翁琳云

摘 要： 本文以光澤縣第一中學(xué)為例，探討中學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)的開(kāi)展情況，通過(guò)個(gè)案研究，總結(jié)中學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，指出在中學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)實(shí)地調(diào)查結(jié)果，提出相應(yīng)解決對(duì)策，以期為我國(guó)中學(xué)體育社團(tuán)的更好發(fā)展提供一定理論借鑒。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育 體育社團(tuán) 開(kāi)展情況 光澤縣

中學(xué)校園體育活動(dòng)深受學(xué)生的歡迎，體育課教學(xué)也在中學(xué)新課標(biāo)改革過(guò)程中扮演著越來(lái)越重要的角色，學(xué)生由興趣相投、志向相近而組建的各種類型的校園體育社團(tuán)正是中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，且在新課標(biāo)改革中越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎。從中學(xué)體育活動(dòng)的發(fā)展看，學(xué)生體育社團(tuán)扮演著繁榮校園體育文化、提供學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)平臺(tái)、培養(yǎng)更多體育人才的角色，在這一過(guò)程中，學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效的溝通交流，有利于學(xué)生體育健身習(xí)慣與終身體育意識(shí)的形成。我?，F(xiàn)已開(kāi)辦氣排球社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)、籃球社團(tuán)、瑜伽社團(tuán)等學(xué)生體育社團(tuán)，為學(xué)生開(kāi)展課余體育活動(dòng)提供了便利的條件，同時(shí)我校正在進(jìn)一步探索創(chuàng)新社團(tuán)管理模式，推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)在校園陽(yáng)光體育活動(dòng)中扮演著更為重要的角色。

1.我校學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀與問(wèn)題

對(duì)于中學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)的研究，首先要依托于實(shí)地調(diào)查與實(shí)踐基礎(chǔ)，筆者在對(duì)本校學(xué)生自主開(kāi)展的排球、羽毛球、籃球、瑜伽等社團(tuán)的調(diào)查后總結(jié)出我校學(xué)生體育社團(tuán)的現(xiàn)狀，并提出在開(kāi)展活動(dòng)中所面臨的主要問(wèn)題。

1.1我校學(xué)生體育社團(tuán)現(xiàn)狀

當(dāng)前，我校學(xué)生的體育社團(tuán)大都由學(xué)生自發(fā)組織并在課余時(shí)間自主開(kāi)展活動(dòng)，但是總體來(lái)看，學(xué)生體育社團(tuán)的數(shù)量仍然不多，主動(dòng)參加社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不足，社團(tuán)開(kāi)展自主活動(dòng)的頻率不高，這些情況廣泛存在，對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展形成限制性影響。一方面，我校學(xué)生體育社團(tuán)的組建與活動(dòng)開(kāi)展是以利用本校所有的體育資源為基礎(chǔ)的，因而只能開(kāi)展諸如羽毛球、籃球、排球等中學(xué)體育課常見(jiàn)的體育社團(tuán)活動(dòng)，一些本應(yīng)在學(xué)生體育社團(tuán)中為學(xué)生的業(yè)余體育發(fā)揮作用的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，諸如輪滑、跆拳道、健美操等開(kāi)展較少。另一方面，學(xué)生體育社團(tuán)的組織形式基本固定，形式較為單一，在中學(xué)體育學(xué)生社團(tuán)的主要形式中，我校的學(xué)生體育社團(tuán)主要是在學(xué)生自發(fā)成立、體育教師指導(dǎo)的形式下成立的，這就給師生結(jié)合的體育教學(xué)提供了新的空間。

1.2我校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展中存在的問(wèn)題

根據(jù)學(xué)生的反饋結(jié)果和筆者的實(shí)際調(diào)查，我校學(xué)生體育社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)面臨的主要問(wèn)題來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)校與教師三個(gè)層面。首先，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展自主性的體育社團(tuán)活動(dòng)支持度不高，其擔(dān)心點(diǎn)主要在安全因素與影響學(xué)習(xí)兩個(gè)方面，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)給學(xué)生的參與積極性帶來(lái)極大影響，對(duì)學(xué)生的體育社團(tuán)開(kāi)展產(chǎn)生關(guān)鍵性乃至決定性影響。其次，學(xué)校對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)的態(tài)度與支持度也至關(guān)重要，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的體育社團(tuán)支持主要是從場(chǎng)地器材與經(jīng)費(fèi)兩個(gè)方面體現(xiàn)的，我校學(xué)生的體育社團(tuán)活動(dòng)所取得的來(lái)自于學(xué)校層面的撥款數(shù)額有限，而學(xué)校場(chǎng)地能夠?yàn)閷W(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)提供的支持也很受限制，因而在一定程度上影響了學(xué)生體育社團(tuán)的進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展。再次，體育教師在學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展中扮演著指導(dǎo)者和協(xié)助組織者的角色，教師的組織能力、專業(yè)知識(shí)與技能也對(duì)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，我校體育教師呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，因此往往在指導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展中積極性有余而經(jīng)驗(yàn)不足。

2.推動(dòng)我校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的對(duì)策

2.1提升各界對(duì)于中學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)知水平

通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育，改進(jìn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生家長(zhǎng)乃至社會(huì)公眾對(duì)于中學(xué)學(xué)生體育社團(tuán)的認(rèn)知，提升其對(duì)于在開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)中學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)揮的作用的認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生要共同解放思想、創(chuàng)新理念，不斷明確各自在發(fā)展學(xué)生體育社團(tuán)過(guò)程中所扮演的角色，逐步培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展業(yè)余體育活動(dòng)的積極性和參與體育社團(tuán)的主動(dòng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與價(jià)值取向。

2.2推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)的組織管理模式創(chuàng)新

對(duì)于中學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展而言，來(lái)自于包括學(xué)校與社會(huì)的支持尤其是物質(zhì)支持有著關(guān)鍵性作用，因此推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)的組織管理模式創(chuàng)新顯得刻不容緩。學(xué)?？梢蕴剿鲗W(xué)生體育社團(tuán)的組織形式的創(chuàng)新，充分利用學(xué)校與社會(huì)的各種資源，推動(dòng)學(xué)生體育社團(tuán)活動(dòng)的形式與內(nèi)容創(chuàng)新并積極探索走向社會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)的關(guān)注與重視。

2.3提升體育教師專業(yè)知識(shí)與指導(dǎo)水平

推動(dòng)中學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展，需要進(jìn)一步明確體育教師在這一過(guò)程中所扮演的重要角色，積極探索建立完善的指導(dǎo)教師制度，為教師在指導(dǎo)學(xué)生體育社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)中發(fā)揮更大作用提供制度保障。同時(shí)不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)水平與指導(dǎo)水平，通過(guò)組織相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)提升教師對(duì)于學(xué)生體育社團(tuán)的指導(dǎo)業(yè)務(wù)水平，從而為學(xué)生體育社團(tuán)的發(fā)展提供強(qiáng)大的助推力。

參考文獻(xiàn)：

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