羅銀平

摘 要：化學(xué)是一門在初中階段開設(shè)的課程，對于學(xué)生而言是全新的，其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、提高學(xué)生的綜合能力、使學(xué)生得到全面發(fā)展。那么，如何開展這門全新的課程，才能發(fā)揮其更大效用呢？

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)；新概念

初中學(xué)生正處于一個(gè)身體和心理飛速成長的階段，這段時(shí)間是可塑性非常強(qiáng)的黃金時(shí)期，初中化學(xué)也正是基于此而開設(shè)的拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一門課程。相對于語文數(shù)學(xué)這樣從小開始學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生在接受初中化學(xué)知識的時(shí)候相對較慢，對于這樣的現(xiàn)象我們是能夠理解的，畢竟化學(xué)課程對于學(xué)生而言是新事物，學(xué)生在接受新事物時(shí)需要有一個(gè)過程。那么該如何組織學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門全新的課程？我認(rèn)為可以從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新概念、學(xué)習(xí)新方法、把握新角度、學(xué)習(xí)新知識、了解新外延等五個(gè)方面入手。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新概念

初中化學(xué)的出現(xiàn)對于學(xué)生來說不僅僅是一個(gè)新鮮的學(xué)科，更是一個(gè)新的概念，剝離我們對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)認(rèn)知然后給化學(xué)下一個(gè)定義，我們會發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)很艱巨的工作。化學(xué)通過字面的解釋是什么？是轉(zhuǎn)化的科學(xué)么？這樣來給化學(xué)下定義未免太過籠統(tǒng)，而且也有失偏頗，因?yàn)樗墓桃簹馊龖B(tài)轉(zhuǎn)化也是轉(zhuǎn)化，但是這是屬于物理學(xué)的范疇而非化學(xué)。那么化學(xué)究竟是什么呢？學(xué)習(xí)過化學(xué)知識我們才知道原來化學(xué)就是一門研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化、用途、制法以及物質(zhì)變化規(guī)律的自然學(xué)科。這就是化學(xué)，是基于物質(zhì)守恒原理對世界、對物質(zhì)的認(rèn)識和研究的科學(xué)，把概念搞清楚然后再讓學(xué)生去了解化學(xué)、認(rèn)識化學(xué)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新方法

化學(xué)對于初中學(xué)生而言是一門全新的正在發(fā)展的科學(xué)，但是對于化學(xué)本身而言卻已具有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，那化學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知是基于一種怎樣的途徑得來的呢？一個(gè)關(guān)鍵的方法就是實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)對于初中階段的學(xué)生來說又是一個(gè)比較陌生的概念，在小學(xué)階段學(xué)生們也接觸過不同的實(shí)驗(yàn)，但是了解沒有那么深刻。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)精神與實(shí)驗(yàn)思想并不是簡單的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)就能樹立起來的，而恰恰初中化學(xué)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)精神與實(shí)驗(yàn)思想的要求又比較高，在我們的教學(xué)大綱當(dāng)中不僅僅要求學(xué)生掌握基本的使用儀器的技能，而且還要求學(xué)生具有相當(dāng)水平的實(shí)驗(yàn)操作的技能。

舉個(gè)簡單的例子：氧氣的制取與分辨，完成這整個(gè)實(shí)驗(yàn)就要求學(xué)生一是要有基本的理論知識；二是要有認(rèn)識基本儀器的能力并且會清洗這些儀器；三是要求學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。需要知道實(shí)驗(yàn)操作又包括藥品的取用、儀器的連接、裝置氣密性的檢查與排氣、排水等收集方法等等。要求我們在教學(xué)中注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)的方法，唯有如此才能促進(jìn)學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)化學(xué)。

三、引導(dǎo)學(xué)生把握新角度

學(xué)習(xí)化學(xué)需要新的角度來認(rèn)識世界，所以思維方式的轉(zhuǎn)變一定要迅速跟進(jìn)，一定要用化學(xué)的角度、化學(xué)的眼光來看待問題才能學(xué)好化學(xué)，這對于同學(xué)們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，但是這個(gè)挑戰(zhàn)并沒有同學(xué)們想象的那么困難。生活中的每一個(gè)角落細(xì)心都包含著許多的化學(xué)道理，家用的天然氣在化學(xué)的世界里就是一種燃燒的現(xiàn)象，舊的反應(yīng)物消失而新的生成物產(chǎn)生，期間伴隨著能量的釋放，常規(guī)來說就是伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象，學(xué)生要用心去看、細(xì)心去想。這樣看來，化學(xué)的世界是不是也很簡單、很奇妙？

換個(gè)角度來看化學(xué)也是和我們生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，事實(shí)上從人類開始使用火以來人類都在享用化學(xué)的成果，只是化學(xué)形成單獨(dú)的學(xué)科、建立完整的體系時(shí)間還比較短而已。人類的生活能夠不斷的改善和提高，這中間化學(xué)是功不可沒的，所以教師在開展教學(xué)的過程中，要引領(lǐng)學(xué)生從一個(gè)新的角度來認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)世界，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生化學(xué)和生活密切相關(guān)的認(rèn)知，讓學(xué)生產(chǎn)生化學(xué)是完全可以快速接受的一門課程、一種知識的認(rèn)知，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識

知識的學(xué)習(xí)是能力提高的前提和基礎(chǔ)，化學(xué)對于學(xué)生而言是全新的，知識的學(xué)習(xí)是非常必要的?；瘜W(xué)的知識框架多圍繞著元素、原子等中心內(nèi)容，它從一個(gè)微觀世界當(dāng)中來闡釋事物的道理，原子、原子核、電子、離子，這樣的名詞學(xué)生以前沒有接觸過，而且比較微觀，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有困難是正常的。但在一定程度上來說，困難恰恰是我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識的動力。

新知識并不是不能被接受的，否則世界也不會進(jìn)步，學(xué)習(xí)新知識要注重基礎(chǔ)，從簡單的定義、化學(xué)式、方程式開始學(xué)習(xí)，然后逐步深化，互相聯(lián)系。具體來說就是先迅速熟悉化學(xué)元素周期表，然后以此為基礎(chǔ)認(rèn)識化合物以及化合物的相互作用產(chǎn)生的反應(yīng)，最終形成自己的知識體系。當(dāng)學(xué)生們形成了自己的知識體系也就開始具備了逐步解開化學(xué)世界神秘面紗的能力。

五、引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)的新外延

大家都知道化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而這門基礎(chǔ)學(xué)科又與生物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科交互滲透形成了許多新興的領(lǐng)域，這些領(lǐng)域的發(fā)展研究對于改善人類的生活水平，提高人類改造世界的能力有著巨大的推動作用。初中化學(xué)是一個(gè)讓學(xué)生拓寬視野，認(rèn)識世界的平臺，所以讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)習(xí)的新外延是很有必要的，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，發(fā)揮化學(xué)對于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)意義重大。教師在教學(xué)中要注重對這一方面的涉獵。

同時(shí)教師還需要注意，開展深入淺出、有所側(cè)重的拓展是有必要的，但是也要注意拓展的方式方法和程度。譬如新材料是我們現(xiàn)代社會廣泛關(guān)注的一個(gè)重要的科技領(lǐng)域，但是作為一名初中學(xué)生，同學(xué)們有必要了解一些高科技尖端的材料是如何制取、如何鑒別的？答案毫無疑問是否定的，初中階段的化學(xué)課程主要偏重于相對而言反應(yīng)機(jī)理比較簡單的無機(jī)化學(xué)，新材料由于其功能的復(fù)雜性與高強(qiáng)適應(yīng)性大多結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以我認(rèn)為在這一階段的學(xué)生們主要了解一下大概的內(nèi)容就可以。至于更深入的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可以作為自己的課外活動來了解，之后與同學(xué)們分享，但是不必當(dāng)成主要的學(xué)習(xí)方向。

總之，對于初中化學(xué)這門新學(xué)科，教師在教學(xué)中要堅(jiān)持以人為本，明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，認(rèn)識到學(xué)生的巨大潛力，突出新概念、新方法、新角度、新知識、新外延這五個(gè)“新”。還要在教學(xué)中優(yōu)化設(shè)計(jì)，合理引導(dǎo)，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來促進(jìn)學(xué)生盡快投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中來，實(shí)現(xiàn)新成效。