梁凌鶴
【摘要】高校學(xué)生干部作為高校學(xué)生的骨干和學(xué)生活動的積極分子,是學(xué)校、老師對大學(xué)生進行思想政治教育與服務(wù)的紐帶,在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色,但目前一些高校學(xué)生干部的思想中存在著一些令人堪憂的問題,本文通過討論目前高校學(xué)生干部的思想現(xiàn)狀及其問題,分析并進行對策探究,促進高校學(xué)生干部的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部;思想現(xiàn)狀;高校
一、前言
高校學(xué)生干部作為高校中一個特殊群體,是高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的積極分子,是學(xué)校、老師對大學(xué)生進行思想政治教育與服務(wù)的紐帶,是開展高校學(xué)生思想政治教育的有力幫手和重要力量。相對于一般學(xué)生來說,他們具有較高的凝聚力,運用其出色的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力以及較高的素質(zhì),作為師生溝通的橋梁,極大地促進學(xué)校的教育、學(xué)生的管理、和諧校園的建設(shè)。要想做好學(xué)生的教育、管理工作,落實科學(xué)發(fā)展觀,就要為目前高校學(xué)生干部準(zhǔn)確定位,全面掌握高校學(xué)生干部的思想現(xiàn)狀,引導(dǎo)高校學(xué)生干部擯棄消極的思想,向著積極的方向加強和改進。
二、高校學(xué)生干部思想現(xiàn)狀
從目前高校學(xué)生干部的狀況看,總體上是積極向上的。廣大學(xué)生干部能夠認真學(xué)習(xí)、刻苦工作,并且能夠主動擔(dān)負起自身責(zé)任,熱心為老師和廣大同學(xué)們服務(wù)。但是,由于社會環(huán)境、教育體制等多方面原因,高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)難以協(xié)調(diào)發(fā)展,目前高校學(xué)生干部的思想出現(xiàn)了一些問題。
1、學(xué)習(xí)意識淡薄。隨著高校學(xué)生干部工作的推進,一些學(xué)生干部認為學(xué)習(xí)沒那么重要,干好自己手頭的學(xué)生工作才能獲得學(xué)校老師和同學(xué)的認可,才能發(fā)揮學(xué)生干部的用處,凸顯學(xué)生干部的能力,一些高校學(xué)生干部以學(xué)生工作為理由,逃課、遲到、早退等現(xiàn)象屢見不鮮。
2、服務(wù)意識淡薄。絕大多數(shù)大學(xué)生干部是為了給老師做得力助手,全心全意為同學(xué)服務(wù),促進學(xué)生和老師之間的互動與交流。但是仍有少數(shù)學(xué)生擔(dān)任干部是為了在同學(xué)面前耀武揚威,享受學(xué)生干部的優(yōu)待,希望在各種評優(yōu)中為自己加分,在學(xué)?;顒又袨樽约喝〉帽憷皇侨臑橥瑢W(xué)服務(wù),逐漸出現(xiàn)一些學(xué)生干部動機不純,動機功利化,服務(wù)意識淡薄等問題。
3、心理健康問題突出。高校學(xué)生干部是學(xué)生中的積極分子,是老師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁。由于他們的特殊,他們擔(dān)負著比普通學(xué)生更多的學(xué)習(xí)、工作和生活等多方面的壓力。近年來,正處于社會轉(zhuǎn)型時期的高校學(xué)生干部的心理健康問題日益突出,部分學(xué)生干部因為其自身缺乏責(zé)任意識,心理承受力較差,再加上生活、就業(yè)等方面的壓力加大,自身的優(yōu)越感較強,導(dǎo)致了高校學(xué)生干部對自身定位的不準(zhǔn)確,心理健康問題日益突出。
4、創(chuàng)新意識淡薄。在高校學(xué)生工作的開展中,部分高校學(xué)生干部面對新的形勢、新的情況不能從學(xué)生本身的實際出發(fā)開展工作,只是被動地執(zhí)行老師的命令。對于一些同學(xué)遇到的問題,他們只是機械地向老師反映,而沒有與他們進行耐心的交流,進一步了解事情的情況,幫助他們解決一些力所能及的問題。這說明很多學(xué)生干部缺乏創(chuàng)新意識,不能創(chuàng)新工作方式、方法,不注重提高工作能力,從而導(dǎo)致自己難以真正做到為同學(xué)服務(wù),不能充分發(fā)揮自己的主觀能動性,不能主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的角度、新的思路、新的方法來解決問題。
三、針對高校學(xué)生干部思想問題的對策研究
1、要對學(xué)生干部加強功課的學(xué)習(xí)。首先,作為一名高校學(xué)生,首先必須完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),務(wù)必要處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,要做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),作為高校的學(xué)生干部,更應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)并且起到帶頭作用,提高自身學(xué)習(xí)效率,在學(xué)好自己功課的前提下,積極開展學(xué)生工作,促進學(xué)生工作的出色完成。
2、學(xué)校在高校學(xué)生干部中開展公仆教育,提高學(xué)生干部的服務(wù)意識。要讓高校學(xué)生干部正確認識自己作為學(xué)生干部的意義,明確學(xué)生干部的責(zé)任,提高學(xué)生干部的責(zé)任意識。通過開座談會以及講座等形式使學(xué)生干部真正從思想深處了解自己應(yīng)該怎樣更好地為其他同學(xué)服務(wù)等問題。同時,高校應(yīng)教育學(xué)生干部弘揚正氣,抵制不正之風(fēng)。在對高校學(xué)生干部進行教育的同時給與他們肯定,使他們信心十足并擯棄不良風(fēng)氣,預(yù)防高校學(xué)生干部功利化。
3、強化對高校學(xué)生干部的心理健康教育。學(xué)??梢苑e極組織開展有利于學(xué)生干部心理教育的實踐活動,充分利用社會資源,對高校學(xué)生干部進行思想政治教育。此外,大學(xué)生心理健康教育作為高校大學(xué)生思想政治教育的延伸、拓展和補充,有利于大學(xué)生思想政治教育的深入開展。高校應(yīng)該開設(shè)心理健康教育課、創(chuàng)立大學(xué)生心理健康教育組織機構(gòu)、建立一支大學(xué)生心理健康教育教師隊伍,強化對高校學(xué)生干部的心理健康教育。
4、增強高校學(xué)生干部的創(chuàng)新意識。高校應(yīng)大力支持學(xué)生干部的工作,培養(yǎng)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識。學(xué)校老師應(yīng)鼓勵學(xué)生干部用其與時俱進的思維解決工作和生活中出現(xiàn)的問題。對于那些勇于創(chuàng)新和開拓的學(xué)生干部應(yīng)該給與他們肯定,從而激發(fā)學(xué)生干部的創(chuàng)新意識和主觀能動性。對于正確的思維和方式,學(xué)校應(yīng)給與學(xué)生干部一些信任和支持。對于有局限性的一些想法,應(yīng)該一起探討經(jīng)驗教訓(xùn),制定一套合理的案計劃。而不能一味批評否定,以免導(dǎo)致學(xué)生干部自信心受挫,從而在工作中畏畏縮縮,只機械的按照過去的思維和方式進行工作,害怕嘗試創(chuàng)新。
四、結(jié)語
高校學(xué)生干部作為一高校學(xué)生的骨干和積極分子,也會出現(xiàn)各種各樣同齡人會出現(xiàn)的思想問題,這就需要學(xué)校通過思想政治教育使他們確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過及時了解高校學(xué)生干部的思想現(xiàn)狀,有針對性地對他們進行教育和引導(dǎo),培養(yǎng)他們具有良好的政治素質(zhì)和良好的創(chuàng)新精神,優(yōu)化高校學(xué)生干部的選拔機制和學(xué)生干部的管理制度,使高校學(xué)生干部全面、健康發(fā)展。
【參考文獻】
[1] 劉升容. 高校學(xué)生干部培養(yǎng)方法探討[J]. 科技廣場, 2007(4): 215-216.
[2] 侯 穎. 高校學(xué)生干部工作現(xiàn)狀調(diào)查報告[J]. 管理智庫, 2015(7): 10.
[3] 羅 佳. 高校學(xué)生干部思想政治教育探微[J]. 長江師范學(xué)院學(xué)報, 2012(2): 22.