張柳紅

摘要：本文結(jié)合自身感悟和一些優(yōu)秀班主任教師的經(jīng)驗(yàn)，提出了新時(shí)期做好初中班主任工作的前提，工作中教師必須具備的素質(zhì)和能力，班級(jí)管理工作中應(yīng)注意的基本原則和一些成功的方法，以解除班級(jí)管理工作的困惑，一同走向成功。

關(guān)鍵詞：困惑；初中班級(jí)管理；經(jīng)驗(yàn)原則

中圖分類號(hào)：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）11-0069

近幾年來，在工作中，經(jīng)常聽見一些初中教師抱怨：現(xiàn)在的初中生太難教了，班主任工作難做，所以不愿意當(dāng)班主任。如果一個(gè)人選擇了教師這一職業(yè)，卻沒有做好要無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失的思想準(zhǔn)備，讓人不禁會(huì)懷疑他是否能盡到一名教師的職責(zé)，更不用說成為一名合格的班主任教師了。所以，真正熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，是做好班級(jí)管理工作的前提。

下面，筆者簡(jiǎn)要談?wù)勛龊眯聲r(shí)期初中班主任工作的點(diǎn)滴感悟。

一、轉(zhuǎn)變觀念，樂于付出

要做好班主任工作，首先應(yīng)該真正轉(zhuǎn)變觀念，正確理解當(dāng)前的教育形勢(shì)和教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，真正懂得依法執(zhí)教，規(guī)范管理的必要性和重要性，拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻(xiàn)、樂于付出的精神追求，切切實(shí)實(shí)用愛心、真心和誠(chéng)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

二、努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接榜樣，班主任在學(xué)生成長(zhǎng)之路上對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不可替代的。班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚、品行端莊，就會(huì)在學(xué)生心目中樹立起使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本和重要前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種聲譽(yù)和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學(xué)生是很難認(rèn)同他，進(jìn)而積極配合他的工作的。

三、注意在班級(jí)管理工作上選擇一些恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?/p>

好的方法，往往會(huì)有事半功倍的效果，班主任工作也不例外。班級(jí)管理工作上的有效方式和方法當(dāng)然很多，筆者曾經(jīng)用過的有下面幾點(diǎn)：

1. 德育先行

現(xiàn)在是多元化的、開放的社會(huì)，農(nóng)村受到的沖擊很大，以前農(nóng)村的離婚率較低，現(xiàn)在卻很高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，筆者班上就有15個(gè)同學(xué)是來自單親或離異家庭，班上大部分同學(xué)是留守兒童。這些學(xué)生都有各種各樣的性格和不好的行為習(xí)慣，喜歡偷東西的、打架的、不合群的、學(xué)習(xí)懶的、不勞動(dòng)的等等。七年級(jí)開學(xué)第一個(gè)月，如果沒有做好思想教育工作，班主任接下來的工作將比法院和公安局還要繁忙。針對(duì)這種情況，筆者很注意給學(xué)生打預(yù)防針，筆者利用每天的第八節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，比如筆者講六尺巷的故事，劉備被追殺逃進(jìn)同學(xué)家避難，周恩來和彭德懷如何寬宏大量以及身邊的團(tuán)結(jié)互助的故事。事實(shí)證明，這些故事對(duì)學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系非常有效果。不但要教書，更要重視育人是筆者的工作原則。對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生，有時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)來，只要和家長(zhǎng)配合好，一般都能達(dá)到教育目的。有教師好心提醒筆者：流失一兩個(gè)學(xué)生是沒有問題的，對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生，社會(huì)也是有責(zé)任的，不必強(qiáng)留他們下來。筆者一般不會(huì)茍同，筆者認(rèn)為，如果家庭教育是失敗的，那么他在學(xué)校就一定比呆在家對(duì)他的成長(zhǎng)要好。

2. 理解學(xué)生，懂得寬容

從當(dāng)班主任的第一天起，筆者就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題，去開展工作，任何一件事情，它的發(fā)生都是有原因的。

“教育好差生關(guān)系到我們老師今后生活的幸福指數(shù)……”在師德師風(fēng)大調(diào)查會(huì)議上王局長(zhǎng)這樣說到。筆者對(duì)這句話感觸很深，是的，他們今后大多數(shù)都生活在我們的周圍，他們是否成人和我們的生活是息息相關(guān)的。筆者歷來主張“挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更有意義”“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！彼裕瑢?duì)待后進(jìn)的學(xué)生，筆者都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。在筆者的班上，有一個(gè)叫韋江飛的同學(xué)，脾氣特大，不懂尊重別人，不聽教師指揮。他上課不是講話，就是睡覺，有時(shí)還命令老實(shí)的同學(xué)幫他提水，洗衣服。筆者去他家家訪，他的父母很難為情地告訴筆者：因?yàn)樵缒暝趶V東做生意，把他放在老家，從小就沒得管教，這孩子我們沒辦法教了。筆者想找他談話，但很難找到話題，有一天筆者收腸刮肚，終于找到他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：午休他沒有被值日教師扣分過（他是老奸巨猾，沒被捉到）。筆者就拿這點(diǎn)表揚(yáng)他，說明他會(huì)為班級(jí)著想，然后對(duì)他說：聰明的孩子是不安分的，調(diào)皮的，比如電視劇《大宅門》里的那個(gè)大少爺，小時(shí)候就非常搗蛋，幾個(gè)家庭教師都不愿教他，后來他碰到一個(gè)教師，情況就徹底改變了，長(zhǎng)大后很有作為。筆者誠(chéng)懇地告訴他：希望我就是你生命中的那個(gè)教師。那天筆者偷偷觀察他的臉部表情，發(fā)現(xiàn)他那敵對(duì)的眼神有所放松。有一天，他不小心被玻璃割破了腳，學(xué)校沒有衛(wèi)生室，他知道筆者有碘酒，不好意思地來找筆者。筆者開玩笑說，如果是打架受傷的，筆者就在上面撒點(diǎn)鹽。他被筆者的幽默逗得開心地笑了，很純真地笑。后來他確實(shí)比以前改變了很多，有事能請(qǐng)假，出校門問筆者要出門條，還能按時(shí)回來，從不食言，有一次他還對(duì)筆者講了心里話……至此筆者知道自己的教育方法是正確的，它正悄悄地發(fā)生作用！這一切，都是源于筆者對(duì)差生的理解和愛，筆者把他們當(dāng)做自己的孩子來教育，不嫌棄和歧視他們，時(shí)間會(huì)使他們明白教師的用心良苦。

3. 樹立科任教師形象，發(fā)揮“親其師，信其道”的作用

都說女生乖，容易教，不用教師操心，其實(shí)不然。班上有幾個(gè)女同學(xué)平時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡說閑話，常鬧不開心的事，搞得同學(xué)之間有矛盾，不團(tuán)結(jié)。筆者知道他們幾個(gè)喜歡唱歌、表演，特別崇拜學(xué)校的團(tuán)委書記鄧紅輝老師，筆者就對(duì)他們說，不僅你們喜歡她，我們?nèi)５睦蠋煻枷矚g她，你們知道這是為什么嗎？他們都異口同聲：她善良，對(duì)別人好！我告訴她們：是啊，小鄧子性格好，人緣就好！她樂意幫助別人，別人也樂意幫助她，如果你們向她學(xué)習(xí)，她一定也喜歡你們的。后來鄧?yán)蠋熃趟齻兊奈锢碚n，筆者經(jīng)常看見這些女同學(xué)圍著她問問題，已經(jīng)沒有以前那種互相嫉妒和誤會(huì)，期末考試物理考得特別好。

4. 堅(jiān)持開展豐富多彩的班集體活動(dòng)

一個(gè)集體若沒有豐富的集體活動(dòng)，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展。要想讓班集體充滿生機(jī)活力，最重要的是堅(jiān)持組織學(xué)生開展豐富多彩的班集體活動(dòng)。中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認(rèn)可并感受到成功的快樂。如何引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展，是班級(jí)工作的重點(diǎn)。例如，在體操比賽時(shí)，筆者就選了競(jìng)技比賽的背景歌詞“I will rock you！”作為口號(hào)，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，積極排練，最后戰(zhàn)勝很多實(shí)驗(yàn)班，屈居學(xué)校特尖班101班之后，獲得第二名。在全校的跳繩比賽中，筆者充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生，大膽地放手讓學(xué)生去組織和實(shí)踐，同時(shí)在活動(dòng)中放下架子，積極參與，我們123班各項(xiàng)總分第一，這極大地拉近班主任和學(xué)生間的距離，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

筆者教育的學(xué)生都有正確的人生觀、價(jià)值觀，沒有哪個(gè)學(xué)生被學(xué)校處分，筆者感覺還是與自己和他們的真誠(chéng)相處分不開的。所以，筆者要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白教師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路。

我們教師只要真誠(chéng)真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

做班主任，你不一定要多漂亮，但你的心態(tài)一定要青春；你不一定要多博學(xué)，但你一定要好學(xué)；你不一定要多能干，但你一定要事事盡力；你不一定要天天跟著，但你一定要全身心付出。筆者認(rèn)為，這樣做了，就會(huì)受到孩子們的認(rèn)可，孩子們認(rèn)可了，做班主任的幸福感就來了。

長(zhǎng)期以來，大多數(shù)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心，終日瑣事纏身、疲憊不堪，班級(jí)管理工作太難做。但是看看魏書生、任小艾、韓玲、徐安德等優(yōu)秀班主任教師乃至我們身邊做得成功的班主任教師，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們做班主任工作可謂輕松愉快，樂在其中，而且其樂無窮。這說明只要我們真正轉(zhuǎn)變觀念，把握工作原則，講究工作技巧，班主任工作其實(shí)未必就真的很難做！

（作者單位：廣西柳江縣進(jìn)德中學(xué) 545100）