林紅明

摘 要：在生源萎縮、生均經(jīng)費(fèi)改革的背景下，中職學(xué)校存在片面追求招生規(guī)模、“寬進(jìn)寬出”等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)滯后。近年來(lái)，揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校更新育人理念，打造潛能德育品牌，通過(guò)真抓實(shí)干挖潛能、把握適度講靈活、注重內(nèi)涵勝規(guī)模、品牌建設(shè)重宣傳等對(duì)策，很好地解決了規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)的兩難問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：潛能德育 內(nèi)涵發(fā)展 招生規(guī)模 兩難問(wèn)題

一、潛能德育：真抓實(shí)干挖潛能

揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）構(gòu)建了以“文化熏陶培養(yǎng)文化潛能養(yǎng)德，以行為規(guī)范挖掘行為潛能鑄德，以勞動(dòng)磨煉發(fā)掘勞動(dòng)潛能礪德，以活動(dòng)錘煉激發(fā)活動(dòng)潛能育德”的德育體系。“培養(yǎng)—挖掘—發(fā)掘—激發(fā)”成了潛能德育的育人工藝流程。

一是行為潛能鑄德。學(xué)校對(duì)接企業(yè)規(guī)范，挖掘?qū)W生日常行為潛能，以促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生的言談、儀表等日常行為進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范、執(zhí)行，已形成了一套學(xué)生行為規(guī)范管理制度，每天落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活之中。

二是勞動(dòng)潛能礪德。學(xué)校對(duì)接企業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐，發(fā)掘?qū)W生的勞動(dòng)潛能，為學(xué)生提供校內(nèi)和校外的勞動(dòng)崗位和機(jī)會(huì)?！?一人一責(zé)”的衛(wèi)生勞動(dòng)制度，是潛能德育實(shí)踐的一大亮點(diǎn)。學(xué)校把包干區(qū)細(xì)化到班級(jí)、師生。

三是活動(dòng)潛能育德。學(xué)校通過(guò)“三化”活動(dòng)（制度化、多樣化、特色化），深度激發(fā)德育潛能，先后創(chuàng)立了激情早讀、“一人一責(zé)”、陽(yáng)光跑操、七彩社團(tuán)、動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)、校園“夢(mèng)想秀”等潛能德育的特色活動(dòng)德育品牌。

二、懲戒實(shí)施：把握適度講靈活

學(xué)校特別重視懲戒教育在潛能德育中的運(yùn)用，構(gòu)建了良性的中職懲戒教育體系。通過(guò)“懲前有據(jù)，懲前有方，懲戒有愛(ài)，懲戒有度，懲中有異，懲中有教，懲后有賞，懲后有思”的懲戒策略激發(fā)學(xué)生潛能。

一是懲戒有度。把握好懲戒的度對(duì)教育效果至關(guān)重要，懲戒實(shí)施要因人、事不同區(qū)別而行。如：懲戒無(wú)故逃跑的學(xué)生，一般就讓學(xué)生跑四圈，多不超過(guò)五圈（學(xué)校集體跑操跑三圈），這樣讓學(xué)生沒(méi)有占到便宜，又接受了教訓(xùn)。

二是懲戒有異。懲戒教育要適事、適人、適時(shí)地實(shí)施懲戒。針對(duì)心理特殊的學(xué)生，把懲戒的選擇權(quán)交給學(xué)生，讓他做出適合自己的反省教育。實(shí)施時(shí)要做好思想教育，多給予關(guān)心和鼓勵(lì)。

三、職教發(fā)展：注重內(nèi)涵勝規(guī)模

片面注重招生規(guī)模耗費(fèi)了大量的精力、人力和財(cái)力，影響了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。潛能德育育人理念實(shí)施后，學(xué)校高度重視內(nèi)涵建設(shè)，采取了一系列措施。

一是啟動(dòng)德育名師工程。學(xué)校把建設(shè)一支有智慧、懂研究的德育教師隊(duì)伍，作為師資建設(shè)最重要的目標(biāo)。2013年學(xué)校啟動(dòng)了星級(jí)班主任的培養(yǎng)及評(píng)聘的名師工程。建設(shè)德育名師，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)市級(jí)乃至省級(jí)德育名師。

二是啟動(dòng)教師提升工程。每周開(kāi)展系部班主任工作交流。每月有全校班主任工作論壇。每年至少有一個(gè)德育課題。每學(xué)期開(kāi)展一次班主任讀書(shū)活動(dòng)。每年舉行一次班主任基本功大賽。暑假特別開(kāi)設(shè)班主任專(zhuān)題培訓(xùn)并派出德育骨干參加省內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)德育培訓(xùn)。

三是啟動(dòng)教育創(chuàng)新工程。今年揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大樓建成，創(chuàng)新了辦學(xué)條件。去年啟動(dòng)了“三引工程”（引企入校、引資入校、引智入校），創(chuàng)新了辦學(xué)常態(tài)。通過(guò)“抓課堂”“分教考”“搭擂臺(tái)”等措施，創(chuàng)新了教育教學(xué)。

四、學(xué)校形象：品牌建設(shè)重宣傳

學(xué)校高度重視教育宣傳，建立了宣傳制度，確保學(xué)校有活動(dòng)、有宣傳；小活動(dòng)、小宣傳；大活動(dòng)、大宣傳；讓校園充滿(mǎn)正能量，讓社會(huì)充滿(mǎn)對(duì)學(xué)校的正評(píng)價(jià)。

一是做好頂層設(shè)計(jì)。定下總基調(diào)，宣傳緊扣潛能德育的品牌建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展的主線(xiàn)；形成總抓手，每年制定宣傳工作的總體方案，把總抓手落到實(shí)處；校辦總牽頭，考核部門(mén)宣傳工作，協(xié)同部門(mén)間的配合；制定總計(jì)劃，以計(jì)劃促落實(shí)，并進(jìn)行年度考核。

二是建好宣傳隊(duì)伍。組織培訓(xùn)，特邀媒體工作者到校指導(dǎo)；進(jìn)行年度好新聞評(píng)比活動(dòng)，大力激勵(lì)學(xué)校新聞宣傳；組織宣傳骨干到市直新聞宣傳先進(jìn)學(xué)校交流學(xué)習(xí)。

三是用好新媒體。建設(shè)好校園貼吧，把持著主地位，讓貼吧充滿(mǎn)青春的正能量；開(kāi)通微博、微信，確保正確的輿論導(dǎo)向；完善校園網(wǎng)，把校園網(wǎng)打造成學(xué)校的對(duì)外窗口，發(fā)布正面聲音，樹(shù)立正面形象。

五、實(shí)踐成效：規(guī)模內(nèi)涵共雙贏(yíng)

一是品牌影響力凸顯。潛能德育挖掘了師生潛能，取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。近年學(xué)校獲得了“省職教德育工作先進(jìn)學(xué)?！?“省職教德育工作特色學(xué)校”“省職教工作先進(jìn)單位”“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)。

二是社會(huì)認(rèn)可度擴(kuò)大。當(dāng)前生源萎縮，但學(xué)校招生連年火爆，從五年前全校28個(gè)班，到今天一個(gè)年級(jí)就達(dá)到了34個(gè)班。

三是學(xué)校美譽(yù)度提升。學(xué)校連續(xù)三年奪揚(yáng)州市對(duì)口單招本科升學(xué)率桂冠，連續(xù)兩年奪全國(guó)職校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在全市職?？荚u(píng)中名列第一，學(xué)校的知名度和美譽(yù)度在不斷提升。

（作者單位：江蘇省揚(yáng)州旅游商貿(mào)學(xué)校）