李笑珍　劉志光

摘 要： 武術(shù)運(yùn)動起源于中國，是中華文化重要的組成部分，是中國的國粹。武術(shù)操的學(xué)習(xí)更注重“德”與“禮”的培養(yǎng)。這與當(dāng)前加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)相吻合，也為道德建設(shè)提供一個鮮活的載體。針對應(yīng)試教育及對獨(dú)生子女教育普遍存在的弊端，強(qiáng)化體育教育功能和思想道德教育功能更顯重要。在武術(shù)體特色活動中進(jìn)行“樂美文化”的教育是指通過武術(shù)鍛煉對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，繼承祖國傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的教育。因此，本校在樂美文化的引領(lǐng)下打造武術(shù)體育特色，使教師的專業(yè)技能得到提高，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到發(fā)展，最終提高我校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 樂美文化 武術(shù)特色 內(nèi)涵發(fā)展

水西小學(xué)是一所基礎(chǔ)相對薄弱的農(nóng)村小學(xué)，針對本校的實際情況，如何在“落后”中尋求發(fā)展是我們一直思考的問題。

近年來，學(xué)校堅持“為學(xué)生成長服務(wù)；為教師成就鋪路；為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)宗旨，在原廣州市教育局教育處處長韓可與同志的指導(dǎo)下，確定“創(chuàng)建有武藝特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提出“創(chuàng)特色，樹品牌，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，促發(fā)展”的辦學(xué)思路，積極探索特色學(xué)校的創(chuàng)建途徑，按照特色項目→學(xué)校特色→特色學(xué)校”的步驟循序漸進(jìn)地做好創(chuàng)建特色學(xué)校工作。

一、不甘落后，創(chuàng)建武術(shù)體育特色

1.選擇特色項目的背景和思考。

我校學(xué)生文化基礎(chǔ)較薄弱，各種習(xí)慣較差；教師工作積極性欠佳，團(tuán)結(jié)合作意識差，服務(wù)意識薄弱，集體凝聚力不強(qiáng)；家長對學(xué)校教育教學(xué)工作不支持，甚至有沖突，這是學(xué)校的發(fā)展劣勢。但是，學(xué)生來自農(nóng)村家庭，身上保留著可貴的質(zhì)樸氣息和難得的吃苦耐勞精神；我校有體育武術(shù)專業(yè)的梁鳳錦等老師；水西村、鳳岐村等有武術(shù)氛圍，學(xué)生對武術(shù)項目感興趣，容易接受，這是我們學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢。鑒于此，我校選擇“創(chuàng)建樂美文化引領(lǐng)下的武術(shù)體育特色，實施尚武教育”特色項目作為創(chuàng)建特色學(xué)校路徑，以武術(shù)操為突破口，以大課間體育活動為抓手，以群眾武術(shù)和競技協(xié)同發(fā)展為重點，在繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)武術(shù)操的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的身心特點以“練就武術(shù)特長，增強(qiáng)健康體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好個性，提升審美品位”為特色辦學(xué)理念，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)心、以武展美，將武術(shù)活動滲透于教學(xué)活動中，促進(jìn)學(xué)生體能、認(rèn)知、情感的發(fā)展，教師專業(yè)水平的不斷提升。

打造“武術(shù)體育”特色，我們首先讓通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)基本套路，觀看武術(shù)電影，欣賞武術(shù)格言警句、詩詞歌賦、雕塑字畫，講述武術(shù)人物故事等方式認(rèn)識武術(shù)，喜愛武術(shù)，設(shè)計了階段武術(shù)操（低年級五步拳、中年級少年拳、高年級南拳），“旭日東升”武術(shù)操、柔韌操、太極放松操等校本課程，融入大課間活動中。

“樂美”文化以“快樂和美”為價值取向，“樂”是“快樂的心理體現(xiàn)”，包括樂學(xué)、樂思、樂善、樂言、樂行五個方面；“美”是“優(yōu)秀高雅的素質(zhì)”，包括環(huán)境美、儀態(tài)美、語言美、行為美、心態(tài)美五個方面。通過讓學(xué)生在接觸武術(shù)過程中有所感悟，做出正確的道德判斷和道德選擇，達(dá)到以武強(qiáng)身、以武啟智、以武陶情、以武促德的目的。

在探索“創(chuàng)建樂美文化引領(lǐng)下的武術(shù)體育特色，實施樂美教育”教育教學(xué)活動的過程中，我們確立了內(nèi)外兼修、內(nèi)外融合的思路，“外”指開展傳統(tǒng)武術(shù)體育特色活動，進(jìn)行武術(shù)套路訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“形”。“內(nèi)”指武德內(nèi)在熏陶教化，實施“樂美教育”，強(qiáng)調(diào)“神”。尚武修德不僅強(qiáng)調(diào)外練形體，而且強(qiáng)調(diào)內(nèi)練精氣神，不僅強(qiáng)調(diào)教書育人，而且強(qiáng)調(diào)教武育人，要求內(nèi)外兼修、形神俱備、知行統(tǒng)一，引領(lǐng)學(xué)生修身立本、自強(qiáng)不息、尚武崇德、習(xí)文弘道，達(dá)到本立而道生的效果。

2.確立目標(biāo)，全盤謀劃。

我校廣泛征求師生及社會有關(guān)人士的意見和建議，聘請相關(guān)專家對我校創(chuàng)建目標(biāo)進(jìn)行充分論證，確?？茖W(xué)性和可行性，依托已有資源，開拓思路，勇于創(chuàng)新。

一是確立辦學(xué)思想，引領(lǐng)特色創(chuàng)建；二是完善各項規(guī)章制度，為創(chuàng)建工作提供強(qiáng)有力保障；三是強(qiáng)化師資建設(shè)，構(gòu)建特色學(xué)科教學(xué)模式；四是整合政府職能部門、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體的資源優(yōu)勢，扎實推進(jìn)“組建武術(shù)隊”、“開展武術(shù)體藝‘2+1活動”、“武術(shù)進(jìn)課堂”、舉辦“武術(shù)節(jié)”等各項工作的有效實施，充分運(yùn)用第二課堂，豐富特色內(nèi)涵建設(shè)，將特色文化融入校園文化建設(shè)之中，堅持中國武術(shù)優(yōu)秀文化的兼容傳承，提升學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)涵與品質(zhì)。

二、改變落后，初步形成武術(shù)特色

1.凝心聚力，達(dá)成共識。

我們認(rèn)識到學(xué)校特色對學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用，全校師生應(yīng)該凝心聚力、乘勢而上。為此，我們專門召開教師大會、學(xué)生大會、家長大會，通報取得的階段性成果，全校師生都備受鼓舞，家長也對學(xué)校做法非常贊賞和支持，營造了良好的氛圍。

2.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，滿懷信心。

特色主題確立后，特色計劃的制訂與實施得到廣州市教育專業(yè)委員會韓可與處長、廣東武術(shù)運(yùn)動管理中心黃建剛副主任兼總教練、廣州市體育學(xué)院中國武術(shù)協(xié)會委員李朝陽教授與廣州市教育局鐘衛(wèi)東科長親臨指導(dǎo)，使特色內(nèi)容的研究與發(fā)展日趨成熟。

從化區(qū)教育局黎國勇副局長在2014年11月到我校進(jìn)行工作調(diào)研時，獲悉我校特色課程的開展情況后給予肯定，認(rèn)為學(xué)校的特色課程有內(nèi)涵、有創(chuàng)新，要求學(xué)校充分把握機(jī)遇，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。再三強(qiáng)調(diào)學(xué)校要鼓足干勁，走特色發(fā)展之路。專家、局領(lǐng)導(dǎo)等對實施推進(jìn)工作給予具體的指導(dǎo)意見。

3.精心規(guī)劃，扎實推進(jìn)。

為了確保課程實施中教有良師、學(xué)有依據(jù)、練有時間、評有標(biāo)準(zhǔn)、展有平臺，學(xué)校專門組織了調(diào)研論證會，對整個推進(jìn)工作做了整體規(guī)劃，確定了“五有保障、六一展示”的工作方案，扎實有效地開展特色課程建設(shè)工作?！拔逵斜Ｕ稀币皇怯幸恢I(yè)的師資隊伍和專家團(tuán)隊，二是有一套較完善的課程體系，三是有足夠的課時保障，四是有充沛的硬件資源，五是有展示交流的平臺。

“六個一”展示一是觀看一場武術(shù)電影，撰寫一篇觀后感，二是組織一場武術(shù)與《弟子規(guī)》相結(jié)合的誦讀武術(shù)表演比賽，三是各班開展一次“講武術(shù)故事”活動，四是開展一場校級大比武活動，五是組織一次以武術(shù)文化為載體的書畫展，六是開展一期“塑樂美文化，造和諧水西”校本培訓(xùn)之太極扇健身活動。

另外，我們還做好規(guī)劃，推進(jìn)特色氛圍的創(chuàng)設(shè)。在教學(xué)樓中更換班牌、室場牌，張貼校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語；文化長廊中張貼學(xué)生體現(xiàn)武術(shù)精神的展示作品，各教學(xué)樓樓梯按武藝、陶藝和書藝類更換宣傳畫；設(shè)置武術(shù)人物黃飛鴻、李小龍銅像雕塑、“尚武石”主題景觀；在教學(xué)樓的架空層上添置讀書、武術(shù)體育特色活動展板內(nèi)容及武術(shù)套路分解動作展示圖片等，讓每一幅墻壁，每一條橫梁，每一條樓梯……都會說話，盡顯“武術(shù)體育”特色氛圍。

4.春華秋實，碩果累累。

莫道耕耘苦，花開滿園香，經(jīng)過三年的扎實工作，我校特色課程取得了較大成效，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）學(xué)生成才。通過特色項目的實施活動，培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，參加2014年從化區(qū)小學(xué)生田徑運(yùn)動會，獲得乙組團(tuán)體總分一等獎的好成績，而同學(xué)們這幾年參加的“觀鳥”、“紙飛機(jī)”、“四驅(qū)車拼裝、競速”、“讀書征文”、“植物識別”等活動也取得了優(yōu)秀的成績，全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

（2）教師成長。通過活動培養(yǎng)出一支觀念新、素質(zhì)高、有專長、能創(chuàng)新的成熟的教師隊伍。圍繞武術(shù)操特色體育活動，已有3項課題研究分別取得從化區(qū)級及廣州市級的立項，其中“樂美文化引領(lǐng)下的武術(shù)體育特色創(chuàng)建的實踐研究”課題研究取得廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項課題，通過課程的開發(fā)提高教師的教育科研能力和課程開發(fā)能力。

（3）學(xué)校發(fā)展。組建分段武術(shù)及特色武術(shù)操團(tuán)隊，開展大型武術(shù)展示活動，在校園內(nèi)形成文明健康的武術(shù)文化氛圍，豐富校園文化生活，提高學(xué)生的自主管理能力。培養(yǎng)武術(shù)尖子生，組建武術(shù)競賽隊，參加各種武術(shù)表演比賽。通過傳統(tǒng)武術(shù)特色活動的開展，將特色發(fā)展與自身學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，將特色工作貫穿到課堂教學(xué)之中，做到了“武道促學(xué)”，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，繼2013學(xué)年榮獲從化區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量三等獎后2014學(xué)年又榮獲從化區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量二等獎，“武術(shù)體育特色”的大課間活動連續(xù)兩年獲得從化區(qū)一等獎，2015年又在區(qū)學(xué)校體育特色項目“一校一品”活動評比中獲得一等獎，在從化區(qū)首屆校園科技體育藝術(shù)節(jié)中獲優(yōu)秀組織獎，被評為第二屆校園科技體育藝術(shù)節(jié)“先進(jìn)單位”……基本實現(xiàn)了“學(xué)生有特長，教師有專長、學(xué)校有特色”的目標(biāo)。

近年學(xué)校的發(fā)展也得到社會各界人士和同行的認(rèn)可，從化電視臺等媒體對我校武術(shù)體育特色項目進(jìn)行了多次報道；特色創(chuàng)建的相關(guān)經(jīng)驗文章1篇發(fā)表于國家級刊物；2篇發(fā)表于區(qū)級《從化教研》上；19篇論文或案例獲得省、市、區(qū)級的獎勵；有5項武術(shù)體育特色活動成果展示作品獲得區(qū)級的獎勵；還根據(jù)課題研究內(nèi)容創(chuàng)編了一本武術(shù)體育教材；裝訂完成了一本顯示我校樂美文化引領(lǐng)下武術(shù)體育特色的《樂美文化引領(lǐng)下的武術(shù)體育特色創(chuàng)建的實踐性研究成果匯編》、并把武術(shù)體育特色與各學(xué)科整合，讓樂美文化貫穿于日常的教育教學(xué)中，匯集了一批師生武術(shù)體育特色活動的成果；多次接待市、區(qū)、鎮(zhèn)級等領(lǐng)導(dǎo)、老師到校參觀交流，為以后的進(jìn)一步創(chuàng)建實踐工作奠定了良好的基礎(chǔ)，并起到了一定的輻射作用。

三、奮力前行，樹立學(xué)校特色品牌

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在創(chuàng)建特色學(xué)校工作中，我們?nèi)〉昧酥卮蟮碾A段性成果。前方的路還很長，需要我們做的工作還有很多，今后，我們將立足校情，重點開展好以下工作：

1.繼續(xù)深入挖掘“樂美”文化的精髓，將武術(shù)體育精神發(fā)揚(yáng)光大。

2.將校本課程集中在部分教師身上，給其足夠的時間和空間去實踐、探索、創(chuàng)編、完善武術(shù)校本課程，建立嚴(yán)格的管理機(jī)制。集中精力打造二、三個校本特色項目，使其打得響、禁得住。逐步提高校本課程的知名度，爭取制定出與《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的武術(shù)校本教材和教法，使更多的學(xué)校和學(xué)生受益。

昔日的付出，帶來今天的肯定。在創(chuàng)建工作中，我們?nèi)〉昧酥卮蟮膶嵺`成效。今后將繼續(xù)傳承與弘揚(yáng)“樂美”文化，日臻完善，培育“樂美立行，尚武弘志，全面發(fā)展”人，用今天的努力成就明天的輝煌。

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