楊麗

【摘要】《孔雀東南飛》作為漢樂府詩集中的優(yōu)秀長篇敘事詩，其中塑造的人物形象為讀者呈現(xiàn)了不同時(shí)代下的性格光輝。劉蘭芝、焦仲卿的愛情故事，將古代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向了發(fā)展新高度，也成為我國文學(xué)發(fā)展史上典型的向封建禮教宣戰(zhàn)的優(yōu)秀杰作。探究人物性格，從其語言、情節(jié)中來折射自尊與叛逆，讓我們重新審視作品中人物間的關(guān)系與命運(yùn)。

【關(guān)鍵詞】孔雀東南飛；人物性格；反封建性格；命運(yùn)解析

《孔雀東南飛》作為優(yōu)秀的漢樂府?dāng)⑹略?，?duì)人物角色及形象的塑造，讓我們從中窺視出封建社會(huì)女性的叛逆與執(zhí)著，尤其是劉蘭芝的反封建性格，更是對(duì)封建專制的無聲聲討與勇敢的挑戰(zhàn)。正如沈德潛所言“共一千八百五十字，古今第一首長詩也。淋淋漓漓，反反復(fù)復(fù)，雜述十?dāng)?shù)人口中語，肖其聲音面目”。

一、劉蘭芝的自信、守信與剛烈

劉蘭芝是《孔雀東南飛》的女主人公，也是廣大讀者熟悉和贊賞的藝術(shù)形象，她在未嫁前，接受良好的封建家庭教育，“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦讀詩”，使得劉蘭芝能夠成長為賢惠、知書達(dá)理的家庭主婦。聰明能干的劉蘭芝在“十七為君婦”后，卻時(shí)常心苦悲，而造成這一切的不是夫妻感情，而是婆媳關(guān)系的不和諧。經(jīng)受過教育的劉蘭芝，以自信的積極形象，認(rèn)真的做著自己的本分工作，盡管“雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息”，還是令婆婆嫌棄，甚至捏造理由逼迫焦仲卿與之離婚。在這樣的家庭里，婆婆的專制與蠻橫，對(duì)其自信造成強(qiáng)烈的沖擊，原本甘愿承擔(dān)痛苦的劉蘭芝，在焦母的一再逼迫下，發(fā)出“妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸”的反抗，在忍無可忍的條件下做出對(duì)封建禮教的反抗，奠定了其反封建性格的第一步。

從自信中反思，劉蘭芝在遭遇離開焦仲卿前的“嚴(yán)妝”，表面其心理的自尊被放大。通常而言，對(duì)于被遣的婦女，要么淚流滿面、要么衣冠不整，而劉蘭芝卻一反常態(tài)，以強(qiáng)烈的自尊心來維護(hù)自我形象，面對(duì)巨大的悲憤，卻仍然以光彩照人。由此可見，劉蘭芝的“嚴(yán)妝”不僅僅是對(duì)自我形象的維護(hù)，更多的表現(xiàn)在對(duì)焦母的抗議與示威。東家的秦羅敷窈窕美麗，但我并非窩窩囊囊，我要比新娘子時(shí)更漂亮、更神氣。劉蘭芝“上堂啟阿母”，面對(duì)焦母的怒斥，不僅不生氣，反而以自謙的口氣來敘述自己的生活，“受母錢帛多，不堪母驅(qū)使，今日還家去，念母勞家里”。在無禮婆婆面前所表現(xiàn)的教養(yǎng)和禮節(jié)，更用事實(shí)來說明，“此婦無禮節(jié)”的荒謬。我們細(xì)細(xì)揣摩劉蘭芝的自述，“出野里、無教訓(xùn)”，很可能是源自焦母的指責(zé)，而這些話，劉蘭芝缺一一回敬過去。同時(shí)，在臨別小姑時(shí)，劉蘭芝的淚水與對(duì)小姑的叮嚀，“勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將”，可見對(duì)于婆婆的刁難，她并非不解，而是以強(qiáng)烈的自尊來鞭策自己，完成對(duì)婆婆的反抗。

劉蘭芝的出走并不能逃脫封建禮教的迫害，從一個(gè)暴戾的家庭走入另一個(gè)冷庫的封建家庭力。性格暴掠的哥哥，為了獲取財(cái)富而高攀附勢(shì)，脅迫劉蘭芝改嫁。面對(duì)娘家與婆家的兇狠，她對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)更加清醒，無形中將之推向了悲劇性格的發(fā)展?？h令遣媒來，她對(duì)焦仲卿的盼望中，表明自己的堅(jiān)守，謝絕了媒人；太守排入來說親，哥哥的逐客令，深陷囹圄的劉蘭芝難以抵擋家庭的逼嫁，面對(duì)前路只有兩個(gè)選擇，要么順從，要么以死相抗。劉蘭芝對(duì)焦仲卿的希望是迫切的，而焦仲卿的軟弱讓她失去了依靠。原本可以相守的兩個(gè)人，在封建禮教的逼迫下被驅(qū)散。劉蘭芝還在堅(jiān)守著對(duì)焦仲卿的愛情，但又不能勇敢的接受悲劇的到來，在回復(fù)了哥哥，蒙蔽了劉兄后，“寧可玉碎不能瓦全”，望眼欲穿的劉蘭芝將結(jié)束生命來反抗命運(yùn)的安排，也是為了更多的像劉蘭芝一樣悲劇的人能夠警醒，“舉身赴清池”，匆匆的結(jié)束了自己的人生?？梢?，對(duì)于劉蘭芝后來性格的剛烈，與其受到的情感折磨形成鮮明的對(duì)照，并從中來抨擊封建家長的愚昧，也正因?yàn)槿绱说於藙⑻m芝的反封建性格。

二、焦母的專橫、自私與刻薄

焦仲卿的母親暴怒、蠻橫，從小以寡母形象嚴(yán)厲管教孩子，使得焦仲卿對(duì)母親的打罵無聲接受。對(duì)于焦母與蘭芝的對(duì)立，焦仲卿被動(dòng)承受而不敢言。一方面極力提升兒子的地位，“汝是大家子，仕宦于臺(tái)閣”，以兒子身為廬江府小吏而自居，自我膨脹，自高自大；另一方面對(duì)劉蘭芝百般挑剔，并聲稱“東家有賢女，可憐體無比……”，仿佛所有女子都愿意嫁給兒子，也從側(cè)門反映出焦母的無知。劉蘭芝的賢惠與焦母的沖突，在思想和性格上進(jìn)一步印證了焦母的病態(tài)心理，對(duì)于婆婆的差遣驅(qū)使，劉蘭芝看在眼里，而怨在心里，盡管行動(dòng)上服從，但心未必服。兩人之間的矛盾缺乏有效的化解而越級(jí)越深。焦母的心態(tài)，從文章中可以理解為寡婦心態(tài)，在極力為兒子娶妻的同時(shí)，擔(dān)心忘了娘，面對(duì)劉蘭芝，她不允許兒子被劉蘭芝奪走，也便加深了對(duì)劉蘭芝的抱怨與苛求。焦仲卿的懦弱，盡管對(duì)劉蘭芝情深意濃，但還是在寡母的逼迫下，敢怒而不敢言。這一形象將焦母的蠻橫、無理、專權(quán)、自私形象進(jìn)行了生動(dòng)展現(xiàn)。

三、焦仲卿的軟弱、無能與沖動(dòng)

焦仲卿在作品中的人格形象顯得復(fù)雜，一方面他對(duì)妻子的遭遇報(bào)有同情，“女行無偏斜，何意致不厚”且積極反對(duì)休妻；另一方面面對(duì)母親的強(qiáng)硬而懼怕，“卿暫且還家，吾今且報(bào)府，不久當(dāng)歸還，還必相迎取”，不能冷靜的處理婆媳矛盾。焦仲卿不滿母親的強(qiáng)硬，而又屈服于母親的威嚴(yán)，在沒有冷靜處理矛盾的方法中，反而激化了婆媳關(guān)系，只好讓劉蘭芝回家，而他所提出的回來后一定迎取的諾言，成為劉蘭芝遲遲放不下的心結(jié)。當(dāng)焦仲卿聽說劉蘭芝要改嫁的消息時(shí)，不問青紅皂白就指責(zé)、挖苦和諷刺，不能從劉蘭芝的處境中進(jìn)行反思自己的行為?？梢?，焦仲卿之所以走到這一步，與其自身的軟弱性格有關(guān)，也與其不冷靜的心態(tài)，帶給了劉蘭芝無法獲得的幸福感和安全感。

四、劉母的開明與劉兄的暴戾

劉母在女兒返家的時(shí)候，也極力希望女兒的婚姻幸福美滿，有人說劉母是勢(shì)利的，在縣令派人求婚時(shí)提出“汝可去應(yīng)之”。對(duì)于“應(yīng)”，并非是今天的“答應(yīng)”，而應(yīng)該理解為“回復(fù)”。面對(duì)女兒被休回家，劉母也是很難過的，她之所以希望女兒答應(yīng)婚事，也不能全是勢(shì)利使然，更多的是劉母無法為女兒做主，而是將權(quán)力交給了劉蘭芝的兄長。從劉母的“貧賤有此女，始適還家門，不堪吏人婦，豈合令郎君？”，對(duì)于這些話，我們可以從中感受到劉母的修養(yǎng)與善良，劉母對(duì)女兒的同情與理解讓她主動(dòng)拒絕媒人的請(qǐng)求。但是，我們也可以看到，雖然劉母不想逼迫自己的女兒，但對(duì)于劉兄，卻完全是一幅冷冰冰的無情形象，“不嫁義郎體，其往欲何云？”，劉兄的粗暴訓(xùn)斥，以及刻薄尖酸、冷酷無情的逐客令，迫使劉蘭芝以死相違?！安蛔杂桑銓幩馈?，劉蘭芝的毅然赴死，將對(duì)封建家長制度的反抗進(jìn)行到底。劉蘭芝與焦仲卿死后化作鴛鴦鳥，在梧桐樹下成就了追求人格獨(dú)立的凄美故事，而對(duì)于劉蘭芝的反封建性格的形成，無疑是與其命運(yùn)的叛逆性格緊密相連。

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