李叢慧

【摘 要】在中國改革開放宏偉事業(yè)建立的同時，大學的音樂辦學領域顯示出了復雜的辦學方法和理念，獲得了明顯的效果。辦學想法、辦學理念、功課進程、辦學方法等，對老師的要求都不低，還給歌唱老師增加了新問題。目前實施的歌唱辦學應以老師團隊自身、同學戶籍地的標準和不同本質(zhì)聯(lián)合辦學的歸納為基礎，實施改良與革新。

【關鍵詞】高校；聲樂教學；改革

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）08-0067-01

一、聲樂教學需要教學模式的創(chuàng)新

于歌唱辦學中運用“改革辦學”，應展示辦學的預測性，構建復雜型的辦學體制，創(chuàng)作出符合現(xiàn)實復雜化要求的高品德學生。在品德辦學里，藝術指導為極其關鍵的構成，海量藝術科目里最能感化我們的即音樂，音樂除了能感化人類的主觀世界、內(nèi)在世界、品質(zhì)世界，還能給予人類無限的思想與才略。淺顯曲目為21世紀全球十分流行的歌曲格調(diào)，與人類生活靠攏。它可以從別致的角度出發(fā)，給受眾顯示出人類關注并重視的歌曲藝術模型。它淳厚平實，便于人類容納。歌詞淺顯明了，寫作淳樸，包含不低的審美意味及現(xiàn)實韻味，特別受人們的青睞。

過去的歌曲指導全以美聲歌曲、民族歌曲作基本，需要沖出過去古老的理念，將淺顯曲目列到歌曲指導的領域中。即使在我國少年曲目的比賽中包含了淺顯曲目，中學生的歌曲書本中也添加了淺顯曲目，但歌曲指導并沒有步入聲樂教學。創(chuàng)辦不同派頭的曲目歸納指導，粉碎固有的辦學想法，讓“民族”“美聲”“淺顯”歌曲彼此浸透技巧，揚長避短，掌控所有唱功的意義，不但可以將美聲歌曲學透，還可以將民族歌曲也學透。這不只是職業(yè)歌曲指導創(chuàng)新的要求，還是人類對聲樂藝術不同派頭的條件。所以，歌唱指導在符合人類喜好及內(nèi)心的同時，不同歌唱派頭還包含了不可取代的特點，需要使淺顯歌曲步入聲樂教學，在符合行業(yè)要求外，使同學找工作占上風。

二、聲樂教學要注重教師隊伍的培養(yǎng)

老師是辦學過程的指引，同學是辦學過程的接受者。歌唱指導和別的不一樣，應有一對一的辦學方法，師生間應彼此交流。歌唱老師的終極宗旨是扭轉同學的歌唱內(nèi)涵，指導的全部即堅持扭轉歌唱內(nèi)涵的經(jīng)過。老師是歌唱指導最主要的一部分，因此說學習歌唱起初應該有一個不錯的教師。

歌唱老師不僅要把握合理、準確、符合學生歌唱模式的指導理念，還要有崇高的師德、高尚的品德內(nèi)涵，借助老師自身的所作所為去影響同學是最有效的教學方法。歌唱老師在辦學上應聯(lián)系學生的本質(zhì)，加強尋找合理的演唱模式，對癥下藥，依據(jù)不同學生給出不一樣的指導模式，培育學生良好的發(fā)聲本領、合理的聲樂審美及合理的聲音含義。所以，聲樂老師應始終加強自身的工作本領、歌唱本領及指導本領，還有自身的知識修養(yǎng)，以便符合不同情境中的聲樂指導。

老師應經(jīng)由不同的進修方式以完善自身，增強自身的職業(yè)水準及指導本領。不斷讓專家實施教導和講壇，經(jīng)由持續(xù)研修以把握所有派頭著作的歌唱方式，沖出固有歌唱模式的束縛，創(chuàng)建合理的過程體制。老師工作本領增強了，同學才會提升和成長。辦學方式中，要沖破固有歌唱指導全數(shù)一對一的方式，以一對一為出發(fā)點填入一對多的指導方法。經(jīng)由彼此協(xié)商、彼此觀察，實施研討分析，增強學生的過程水準。此類“彼此指導”的方式粉碎了過去指導里拒諫飾非的指導方法，令老師在公正親善的辦學氣氛里一起上升。所以，借助合理模式及改革方法改良此類錯誤的歌唱指導，主張合理地對癥下藥的歌唱指導，促進歌唱指導創(chuàng)新的進步，是所有歌唱老師的指責和迫在眉睫的任務。

三、聲樂教學要注重“學苗”的選拔

在我國辦學方法進步和系統(tǒng)創(chuàng)新的同時，群眾對招生治理項目的精準、有利、公平、靈活的需要更加猛烈。肅清作弊，抓好入學關口，是保障招生業(yè)務好壞和公平的首要。音樂招生因為門類的異常性，常存在部分矛盾，人的音質(zhì)是由基因造成的，篩選學生時應明白音質(zhì)差異僅是能不能研習聲樂的一個因素，是否擁有研習歌唱的本質(zhì)條件一定要認真思考。目前生活中，父母覺得孩子學習差無法上大學，便去研習音樂，不關注學生是否有資質(zhì)，經(jīng)不同渠道、不同方式步入了歌唱的圈子。由此明白，頂級的歌唱老師、最合適的指導模式、頂級的歌唱指導者也沒有辦法教好沒有資質(zhì)的學生。這類孩子自己認為學習會令他們特別不痛快，最終因為不具有資質(zhì)而學業(yè)無成，這種觀念認識除了是在迫害孩子，同時還消耗了辦學資源，最重要的是消耗了指導家的生命青春。所以，一定要謹慎處理招生環(huán)節(jié)，接納有資質(zhì)的歌唱學生。

招生時不能只看經(jīng)濟利益，導致學生質(zhì)量顯著降落，令目前的指導資源無法符合辦學要求。招生范圍應以招生和辦學能力以及全部辦學支撐本領的查核為根本，來完善先進化的辦學。高師的歌唱指導創(chuàng)新非短期內(nèi)即可完成，應于指導途中持續(xù)加強，始終發(fā)展。我們也應該一起盡力，去創(chuàng)建合理的創(chuàng)新理念，找尋最有效的歌唱辦學方針，以優(yōu)化辦學程度，給我國培育出大批優(yōu)秀的藝術人才，讓我國的歌唱水準邁步于世界歌唱藝術進步的前沿，完完全全為我國的聲樂藝術提供最優(yōu)質(zhì)的服務。