呂晶

摘 要：隨著我國對外開放程度的日益加深和留學(xué)政策的逐漸放松，我國出國留學(xué)人數(shù)日漸增加，同時出國留學(xué)學(xué)生年齡越來越小，這種現(xiàn)象稱為“留學(xué)低齡化”。本文分析了留學(xué)低齡化原因及其利弊，并且從家庭和社會兩方面提出了具體應(yīng)對策略，希望能為出國留學(xué)的學(xué)生提供借鑒。

關(guān)鍵詞：留學(xué)； 留學(xué)低齡化； 跨文化交際

一、淺析留學(xué)低齡化的原因

1.國際原因

近些年，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展在一定程度上有所衰退，為了吸引海外留學(xué)生帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，從而彌補(bǔ)教育經(jīng)費不足的問題，許多國家在留學(xué)政策上做出了調(diào)整，使得留學(xué)手續(xù)更加便利。新西蘭近些年對中國留學(xué)生開放程度較高。2002年與2003年教育出口收益17億新元，教育成為繼畜牧業(yè)、林業(yè)和旅游業(yè)之后的第四出口行業(yè)，收入超過葡萄酒和羊毛的出口總量所帶來的收益?，F(xiàn)如今，對人才爭奪日漸激烈，對象不單單是高端人才，還有爭奪培養(yǎng)人才的機(jī)會。

2.國內(nèi)原因

（1）中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前出國留學(xué)絕大部分以自費為主。近幾年，中國高收入家庭逐漸增多，家庭支付能力提高，有經(jīng)濟(jì)能力支付留學(xué)費用，低齡留學(xué)不再只是有錢人的選擇，這為低齡留學(xué)生出國上學(xué)提供了可能性。

（2）國內(nèi)升學(xué)就業(yè)壓力日益嚴(yán)重。國內(nèi)升學(xué)就業(yè)壓力逐年增加，很多家長不愿意讓孩子擠高考這座獨木橋，他們將出國上大學(xué)看作一條捷徑。相比之下，在國外上中學(xué)申請大學(xué)比較容易，并且畢業(yè)后可以留在國外就業(yè)，所以躲避國內(nèi)的升學(xué)就業(yè)壓力就成為了低齡化留學(xué)的原因之一。

（3）教育理念的選擇。相比國內(nèi)的傳統(tǒng)教育方式，西方的中學(xué)教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、動手能力等。西方的中學(xué)課外活動很多，課程選擇多且靈活，課程選擇的多樣化讓學(xué)生可以發(fā)揮自己的專長，培養(yǎng)自己的興趣，另一方面也能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這種想法是低齡化留學(xué)的另一個原因。

二、低齡留學(xué)的弊端

1.價值觀風(fēng)險

低齡留學(xué)生正處于世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，此時遠(yuǎn)離祖國只身生活在外，很容易偏離國家主流價值觀，失去民族文化意識，很難形成民族、國家認(rèn)同感。同時，由于學(xué)生在外生活時間較短不能真正融入西方文化，就很容易出現(xiàn)在中外兩種文化中不知所措，找不到歸屬感的情況。

2.心理成長風(fēng)險

青少年階段學(xué)生心理發(fā)展尚未成熟，需要父母的陪伴和呵護(hù)，在異國他鄉(xiāng)不適應(yīng)陌生環(huán)境，難免會遇到形形色色的問題，心中產(chǎn)生苦悶，受到委屈；此時父母角色的缺失，使得孩子的苦悶缺少釋放，會造成情感上的缺失，對孩子心理成長和性格塑造造成很大影響。

三、低齡留學(xué)的優(yōu)勢

1. 有利于語言的學(xué)習(xí)

從語言學(xué)習(xí)的規(guī)律來看，出國留學(xué)的年齡越小，掌握第二語言的速度就越快，水平越高，越地道。例如在英國留學(xué)，進(jìn)入了語言環(huán)境，很快就能掌握一口純正、流利的英式英語；消除了語言障礙，與周圍的人交流更加簡便易行，很快就能了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，融入當(dāng)?shù)厣鐣＿@對留學(xué)期間的生活、專業(yè)學(xué)習(xí)及畢業(yè)求職都大有好處；與此同時，除了母語，掌握一門第二語言，對日后發(fā)展大有好處。這是低齡孩子出國留學(xué)的優(yōu)勢。

2.有利于意志力的培養(yǎng)

目前的低齡留學(xué)生大多屬于獨生子女，來自長輩的寵愛使他們依賴性很強(qiáng)，甚至有些人連生活都不能自理。只身在國外磨煉一番之后，大部分孩子都能得到成長，從而培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，這是人生中一項非常重要的收獲。

四、看法

父母送孩子出國，無非是希望他們接受更好的教育，為他們打造一個更燦爛的未來，使他們成為更優(yōu)秀的人。然而，低齡留學(xué)生年紀(jì)尚小，心理發(fā)育不成熟。在出國之前，父母一定要根據(jù)孩子的個體特點權(quán)衡利弊，為孩子選擇一條更適合自身發(fā)展的道路。決定出國后，父母要強(qiáng)化家長的引導(dǎo)作用，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀，有意識地培養(yǎng)他們過硬的素質(zhì)，使他們對未來生活的挑戰(zhàn)有充分預(yù)計，準(zhǔn)備好迎接文化沖擊和提高抗挫折能力。

參考文獻(xiàn)：

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