張旭彤

摘要：從大學(xué)生思想政治教育的重要性著手，分析了在國際國內(nèi)形勢深刻變化的時代背景下我國大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，并根據(jù)存在問題，分別從大學(xué)生思想政治教育理念、內(nèi)容、方法和隊伍建設(shè)幾方面提出進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 建議

面對國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化形勢的深刻變化，我國大學(xué)生思想政治教育在教育理念、內(nèi)容、方式等多方面遭遇沖擊，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來重重障礙，也為思想政治教育工作者提出更高要求。

一、大學(xué)生思想政治教育的重要性

1.大學(xué)生思想政治教育有利于大學(xué)生健康發(fā)展。大學(xué)生身處高等教育階段，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，但是由于思想不夠成熟，對事物認(rèn)識不全面，容易受外界環(huán)境的影響，缺乏主見。大學(xué)生思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想認(rèn)識、政治覺悟和道德水平，幫助其健全人格的形成。

2.大學(xué)生思想政治教育有利于校園文化建設(shè)。大學(xué)生是大學(xué)校園的重要組成部分，其思想政治素質(zhì)決定了校園的整體文化氛圍。大學(xué)生思想政治教育通過道德規(guī)范教育幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，揚(yáng)長補(bǔ)短，有效抵制不良思潮的侵襲，推動校園文化健康、有序發(fā)展。

3.大學(xué)生思想政治教育有利于社會主義事業(yè)建設(shè)。在多元文化的沖擊下，大學(xué)生容易受他國文化的誘惑及錯誤言論的誤導(dǎo)，導(dǎo)致理想信念動搖，思想觀念偏離。大學(xué)生思想政治教育能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，鞏固馬克思主義理論的教育主導(dǎo)地位，堅定理想信念，推動社會主義建設(shè)正確價值導(dǎo)向的形成和偉大中國夢的實現(xiàn)。

二、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀分析

1.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容和教學(xué)模式固化。當(dāng)前我國高校大學(xué)生思想政治課程以理論教學(xué)為主，內(nèi)容過于陳舊和理想化，某些具有時代感的道德觀念，如效益、平等、公正、競爭不能適時得到認(rèn)可和宣揚(yáng)，與學(xué)生實際生活脫節(jié)，容易產(chǎn)生倦怠感。此外，德育目標(biāo)太高，違背了“最高的價值是最普遍的價值”的邏輯形式，從小學(xué)到大學(xué)，德育內(nèi)容沒有形成一個層遞性的序列，常常出現(xiàn)重復(fù)、混亂甚至顛倒的現(xiàn)象，如對小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育，對大學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)行為規(guī)范教育，從而違背了德育的基本規(guī)律，也違背了學(xué)生心理的發(fā)展規(guī)律，削弱了學(xué)生對德育內(nèi)容的接受度。再加上教學(xué)模式固化，不靈活，沒有針對學(xué)生的現(xiàn)實需求和社會需求進(jìn)行實踐教學(xué)、心理疏導(dǎo)和指導(dǎo)，從而導(dǎo)致思想政治教育長期處于被動接受或強(qiáng)制接受的尷尬局面。

2.大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)不完善。總體看來，高校更加重視智育建設(shè)，不管是在職稱評定、薪資待遇、還是職位晉升等方面，思想政治教育工作崗位都不具有吸引力和優(yōu)勢。導(dǎo)致思想政治教育隊伍出現(xiàn)較大的思想波動和人員流動，隊伍整體素質(zhì)偏低，嚴(yán)重影響了大學(xué)生思想政治教育效果。

3.大學(xué)生思想政治教育受多元文化沖擊嚴(yán)重。大學(xué)生的政治理論和思想體系還不成熟，容易受多元文化帶來的錯誤思想的蠱惑，從而產(chǎn)生理想信念缺失、道德意識淡薄、價值觀念偏激等不良現(xiàn)象。多元文化為我國大學(xué)生思想政治教育提供更廣闊的發(fā)展視野和更豐富的教育資源的同時，也讓大學(xué)生的思維方式更加多樣，加大了教育管理難度。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的建議

1.更新大學(xué)生思想政治教育理念和內(nèi)容。一方面，大學(xué)生思想政治教育要堅持“以人為本”的教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展需求，在保證思想政治教育主導(dǎo)性、權(quán)威性和有效性的前提下，注重學(xué)生個性發(fā)展，發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動性；另一方面，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容亟待更新和完善。大學(xué)生思想政治教育需要注入新的能量，要不斷加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育，強(qiáng)化馬克思主義堅定信念，注重民族精神教育和時代精神教育的結(jié)合，增強(qiáng)民族自信心。

2.改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法。教育者應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，增加學(xué)習(xí)參與度，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動交流。要合理利用網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進(jìn)行宣傳教育及溝通互動，增強(qiáng)思想政治教育的時效性；要借助社會實踐、黨團(tuán)活動等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)其對我黨路線、方針、政策的理解，以及對現(xiàn)實生活的正確解讀。

3.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)。首先要落實思想政治教育隊伍的職稱評定、職位晉升、待遇等問題，增強(qiáng)教育隊伍的職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感，增加思想政治教育崗位的吸引力。其次要加強(qiáng)思政教育隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力培訓(xùn)，全面提高教育者的綜合素質(zhì)，保證思想政治教育質(zhì)量。

總之，面對新形勢，我們需要進(jìn)一步探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實效性，保持思想政治教育的主導(dǎo)地位和權(quán)威性。

參考文獻(xiàn)

[1]張明倉.“知行矛盾”論[M].南昌：江西人民出版社，1998

[2]文軍.大學(xué)生思想政治教育實效性低下的原因與對策[J].文教資料，2007（11）