曹毅

摘 要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，學校的教學設(shè)備和教學方式也在不斷更新，為此，交互式電子白板已走進我們的課堂。它的出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)多媒體課堂教學中的一些缺陷，也能夠加強師生之間的交流，調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；中職英語；體驗式教學

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A

1.交互式電子白板的主要功能特點

（1）資源庫豐富。交互式電子白板內(nèi)部設(shè)置有多種豐富的教學資源，在內(nèi)部的資源庫內(nèi)都有自己的目錄，教師可以根據(jù)自己的教學目標和計劃，在目錄內(nèi)尋找一定的資源，形成自己的教學教案。在交互式電子白板的教學環(huán)境中，教師可以隨時通過強大的互聯(lián)網(wǎng)功能進行教學資源的共享，這樣能夠與其他教師進行教學資源的共享，實現(xiàn)教學交流和提高教學水平。

（2）交互性強大。運用電子白板的過程中，教師能夠隨時運用電子白板內(nèi)的工具對內(nèi)容公式進行一定程度的批注，通過選擇不同的畫筆，能夠讓學生在英語教學課堂中清晰地了解重、難點知識，并且將相關(guān)的內(nèi)容加以記錄和總結(jié)，以便學生日后的復習和鞏固。教師在使用電子白板的過程中，能夠一次性地讓多名學生參與到交互性學習中，實現(xiàn)交互形式方面的練習。

（3）實用性強。作為中職英語課程的主要輔助工具，交互式電子白板主要由學科工具、刪除工具等構(gòu)成。學科工具兼具多門學科的知識和工具，能夠在英語教學過程中準確繪制各種圖形和模型，這樣能夠大大提高英語課堂的教學效率。此外，交互式電子白板還包含了照相機、屏幕錄制等一系列特色性輔助工具，這樣，能夠提升中職英語的教學效果，豐富其教學手段，在體驗式教學中發(fā)揮大的作用。

在中職英語課堂教學過程中，通過使用交互式電子白板，能夠避免繁瑣的動作和工作量，減少一些不良信息的傳遞，如可直接利用白板刪除和控制不良信息，能夠使教師在舒適的環(huán)境中進行英語教學，同時能夠讓教師盡情展示自己的教學水平，在此基礎(chǔ)上提高中職英語教學的效率。

2.中職學生的特點和認識方式

課堂上學生是學習的主體，他們對知識的記憶和運用具有一定的遺忘性。在運用交互式電子白板的過程中，教師通過讓學生體驗英語教學，利用電子白板進行教學知識的講解和傳授，將學生的興趣充分激發(fā)出來，以此來進一步提高學生的積極性。

3.交互式電子白板中職英語體驗式教學策略

（1）創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。在中職英語體驗式教學中，教師要重視每個學生的教學情境，能夠通過創(chuàng)建一定的學習環(huán)境，幫助學生樹立起學習的自信心和積極性，通過在課堂上創(chuàng)建與學生相關(guān)的情境，從而減輕學生的學習壓力掃除學習方面遇到的障礙，讓學生在英語學習的過程中更具有積極性和創(chuàng)造性。

（2）引導學生體驗學習。體驗式英語教學需要讓學生有效參與到教學活動中，用眼睛觀察，并且通過自己的親身實踐來掌握所學的內(nèi)容。在學生自主實踐的過程中，教師要給學生一定的空間，讓學生都有自主參與的機會，使學生能夠在動手過程中進行思考，在思考的過程中提高動手能力。

在體驗式教學中，教師可以利用電子白板，通過繪畫屋子內(nèi)的各種東西，從而讓學生將物品分類擺放。在運用電子白板工具的過程中，讓學生學習到英語介詞等的運用方法。中職學生有比較強的表現(xiàn)力，這樣的情境教學有助于提升他們的學習熱情，從而自如地學會表達，進行交流。

（3）強化鞏固英語練習。在中職英語教學過程中，教師要能夠把握學生的記憶規(guī)律，在一定的時間段內(nèi)強化學生的記憶并加以鞏固。在這種情況下就運用到了電子白板中的很多工具，將其運用到英語練習中，就可以有效地實現(xiàn)電子白板強大的交互功能。利用交互式電子白板進行復習和鞏固從前所學知識，不僅能夠激發(fā)學生的熱情，而且能夠促使學生在英語學習過程中有了自由發(fā)揮的機會，從而實現(xiàn)了平等教學，即以學生為主體的中職英語教學。

將交互式電子白板運用于中職英語教學中，能夠發(fā)揮其強大的體驗功能，讓學生在體驗教學內(nèi)容的情境中，調(diào)動自身的積極性。交互式電子白板英語體驗式教學方式，打破了傳統(tǒng)的教學方式，能夠培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，形成獨具特色的體驗式教學風格。

參考文獻：

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