喬舫

摘 要： 在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代下，為了讓學(xué)生更好地滿足社會需求，應(yīng)從小抓起，堅(jiān)持在信息技術(shù)教學(xué)過程中克服純技術(shù)化傾向，采取一系列培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略?；诖耍疚氖紫雀攀鍪裁词切畔⑺仞B(yǎng)，然后著重提出培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 信息素養(yǎng) 培養(yǎng)策略

一、信息素養(yǎng)概述

在不斷發(fā)展的社會環(huán)境下，信息技術(shù)主要是為了滿足人們的日常生活需求，但同時(shí)受到道德因素的影響。其中，一般情況下，為了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)需要重視下列三個方面：一是信息意識。所謂信息意識通?？慈藗冊谌粘Ｉ钪杏龅絾栴}是否及時(shí)采取信息技術(shù)解決；二是信息能力。當(dāng)人們在日常生活中遇到問題便采取信息技術(shù)解決是信息意識的重要體現(xiàn)，所謂信息能力則是信息意識的進(jìn)一步升華，主要表現(xiàn)為是否應(yīng)用相應(yīng)信息技術(shù)解決相對應(yīng)的問題；三是信息道德。所謂信息道德主要指人們在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中是否遵循相應(yīng)道德標(biāo)準(zhǔn)。

二、信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略

（一）導(dǎo)入實(shí)際生活問題，合理設(shè)計(jì)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受學(xué)科的魅力和價(jià)值。

為了讓學(xué)生在信息技術(shù)課程教學(xué)中形成信息素養(yǎng)，首先需要讓學(xué)生感受到信息技術(shù)這門學(xué)科的魅力和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。其中，信息技術(shù)的魅力是在不斷發(fā)展過程中人類在信息科技領(lǐng)域中集結(jié)的智慧，是社會快速發(fā)展的重要體現(xiàn)。因此，信息技術(shù)教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生感受信息學(xué)科的魅力則需要加強(qiáng)信息技能知識教學(xué)。其中，通過了解信息素養(yǎng)的概述，我們能清晰地了解為了培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)需要從實(shí)際生活入手。因此，當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，需要老師準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，且合理地與實(shí)際生活中的問題情況結(jié)合起來，全面系統(tǒng)地講解知識，讓學(xué)生形成利用信息技術(shù)解決實(shí)際生活問題的意識。同時(shí)，可以將信息技術(shù)教學(xué)過程融入實(shí)際生活中，讓學(xué)生充分認(rèn)識到信息技術(shù)在當(dāng)前社會發(fā)展中發(fā)揮的作用，以便充分提升學(xué)生的信息能力。

（二）培養(yǎng)信息道德意識，規(guī)范學(xué)生思想觀念和行為，有效提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

所謂信息道德主要指人們在日常生活應(yīng)用信息技術(shù)過程中形成的思想觀念和采取的行為準(zhǔn)則。在信息技術(shù)快速發(fā)展過程中，給社會產(chǎn)生正面價(jià)值的同時(shí)存在一些負(fù)面能量，如計(jì)算機(jī)信息盜竊、木馬攻擊和信息垃圾等。然而，由于學(xué)生對當(dāng)前社會認(rèn)識不全面，辨別能力欠佳，對網(wǎng)絡(luò)社會應(yīng)采取何種行為規(guī)范認(rèn)識不到位，因此需要在信息技術(shù)教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生信息道德培養(yǎng)，有效結(jié)合教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)教學(xué)案例，從小抓起，讓學(xué)生形成正確上網(wǎng)的觀念和習(xí)慣，切忌沉迷于游戲和網(wǎng)聊中，幫助學(xué)生逐漸提升信息分析和評價(jià)能力，不斷規(guī)范學(xué)生的思想觀念和行為，以促進(jìn)學(xué)生心理健康成長，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[1][2]。

（三）提升老師的重視程度，提供有價(jià)值的信息資源，增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力。

為了在信息技術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，需要老師重視信息技術(shù)教學(xué)。一般情況下，信息意識主要指人們在捕捉信息的過程中對部分信息的判斷和認(rèn)識能力。尤其在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)方面，提高學(xué)生信息意識要引起老師高度重視。一般情況下，人們認(rèn)識、捕捉并判斷某些信息的過程被稱為信息意識；主要表現(xiàn)則是對信息的選擇和吸收能力及對信息的敏感程度。特別在現(xiàn)在這個信息化時(shí)代中，學(xué)生的發(fā)展取決于學(xué)生對信息的接收能力。然而，當(dāng)今社會上，大多數(shù)學(xué)生并不具備這樣的信息意識。雖然生活在一個到處充滿互聯(lián)網(wǎng)的世界，可大部分學(xué)生都將時(shí)間用在看電影、聽音樂、玩游戲上。并沒有將自身所學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)真正聯(lián)系起來，當(dāng)然很少挖掘互聯(lián)網(wǎng)上許多有價(jià)值的信息。培養(yǎng)這種信息意識不能一蹴而就，需要社會各界都給予關(guān)注，并且需要社會、家庭及學(xué)校共同努力，教師則需擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生這方面的重責(zé)。特別日常教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生自主上網(wǎng)提取、檢索及溝通信息的能力，將一些綠色健康并能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的網(wǎng)站介紹給學(xué)生，教師應(yīng)該在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提出一些問題并讓學(xué)生上網(wǎng)查詢，根據(jù)查詢到的相關(guān)信息資料解決問題。

三、結(jié)語

身處這樣一個信息社會，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為每一個成員必須具備的基本素養(yǎng)，是現(xiàn)在中學(xué)生必須具備的。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)及提高想要一步完成是不可能的。要想讓學(xué)生具備這樣的信息素養(yǎng)，信息技術(shù)課程則以培養(yǎng)這方面素質(zhì)為方向，開展相應(yīng)教學(xué)活動。這對信息技術(shù)教學(xué)老師的專業(yè)素質(zhì)提出較高要求，堅(jiān)持秉著一顆敬業(yè)的心，用心研究教材及教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生信息意識，提高學(xué)生信息技術(shù)能力，規(guī)范學(xué)生的信息道德，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，不斷提高學(xué)生批判、創(chuàng)新及處理信息的能力。然而，對學(xué)生來講，應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，努力學(xué)習(xí)，逐步提升自己的信息素養(yǎng)。只有這樣，在新時(shí)代的潮流中才不會被淘汰，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]紀(jì)麗芳.淺談信息技術(shù)與素質(zhì)教育[J].學(xué)周刊c版，2013（3）：187.

[2]陳鳳靜.淺談信息技術(shù)與素質(zhì)教育的融合[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（9）.