邵海昆

據(jù)俄羅斯教科督察署網(wǎng)站2015年11月11日報道，教科督察署副署長安佐爾·穆扎耶夫在中小學(xué)教師評價主體和方法圓桌會議上表示，必須研究制定中小學(xué)教師工作評價體系，并在與教育界專家充分討論的基礎(chǔ)上全面審慎地選擇評價指標(biāo)。

穆扎耶夫強(qiáng)調(diào)，制定中小學(xué)教師工作評價體系是一項創(chuàng)舉，但不能因?yàn)樵u價指標(biāo)的問題而消減普通教師在教育教學(xué)工作上的熱忱，進(jìn)而導(dǎo)致教師對教學(xué)成果的盲目追逐。他指出，“我們和地方教育管理部門一致認(rèn)為，根據(jù)學(xué)生的高考成績來評判教師的工作缺乏公正性，這種做法同時違背了教育本身的目的。為此，我們需要和教育界的專家進(jìn)行全面的溝通，在此基礎(chǔ)上才能建立科學(xué)的評價體系。”

目前，教科督察署正在全國范圍內(nèi)開展中小學(xué)教師職業(yè)能力評估，該項評估活動旨在了解中小學(xué)教師的職業(yè)知識水平，為聯(lián)邦和地方教育管理部門制定科學(xué)的教育政策提供信息支撐，繼而服務(wù)于中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的保障和提升。穆扎耶夫指出，“評估活動的結(jié)論不會用來編制中小學(xué)排行榜，更不會因此而獎勵或懲罰某一學(xué)?；蚪處煛?。