馬小娜 胡楊 陳颯 王欣

【摘 要】目前高校學生黨支部建設中存在諸多問題，本文提出利用新媒體加強學生黨支部建設，提高黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮高校大學生黨員的橋梁作用，進一步推進“兩學一做”學習教育活動，成為新形勢下高校黨建工作所面臨的一個重要課題。

【關(guān)鍵詞】新媒體；高校；學生黨支部建設

2016年黨中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育。為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，通過開展“兩學一做”推進黨支部建設的研究，基層黨支部是黨的戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，要充分認識到加強黨支部的建設的重要性，因此，提升黨支部的向心力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和基層堡壘作用，是我們高校在黨建工作中的一項重大而艱巨的任務。

1.高校學生黨支部建設存在的問題

1.1高校學生黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力不強

在競爭日益激烈的社會環(huán)境下“重科學，輕黨建”等傾向在高校中不同程度存在。黨支部對自身建設重要性認識不足，高校黨組織對抓黨支部建設的積極性、主動性不足，對上級工作要求采取敷衍應付的態(tài)度。對黨支部建設的措施不力。同時，黨員對黨支部的性質(zhì)任務地位和作用認識不夠清楚，對黨支部工作不熱心，對黨支部工作投入的時間和精力不夠，缺乏規(guī)范性和科學性，工作得過且過處于被動應付狀態(tài)，更談不上創(chuàng)新支部工作。從而使部分黨支部出現(xiàn)精神渙散等現(xiàn)象。

1.2高校學生黨支部建設存在黨支部組織活動內(nèi)容和形式單一、缺乏創(chuàng)新

目前，大部分黨支部組織活動還是沿用傳統(tǒng)的形式，活動內(nèi)容單一，絕大多數(shù)都是學習黨內(nèi)文件、重要講話、專題講座，參觀革命歷史紀念地，參加義務勞動等。往往都是一人念，眾人聽。活動形式大于內(nèi)容，活動的策劃沒有進行周密的思考和論證，為了完成任務而完成任務。根本不能滿足現(xiàn)在日新月異的社會形勢和當代大學生的思想觀念。

1.3高校學生黨員再教育工作滯后，大學生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不明顯

高校往往在學生黨員入黨環(huán)節(jié)對學生的思想教育非常完善和嚴格，但是學生一旦加入到黨組織活動中，黨支部對于黨員的再教育就稍顯放松。面臨現(xiàn)在社會的巨大誘惑，部分大學生黨員存在功利心，不能做到嚴格自律，在同學中不能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。因此，在高校學生黨支部建設工作中如何加強學生黨員的思想教育的引導，如何準確把握學生特點。構(gòu)筑一道自覺抵制不良影響的思想防線，已成為高校黨支部建設中急需解決的問題。

2.新媒體在高校學生黨支部建設的重要性

2.1推陳出新，為黨支部活動注入新活力，增加受眾群體

伴隨著新媒體時代的到來，傳統(tǒng)的黨支部活動已經(jīng)不能滿足當代大學生的需求，支部活動應時刻把握學生動向，利用在傳統(tǒng)活動形式的基礎(chǔ)上，利用新媒體平臺加強支部中黨員的交流和互動，增強支部活動的吸引力，使支部活動能夠與時俱進，增強吸引力，將基層黨支部活動輻射到學生當中去。

2.2及時把握學生思想動態(tài)，占領(lǐng)輿論新陣地

面對網(wǎng)絡自由媒體的飛速發(fā)展，大學生是接受新事物最快，應用最廣泛的群體，大學生在新媒體中能夠盡情的表達自己的認識和情感，而黨支部建設中卻沒有能夠及時捕捉到學生的細微的思想變化，現(xiàn)在必須清醒的認識到新媒體已經(jīng)成為高校最重要的輿論場。以最快的速度奪取輿論高地，將傳統(tǒng)的主動引導和宣傳延伸至各種多樣的新媒體當中。

2.3創(chuàng)新黨支部活動，搭建活動平臺，將“兩學一做”活動作為重要載體

大學生課余文化活動呈現(xiàn)了多樣化發(fā)展，然而黨組織活動在新媒體中卻顯得流程僵化，思想保守。高校黨支部活動開展豐富活動形式和內(nèi)容。開展融知識性、趣味性、思想性于一體的網(wǎng)絡主題教育活動。在“兩學一做”活動開展中將學習黨章，學習習總書記的講話，在活動開展中樹立大學生黨員的正確意識，發(fā)揮大學生黨員的先進模范作用，達到一名合格黨員的標準。

3.利用新媒體加強高校學生黨支部建設的具體措施

3.1創(chuàng)新形式加強理論學習，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用

利用新媒體平臺開展“微黨課”，將黨課和黨章的學習放到多媒體平臺中，開展學習專題，加強黨員間學習心得體會交流。不拘泥于傳統(tǒng)講課的方式，從網(wǎng)絡中吸納更多的元素加入到黨課、黨章的內(nèi)容中，增加了黨理論的趣味性和學習視角，吸引更多的黨員和廣大學生自覺加入到學習黨的理論知識的熱潮中。

3.2加強基層黨員的溝通交流，提升高校黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力

高校的大學生黨員是學生中最先進最優(yōu)秀的群體，通過互聯(lián)網(wǎng)建立QQ群，微信群及時發(fā)布新的政策方針，使黨員群體線上線下及時互動，既避免了集體座談開會時間和人員的制約，又能打破常規(guī)思維，跨越黨支部的界限暢所欲言，取長補短相互提高。同時，建立黨支部微信公眾賬號，不僅讓學生黨員消息渠道暢通，同時向普通學生群體中介紹黨支部活動和精神內(nèi)涵，吸引更多的群體了解黨支部建設，愿意自主加入到黨支部活動中來，通過一系列活動增強輻射作用，發(fā)揮黨支部建設的堡壘作用。

3.3及時把握輿論走向，傳遞正能量，提高高校思想政治教育工作的實效

高校的思想政治教育工作中學生思想變化最直接體現(xiàn)在學生的輿論中，利用多媒體平臺，及時掌握學生思想動態(tài)走向，面對問題及時提出解決方案，利用黨員先進性思想及時傳遞正能量，助力思想政治教育工作的開展，利用互聯(lián)網(wǎng)絡主動占領(lǐng)輿論新高地。此外，積極引導學生開展課余生活，把握學生主流意見通過多種途徑保持黨員和學生在同一頻道及時交流，既可以進一步提升高校新媒介思想政治教育工作的效率，也可以在此過程中進一步對學生進行思想引導，以潛移默化的方式實現(xiàn)引導學生自覺認同和輿情監(jiān)控。

3.4搭建多媒體活動平臺，在活動實踐中踐行如何做好一名合格黨員

在多媒體上搭建黨支部活動平臺，將黨員之家搬到網(wǎng)絡中，結(jié)合學生的特點，設計喜聞樂見、學生參與度高的活動，舉行一些讀書傳遞，愛心奉獻等活動，在活動中注重黨員和同學間的交流，發(fā)揮黨員的作用，在活動實踐中提升黨員的思想覺悟，增強黨員為同學們服務意識，幫助同學們解決實際困難。幫助大學生黨員建立歸屬感和集體自豪感，運用科學的黨理論和知識促進黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

當前，隨著科技的進步，新媒體的出現(xiàn)受到青年一代的追捧，影響力逐漸擴大，黨務工作者要借助新媒體的優(yōu)勢，積極利用多媒體平臺，搭建活動載體，提高大學生黨員的思想覺悟，發(fā)揮積極正面作用，充分發(fā)揮大學生黨支部的教育功能，提升黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而加強基層黨支部建設而不懈努力。

參考文獻：

[1]李慶波.新媒體環(huán)境下大學生黨支部建設創(chuàng)新探析.學校黨建與思想教育，2016（34）.

[2]丁一志.高校基層黨支部建設存在問題分析及對策.黑龍江高教研究，2013（133）.

[3]徐惠如.“微時代”高校學生黨支部建設的創(chuàng)新與實踐研究.聚焦教育，2015（162）.

課題項目：

本文系2016年度大連工業(yè)大學社科聯(lián)項目“以“兩學一做”為帶動，進一步推進基層黨支部建”的階段性研究成果。（課題編號GDSKLYL201602）。