張旭彤

摘要：從大學生思想政治教育的重要性著手，分析了在國際國內形勢深刻變化的時代背景下我國大學生思想政治教育的現狀，并根據存在問題，分別從大學生思想政治教育理念、內容、方法和隊伍建設幾方面提出進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的建議。

關鍵詞：大學生 思想政治教育 現狀 建議

面對國際國內政治、經濟、文化形勢的深刻變化，我國大學生思想政治教育在教育理念、內容、方式等多方面遭遇沖擊，給大學生思想政治教育工作帶來重重障礙，也為思想政治教育工作者提出更高要求。

一、大學生思想政治教育的重要性

1.大學生思想政治教育有利于大學生健康發(fā)展。大學生身處高等教育階段，具有較強的自主學習能力和思維能力，但是由于思想不夠成熟，對事物認識不全面，容易受外界環(huán)境的影響，缺乏主見。大學生思想政治教育能夠幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想認識、政治覺悟和道德水平，幫助其健全人格的形成。

2.大學生思想政治教育有利于校園文化建設。大學生是大學校園的重要組成部分，其思想政治素質決定了校園的整體文化氛圍。大學生思想政治教育通過道德規(guī)范教育幫助大學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣，實現知行統(tǒng)一，揚長補短，有效抵制不良思潮的侵襲，推動校園文化健康、有序發(fā)展。

3.大學生思想政治教育有利于社會主義事業(yè)建設。在多元文化的沖擊下，大學生容易受他國文化的誘惑及錯誤言論的誤導，導致理想信念動搖，思想觀念偏離。大學生思想政治教育能夠幫助大學生培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，鞏固馬克思主義理論的教育主導地位，堅定理想信念，推動社會主義建設正確價值導向的形成和偉大中國夢的實現。

二、大學生思想政治教育現狀分析

1.大學生思想政治教育內容和教學模式固化。當前我國高校大學生思想政治課程以理論教學為主，內容過于陳舊和理想化，某些具有時代感的道德觀念，如效益、平等、公正、競爭不能適時得到認可和宣揚，與學生實際生活脫節(jié)，容易產生倦怠感。此外，德育目標太高，違背了“最高的價值是最普遍的價值”的邏輯形式，從小學到大學，德育內容沒有形成一個層遞性的序列，常常出現重復、混亂甚至顛倒的現象，如對小學生進行共產主義教育，對大學生進行基礎行為規(guī)范教育，從而違背了德育的基本規(guī)律，也違背了學生心理的發(fā)展規(guī)律，削弱了學生對德育內容的接受度。再加上教學模式固化，不靈活，沒有針對學生的現實需求和社會需求進行實踐教學、心理疏導和指導，從而導致思想政治教育長期處于被動接受或強制接受的尷尬局面。

2.大學生思想政治教育隊伍建設不完善?？傮w看來，高校更加重視智育建設，不管是在職稱評定、薪資待遇、還是職位晉升等方面，思想政治教育工作崗位都不具有吸引力和優(yōu)勢。導致思想政治教育隊伍出現較大的思想波動和人員流動，隊伍整體素質偏低，嚴重影響了大學生思想政治教育效果。

3.大學生思想政治教育受多元文化沖擊嚴重。大學生的政治理論和思想體系還不成熟，容易受多元文化帶來的錯誤思想的蠱惑，從而產生理想信念缺失、道德意識淡薄、價值觀念偏激等不良現象。多元文化為我國大學生思想政治教育提供更廣闊的發(fā)展視野和更豐富的教育資源的同時，也讓大學生的思維方式更加多樣，加大了教育管理難度。

三、加強和改進大學生思想政治教育的建議

1.更新大學生思想政治教育理念和內容。一方面，大學生思想政治教育要堅持“以人為本”的教育教學理念，結合學生自身發(fā)展需求，在保證思想政治教育主導性、權威性和有效性的前提下，注重學生個性發(fā)展，發(fā)揮其學習主動性；另一方面，大學生思想政治教育的內容亟待更新和完善。大學生思想政治教育需要注入新的能量，要不斷加強學生的理想信念教育，強化馬克思主義堅定信念，注重民族精神教育和時代精神教育的結合，增強民族自信心。

2.改進大學生思想政治教育方法。教育者應該突出學生的主體地位，增加學習參與度，加強與學生之間的互動交流。要合理利用網絡媒體平臺進行宣傳教育及溝通互動，增強思想政治教育的時效性；要借助社會實踐、黨團活動等激發(fā)學生的學習熱情和學習主動性，增強其對我黨路線、方針、政策的理解，以及對現實生活的正確解讀。

3.加強大學生思想政治教育隊伍建設。首先要落實思想政治教育隊伍的職稱評定、職位晉升、待遇等問題，增強教育隊伍的職業(yè)認同感和歸屬感，增加思想政治教育崗位的吸引力。其次要加強思政教育隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力培訓，全面提高教育者的綜合素質，保證思想政治教育質量。

總之，面對新形勢，我們需要進一步探索大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性，保持思想政治教育的主導地位和權威性。

參考文獻

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