王東坡

摘 要：現(xiàn)階段，體育教學(xué)作為高等教育的重要部分，越來越受到國家的重視。但是目前高校體育教學(xué)仍然存在許多缺失，具體表現(xiàn)在體育設(shè)施、教學(xué)理論等方面。因此要對高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，并克服體育教學(xué)中的種種困難。本文將根據(jù)高校體育教學(xué)的缺失，分析該教學(xué)的改革措施，從而達(dá)到提高學(xué)生體質(zhì)的目的。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；缺失；改革建議

二十一世紀(jì)是人才競爭的時(shí)代，高校體育也將承擔(dān)著很重要的歷史使命。從宏觀角度來看，體育是高等教育全面發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)當(dāng)今時(shí)代社會(huì)需要人才的主要途徑。從微觀角度看，體育是一種鍛煉身體、增強(qiáng)身心健康、全面發(fā)展的教育，它在培養(yǎng)人們的德、智、體、美、勞中發(fā)揮著重要的作用。不過，高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與培育社會(huì)所需人才的需求還有一定差距，所以有必要對高校體育教學(xué)進(jìn)行改革，從而適應(yīng)社會(huì)未來的發(fā)展需要。

1 高校體育教學(xué)的缺失

1.教學(xué)功能的缺失

經(jīng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，高校體育教學(xué)的功能缺失主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，健康教育功能不足。自《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》頒布實(shí)施以來，各高校的的體育課程開始紛紛關(guān)注健康教育，并把健康教育融入到課程改革的范圍中，不過目前有許多高校都把健康教育浮于表面，并沒有真正把其和體育教學(xué)的內(nèi)容完美的結(jié)合在一起，而是把二者作為兩個(gè)孤立的系統(tǒng)，這樣會(huì)給健康教育的發(fā)揮帶來很大影響。第二，終身體育教育失衡?，F(xiàn)階段，許多高校并不能把體育教育和中學(xué)的體育很好的銜接起來，使得該課程的改革力度不夠，再加上體育教學(xué)的內(nèi)容沒有把學(xué)生的自身發(fā)展作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)，無法帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在體育課堂上也很難獲得成功的體驗(yàn)，久而久之，就會(huì)對體育課堂失去興趣，因此無法養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。第三，體育文化素質(zhì)教育缺失。大部分的高校在體育教學(xué)改革過程中很少會(huì)把提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)作為該課程的教學(xué)目標(biāo)，在課堂中甚至十分排斥體育文化教育，缺失了這一教育內(nèi)容不但無法讓學(xué)生正確的認(rèn)識到體育內(nèi)容，反而會(huì)讓學(xué)生走入體育教學(xué)的理論和實(shí)踐誤區(qū)。受傳統(tǒng)體育教育的影響，高校的體育教學(xué)內(nèi)容仍然無法達(dá)到對健康教育的要求，目前各高校的體育課程理論內(nèi)容課時(shí)較少，課堂內(nèi)容主要以專項(xiàng)訓(xùn)練為主，這樣就無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生體育文化素質(zhì)教育的目的。

2.高校體育設(shè)施狀況

雖然目前許多高校都擁有自己的體育場所和體育設(shè)施，但是近幾年由于各高校開始紛紛進(jìn)行擴(kuò)招，其場地的面積和設(shè)備的數(shù)量已經(jīng)無法滿足擴(kuò)招后對學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需求。經(jīng)調(diào)查研究表明：絕大多數(shù)的高校在進(jìn)行擴(kuò)招后，體育場所的擁有數(shù)量都會(huì)低于國家標(biāo)準(zhǔn)。在我國教育部直屬的高等院校中，除了少數(shù)的幾所高校外，其它的高校均沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。其中，有一半高等院校的體育設(shè)施和場所勉強(qiáng)可以供學(xué)生上課使用，在另一半高等院校中有25%的院校體育設(shè)施和場所明顯不足，剩下25%的院校將達(dá)到嚴(yán)重不足的狀態(tài)，這些高校綜合性體育場所比較缺乏，一旦遇到惡劣天氣時(shí)，使得原本就不多的體育課時(shí)還要進(jìn)一步縮減，因此，高校體育場所和體育設(shè)施的缺失將會(huì)導(dǎo)致他們的體育課程無法更好地開展。

3.體育教學(xué)理論的缺失

體育教學(xué)理論在高校體育課堂中是教學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教學(xué)中的重要內(nèi)容。許多體育理論家紛紛強(qiáng)調(diào)體育理論教學(xué)的重要性。不過，目前在各高校的體育教學(xué)中并沒有對理論內(nèi)容加以重視，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，體育教材的內(nèi)容缺乏理論深度。各高校所使用的體育教材內(nèi)容基本一致，都是簡單介紹一些基本的體育原理，針對學(xué)生所感興趣的體育項(xiàng)目涉及的內(nèi)容相對較少，體育教材版本的更新速度十分緩慢，內(nèi)容較為陳舊，和當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展完全不相符。第二，理論創(chuàng)新內(nèi)容不夠。在社會(huì)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中，許多傳統(tǒng)的理論內(nèi)容一定會(huì)被社會(huì)所淘汰，取而代之的將是具有創(chuàng)新理念的新內(nèi)容和新觀點(diǎn)，不過近幾年各高校對體育教學(xué)理論內(nèi)容的創(chuàng)新還不夠重視，無法完成社會(huì)發(fā)展對體育教學(xué)的任務(wù)要求。第三，理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)?，F(xiàn)階段，大部分的高校在體育教學(xué)中還沒有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的舊思想，在體育課堂中僅是一味地強(qiáng)調(diào)以技能訓(xùn)練為主，忽略了對學(xué)生體育理論知識的教學(xué)，這樣會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成輕視體育課堂中理論內(nèi)容的學(xué)習(xí)意識。

2 高校體育教學(xué)的改革建議

1.豐富體育課堂的教學(xué)內(nèi)容

按照目前教學(xué)改革的要求，高校中體育教學(xué)的內(nèi)容不能光以鍛煉身體為主而忽略了體育文化，要全面培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和鍛煉意識，讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。各高校要按照“注重基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，因材施教”的教學(xué)思想，與高校的實(shí)際狀況相結(jié)合，學(xué)生可以自主選擇教學(xué)內(nèi)容以及上課時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容通常包括有利于所有學(xué)生參加、并可以發(fā)展學(xué)生體能的體育項(xiàng)目，比如排球、乒乓球等；還有實(shí)用性較強(qiáng)、適合日常訓(xùn)練的體育項(xiàng)目，比如跑步、籃球等；可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、良好品質(zhì)的項(xiàng)目，比如野外生存活動(dòng)；學(xué)生感興趣、并能從中得到放松的體育項(xiàng)目，比如游泳、游戲等；對體育場所和體育器材沒有較高要求的體育項(xiàng)目，比如羽毛球等。除此之外，還可以在體育課堂中適當(dāng)?shù)脑黾右恍├碚撝v解，把體育訓(xùn)練的方式、方法傳授給學(xué)生，或者選擇一些具有較高水平的比賽為學(xué)生加以分析，比如NBA、奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目比賽等。另外還可以為身體有缺陷的特殊學(xué)生開設(shè)專項(xiàng)康復(fù)體育課程，讓這些學(xué)生的體育課堂更加豐富、更加實(shí)用。

2.提高體育教師的綜合素質(zhì)

高校中的體育教師不但是實(shí)施體育工作的主要群體，是進(jìn)行體育改革與發(fā)展的主要力量，同時(shí)還是決定高校體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高校應(yīng)該采取引進(jìn)來的方式來彌補(bǔ)體育教師缺少的這一問題，這種方式可以讓學(xué)生更快的受益。針對已經(jīng)在職的體育教師來說，高?？梢圆捎米叱鋈サ姆绞郊右越鉀Q，另外高校還可以制定一系列的培訓(xùn)計(jì)劃，拿出專項(xiàng)的教學(xué)資金，讓體育教師在進(jìn)修和培訓(xùn)的方式中進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)知識，從而可以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中對體育教學(xué)的要求，這樣才能夠在一定程度上提高高校體育教師的綜合素質(zhì)。

3.加大體育投資

體育教學(xué)環(huán)境的好壞與其教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)，因此，各高校要為教師和學(xué)生提供良好的體育教學(xué)環(huán)境。首先要加大對體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入。經(jīng)費(fèi)投入對于改善教學(xué)環(huán)境來說十分重要，需引起各部門的高度重視，另外，要合理規(guī)劃體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，其資金要更加傾向于對現(xiàn)代化的體育項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)，比如把資金投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者多媒體教學(xué)上，讓體育教學(xué)能夠上升到更高的層次。其次，要加大對體育場所的建設(shè)力度，解決各高校體育場所不夠的問題。最后，要豐富體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施。體育設(shè)施是體育教學(xué)的重要依托，體育設(shè)施的豐富多樣能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的鍛煉熱情，因此各高校要引進(jìn)先進(jìn)的體育設(shè)施，讓學(xué)生的視野更加開闊。

3 結(jié)語

高校體育教學(xué)要想深化改革并得到創(chuàng)新，就需要有先進(jìn)的科學(xué)知識和創(chuàng)新的手段，僅靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣來從事教學(xué)工作，很難得到改革和發(fā)展。因此，要轉(zhuǎn)變高校體育教學(xué)的教學(xué)體制和教學(xué)方法，就需要改變當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，運(yùn)用現(xiàn)代化和科學(xué)化的教學(xué)理念，全面培養(yǎng)學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。另外各高校還要不斷提高體育教師的技能水平和理論水平，這些問題都是當(dāng)前體育教學(xué)深化改革中刻不容緩的當(dāng)務(wù)之急。

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