楊建軍

摘 要：孩子是祖國的花朵，是祖國的希望，身為一名人民教師，我們肩負著重要責(zé)任，無論你是幼兒教師，還是中小學(xué)教師，還是更高年級的教師，都肩負著教育的重要使命，我們的一舉一動，很有可能會影響孩子的一生。因此，我們應(yīng)該懷揣著敬畏上路，敬畏生命，敬畏使命，敬畏童年，給孩子最好的教育，幫助孩子健康成長。

關(guān)鍵詞：敬畏；教育；孩子；成長

1978年，全世界諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。有記者問當(dāng)年的諾貝爾物理學(xué)獎得主卡皮察：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室里學(xué)到了您認為是最主要的東西？” 出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老人回答道：“是在幼兒園。” 記者愣住了，又問：“您在幼兒園學(xué)到了些什么呢？” 老人如數(shù)家珍地說道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意。午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”出讀這段對話，心中不由得有幾分竊喜，原來自己所從事的基礎(chǔ)教育在諾獎得主卡皮察的眼中也如此重要，居然不遜色于高等教育。再細細咀嚼，心中不由得多了幾分沉重，卡皮察在幼兒園收獲的是品格，是習(xí)慣，是會思考，是細觀察……而這些本該是滲透在教育全過程的東西，在自己的教育世界里，怎么都有些漸行漸遠的感覺。這些影響孩子一生的東西，就是我們應(yīng)該在孩子心田播撒的種子。讓這些美好的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，在我們的教育生活里或許要多一份對于生命與成長、對于使命與責(zé)任、對于童年與規(guī)律的敬畏。

敬畏生命，呵護成長。教育的對象是學(xué)生，是一個個鮮活的生命，如此的珍貴與莊嚴，讓人心生敬畏。心生敬畏，才會與生命同行；心生敬畏，才會珍惜生命的唯一與不同；心生敬畏，才會用生命的力量去影響生命的發(fā)展；心生敬畏，才會用生命的厚重去開啟生命的精彩之門。心生敬畏，才會傾其所有去呵護生命的成長。

敬畏使命，增強責(zé)任。教育影響著孩子的成長，凝聚著家庭的重托，承載著民族的希望，承擔(dān)著改變世界的使命。使命何其的光榮與偉大，讓人心存敬畏。心存敬畏，就會掂量自己肩上的責(zé)任；心存敬畏，就會反思自己的行為；心存敬畏，就會厚重自己的生活。

敬畏童年，尊重規(guī)律。童年，人生最美好的時光，如此的純凈與夢幻。牽手孩子的童年，讓人心有敬畏。心有敬畏，就會懂得，童年是做夢的歲月，是犯錯的季節(jié)，是成長的時光。編織孩子多彩的夢想，笑對孩子稀奇古怪的犯錯，安靜的伴隨孩子慢慢前行的腳步；就會尊重孩子成長的規(guī)律，讓孩子的童年飛揚快樂，幸福成長。

懷揣敬畏上路，與生命同行；把握教育脈動，與成長共舞。