面任意力系。

        (4)牢記平衡方程的三種形式。

        (5)二力桿的判斷,桿子自重不計(jì),兩端受力,基本上就是二力桿。

        (6)如何正確求出力矩中的“力臂”。

        2.靜力學(xué)中求某某力的大小是有固定步驟的

        (1)取XX為研究對(duì)象。研究對(duì)象上面一定要有“已知力”。

        (2)因?yàn)閄X平衡,又是XXX力系。

        (3)根據(jù)力系的特點(diǎn),列出平衡方程。

        (4)有的題目所求的力與計(jì)算得到的力是一對(duì)作用與反作用力,所以最后一定要加一句:根據(jù)作用與反作用力。

        3.第二部分是“桿件的基本變形”。在復(fù)習(xí)這章時(shí),按照這樣的教學(xué)思路:受力特點(diǎn)—變形特點(diǎn)—截面法求內(nèi)力(包括內(nèi)力名稱、符號(hào)、方向、大小)—應(yīng)力及計(jì)算——強(qiáng)度校核條件--提高變形措施。強(qiáng)度校核條件解決三類問(wèn)題:校核強(qiáng)度、截面尺寸設(shè)計(jì)、確定許用載荷。只要掌握這張表,桿件基本變形就基本掌握了。學(xué)生要記住這張表(以拉壓變形為例)

        三、“常用機(jī)構(gòu)”和“輪系”模塊

        靈活運(yùn)用部分只有“常用機(jī)構(gòu)”和“機(jī)械傳動(dòng)及輪系”。

        1.常用機(jī)構(gòu)

        (1)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的判斷:如果四桿長(zhǎng)度已知就等于是送分題目;如果是涉及到求某一桿長(zhǎng)度范圍就要進(jìn)行討論,最復(fù)雜的題型是“雙搖桿機(jī)構(gòu)”。

        (2)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)三種基本類型的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、典型生產(chǎn)實(shí)例。

        (3)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)的急回特性和死點(diǎn)位置。

        (4)拓展—曲柄滑塊機(jī)構(gòu),掌握三個(gè)層面:能把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換為直線移動(dòng);有急回特性和死點(diǎn)位置;滑塊的行程是曲柄長(zhǎng)度的兩倍。

        (5)凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu):運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、分類、生產(chǎn)實(shí)例

        2.輪系

        (1)帶傳動(dòng)、直齒、斜齒、蝸桿蝸輪機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖

        (2)方向:直齒內(nèi)嚙合:相同;直齒外嚙合:相反;錐齒輪:同時(shí)指向或同時(shí)背離節(jié)點(diǎn);蝸桿蝸輪:右手螺旋法則。

        (3)三個(gè)典型“輪系末端件”題型。

        鼓輪帶動(dòng)重物上升或下降,重物上升或下降速度(位移)

        V=πnD

        絲桿帶動(dòng)螺母(工作臺(tái))做直線移動(dòng),工作臺(tái)移動(dòng)的速度(距離) L=n×螺距(或?qū)С蹋?/p>

        齒輪齒條:齒條移動(dòng)的速度(距離):L= nπmz

        四、其他知識(shí)點(diǎn)及注意事項(xiàng)

        1.機(jī)器概述、機(jī)械工程材料、機(jī)械零件、液壓傳動(dòng)(今年分值上升)四章都是死記硬背的概念,將所有知識(shí)點(diǎn)做成填空題,以供學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)用。

        2.各本科院??荚嚪秶匠鰜?lái)后要仔細(xì)核對(duì),如今年滁州學(xué)院就增加了知識(shí)點(diǎn):周轉(zhuǎn)輪系、復(fù)合輪系的傳動(dòng)比計(jì)算及轉(zhuǎn)向判定;游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微儀、萬(wàn)能角度尺及百分表的使用等;黃山學(xué)院增加了知識(shí)點(diǎn):自由度的計(jì)算;淮南師范學(xué)院涉及到均布載荷知識(shí)點(diǎn)。

        總之,在中等職業(yè)學(xué)校對(duì)口高考中,教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)方法非常重要,對(duì)口高考相對(duì)于普高來(lái)說(shuō)是弱勢(shì)群體,無(wú)魚目混雜的補(bǔ)習(xí)班,無(wú)漫談飛舞的復(fù)習(xí)資料,更無(wú)“全家總動(dòng)員”,中職生靠的就是任課教師的責(zé)任心,靠的就是課堂45分鐘教學(xué),所以我們要深入了解學(xué)生,把握考綱,找對(duì)復(fù)習(xí)方法,爭(zhēng)取使每位同學(xué)能考取理想院校。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張艷.對(duì)口單招高三機(jī)械基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)的幾點(diǎn)策略[j].《中學(xué)時(shí)代:理論版》,2013.

        [2]張國(guó)年.淺談如何在中職《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[j].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào):學(xué)科版,2009,(1).

        [3]王華.淺談對(duì)口單招《機(jī)械基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)方法和策略[j].黑河教育2014.

        [4]薛小虎.淺談對(duì)口單招《機(jī)械基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)[J].《成功.教育》,2011.

        [5]葉周.基于江蘇省對(duì)口單招機(jī)電專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》第三輪復(fù)習(xí)思考與探索[J].考試與評(píng)價(jià),2014,(8).

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