張洋

[摘 要]高等職業(yè)院校時(shí)刻秉承立足行業(yè)，服務(wù)行業(yè)的辦學(xué)理念，尤其作為行業(yè)特色高職院校，其校園文化建設(shè)成果，直接映射出今后行業(yè)長(zhǎng)久化發(fā)展觀、價(jià)值觀等精神共識(shí)。所以在全面拓展高職院校校園文化建設(shè)期間，行業(yè)文化的借鑒吸納實(shí)效不可忽視，畢竟其是創(chuàng)設(shè)高職教育特色品牌，提升今后市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的特殊適應(yīng)路徑。因此，筆者決定針對(duì)今后我國(guó)行業(yè)特色高職院校全新校園文化建設(shè)路徑，加以深入探究解析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員，提供些許建議。

[關(guān)鍵詞]高職院校；校園文化；建設(shè)路徑；行業(yè)特色

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）07-0053-02

行業(yè)特色高職院校開展校園文化建設(shè)工作，主張透過師生思想本源進(jìn)行校園文化認(rèn)知拆解，之后構(gòu)筑起健康向上的競(jìng)爭(zhēng)交流平臺(tái)，令學(xué)生主觀能動(dòng)性得以充分釋放，依照指導(dǎo)教師要求參與各類實(shí)習(xí)考察活動(dòng)，聯(lián)合已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自身科學(xué)、文化知識(shí)結(jié)構(gòu)修繕，真正令相關(guān)高職院校、行業(yè)合作實(shí)效得以順利綻放。在此期間，外圍保障舉措不容小覷，其完全可以被視為夯實(shí)行業(yè)特色高職院校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。歸結(jié)來講，作為專業(yè)化高職院校領(lǐng)導(dǎo)和教師，其在思維模式上切勿與時(shí)代脫軌，應(yīng)該想方設(shè)法加大行業(yè)特色高職院校校園文化建設(shè)的理論研究深度。

一、高職院校開展校園、行業(yè)文化交流融合事務(wù)的必要性論述

透過微觀角度觀察驗(yàn)證，校園文化主張營(yíng)造出一類活躍協(xié)調(diào)的學(xué)術(shù)交流氛圍，在潛移默化中對(duì)廣大師生情感、道德、理想等，加以規(guī)范、導(dǎo)向、凝聚。在此期間，特別是作為高職院校，為了令學(xué)生快速適應(yīng)社會(huì)諸多復(fù)雜環(huán)境，成功勝任某類職位，有必要依托特定行業(yè)背景，進(jìn)行富有行業(yè)特色的校園文化結(jié)構(gòu)梳理。因此，如今高職院校在辦學(xué)期間，不管是專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置、教學(xué)引導(dǎo)模式選取、后期評(píng)價(jià)考核機(jī)制應(yīng)用等，都深度彰顯出特定行業(yè)文化和區(qū)域生態(tài)人文特色，如若上述工序環(huán)節(jié)中衍生任何不良沖突狀況，有關(guān)既有行業(yè)、校園文化，都會(huì)直接令學(xué)生今后發(fā)展前景陷入悲涼境遇。在系統(tǒng)化開展高職院校校園文化建設(shè)項(xiàng)目過程中，有關(guān)行業(yè)文化示范、滲透功效完全可以推動(dòng)已有校園文化內(nèi)涵提升進(jìn)度，為院校教育實(shí)力和信譽(yù)成就推廣提供參照指導(dǎo)方向，借助此類因素進(jìn)行高職校園、行業(yè)文化互動(dòng)融合，進(jìn)一步貫徹校園文化全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)，這是時(shí)代賦予高職院校領(lǐng)導(dǎo)的特殊使命。

二、行業(yè)特色高職院校開辟全新校園文化建設(shè)路徑的策略內(nèi)容解析

（一）快速搭建起健康向上的互動(dòng)交流平臺(tái)，時(shí)刻加大校園文化建設(shè)深度

特色明顯的高職院校校園文化，不單單要確保對(duì)相關(guān)行業(yè)文化予以全面認(rèn)同，同時(shí)要在建設(shè)中聯(lián)合自身辦學(xué)實(shí)際狀況，吸納整合各類人力、物力資源，精心搭建起優(yōu)質(zhì)的技能、素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，為校園文化基礎(chǔ)指導(dǎo)地位穩(wěn)固做足充分的過渡準(zhǔn)備工作。

第一，主要是聯(lián)合校內(nèi)已有的工作、實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行特定行業(yè)系統(tǒng)單位合作，布置一類全新的教育實(shí)踐平臺(tái)，方便高職院校學(xué)生快速地了解今后涉足行業(yè)領(lǐng)域的特色文化氛圍，聽從教師一切合理安排，自主研習(xí)教材內(nèi)容和組織試驗(yàn)項(xiàng)目，確保自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善性，避免今后上崗就業(yè)產(chǎn)生任何不適感。例如：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直以來都和南京地下鐵道等企業(yè)建立長(zhǎng)效合作關(guān)系，特別是企業(yè)提供的實(shí)訓(xùn)基地，迎合了校內(nèi)學(xué)生一切實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，學(xué)生完全能夠在畢業(yè)之前適應(yīng)對(duì)應(yīng)行業(yè)的文化氛圍。

第二，加大高職院校校園和行業(yè)文化綜合式宣傳推廣力度，細(xì)致規(guī)劃出校園文化核心建設(shè)陣地，自主營(yíng)造出和諧激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)交流氛圍，杜絕任何成員產(chǎn)生懈怠放松心態(tài)。具體來講，就是要在校園內(nèi)比較醒目的位置上，樹立起和行業(yè)核心價(jià)值、行業(yè)基礎(chǔ)性使命、行業(yè)發(fā)展前景等內(nèi)容相關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，同時(shí)在不同教室之中陳列名家成就勛章和張貼經(jīng)典言論，必要情況下更可搭建起富含行業(yè)人物、法規(guī)等內(nèi)容的文化交流網(wǎng)站。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)發(fā)表意見，審核通過后針對(duì)上述特定結(jié)構(gòu)單元予以整改。例如：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，已經(jīng)在校門口附近位置設(shè)置鐵路文化主題公園建筑，當(dāng)中包含鐵軌、火車頭、車廂等行業(yè)實(shí)物，而在校園主道路邊上更建有著名鐵路專家詹天佑的雕像，這一系列文化標(biāo)識(shí)的樹立，都是為了較為妥善地彰顯鐵路文化獨(dú)有的行業(yè)特色，激勵(lì)學(xué)生在今后不斷努力向上，不愿輕易地被社會(huì)所淘汰。

（二）創(chuàng)設(shè)多元化實(shí)踐活動(dòng)品牌結(jié)構(gòu)，突出其應(yīng)有的社會(huì)指導(dǎo)效應(yīng)

這里深入強(qiáng)調(diào)的社會(huì)品牌結(jié)構(gòu)，就是高職院校在精細(xì)化布置校園文化建設(shè)事務(wù)期間，自然形成的且已經(jīng)被社會(huì)所公認(rèn)的文化內(nèi)涵。高職院校進(jìn)行文化品牌塑造，本質(zhì)意義上屬于一類戰(zhàn)略性思維方式，可以說是高職院校校園文化建設(shè)的主流生存道路，更加決定了諸多文化建設(shè)活動(dòng)的影響效果。有關(guān)策略內(nèi)容具體如下所示：

首先，利用推廣活動(dòng)打造全新品牌效應(yīng)，確保高職院校能夠更加深入地拓展充滿行業(yè)特色的大學(xué)生文化實(shí)踐項(xiàng)目，將行業(yè)文化特色如數(shù)灌輸，令成員個(gè)體充分感受到標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)情感、意志、道德等優(yōu)質(zhì)化因素。例如：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在每個(gè)寒假階段都會(huì)開展大學(xué)生春運(yùn)志愿者活動(dòng)，2014年的“青奧會(huì)”地鐵安檢志愿者活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)的影響非常深刻。

其次，利用實(shí)踐活動(dòng)大力扶持品牌社團(tuán)建設(shè)結(jié)果。就是說要集中一切技術(shù)手段，強(qiáng)化行業(yè)特色的大學(xué)生文化藝術(shù)團(tuán)扶持力度，成立行業(yè)特色較為鮮明的大學(xué)生社團(tuán)，透過多元化社團(tuán)活動(dòng)，強(qiáng)化其對(duì)行業(yè)文化綜合化認(rèn)知水準(zhǔn)，順勢(shì)推動(dòng)行業(yè)文化在高職院校校園文化建設(shè)中的規(guī)范效用。相信在點(diǎn)面結(jié)合、資源共享、精品打造的工作原則之下，有關(guān)高職院校和特定企業(yè)合作的典型項(xiàng)目，被得到更加精心的栽培，為今后多層面、多內(nèi)容的主題教育活動(dòng)提供較為適度的保障條件。

（三）做好外圍保障準(zhǔn)備工作，保證校園文化綜合式建設(shè)活動(dòng)得以順利延展

在進(jìn)行高職院校校園文化環(huán)境建設(shè)期間，有關(guān)校園和企業(yè)文化機(jī)制的延伸滲透效用，必須要發(fā)揮得淋漓盡致，這樣后期資金投入數(shù)量、監(jiān)管制度完善特性、物質(zhì)保障程度等，才能得到更為精準(zhǔn)的評(píng)估確認(rèn)。貫徹此類任務(wù)指標(biāo)的舉措內(nèi)容表現(xiàn)為：

第一，適當(dāng)加大資金投入力度，穩(wěn)固高職院校校園文化建設(shè)工序中不同物質(zhì)保障實(shí)效。高職院校辦學(xué)時(shí)間較短、高教升格晚，且已有物質(zhì)基礎(chǔ)極為薄弱，特別是在硬件設(shè)施弊端充分顯現(xiàn)背景下，規(guī)劃主體切勿坐以待斃，需要集中一切手段擴(kuò)充資金投入范圍，真正將物質(zhì)保障落實(shí)。需要加以額外強(qiáng)調(diào)的是，在硬件發(fā)展方面，高職院校要凸顯行業(yè)特色。

第二，以監(jiān)管規(guī)范機(jī)制作為基礎(chǔ)媒介，提供給內(nèi)部各級(jí)人員合理的保障。就是說，高職院校想要透過宏觀角度，將行業(yè)文化快速覆蓋落實(shí)到校園文化建設(shè)架構(gòu)之中，就必須學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用統(tǒng)籌規(guī)劃理論，依托獨(dú)特的行業(yè)背景和師生員工，設(shè)置先進(jìn)樣式的校園文化建設(shè)委員會(huì)，保證在特定時(shí)間范圍內(nèi)檢驗(yàn)評(píng)估行業(yè)文化交接成果。作為現(xiàn)代化專業(yè)校園文化建設(shè)委員會(huì)，其下層需要額外設(shè)立若干職能機(jī)構(gòu)，定期接受委員會(huì)指示，完成特定工作指標(biāo)。

另一方面，在精心布置高職院校校園文化建設(shè)事務(wù)過后，要做好經(jīng)驗(yàn)梳理工作，爭(zhēng)取與時(shí)俱進(jìn)，將高職院校長(zhǎng)期以來的科研理論、資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮完全。行業(yè)文化研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置尤為重要，將校園和行業(yè)文化對(duì)接融合職務(wù)全權(quán)交由其處理，督促其及時(shí)將行業(yè)文化資源納入校園文化建設(shè)體系之中，最終成功地把學(xué)校教育和行業(yè)培訓(xùn)、理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合起來。再就是組織行業(yè)文化鉆研隊(duì)伍，精心開發(fā)全新教材并出版專著，確保此類專屬研究機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)整體的影響面得以有機(jī)擴(kuò)張。在此期間，各類專業(yè)教師會(huì)定期進(jìn)行學(xué)生行業(yè)文化、行業(yè)精神、行業(yè)歷史、行業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)知能力考察。例如：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在行業(yè)特色校園文化建設(shè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，與上海鐵路局合作，成立了鐵路文化研究中心，與上海鐵路局共同開展鐵路文化研究，全面推進(jìn)鐵路文化建設(shè)和鐵路文化傳承與育人工作。鐵路文化研究中心是調(diào)動(dòng)各種文化資源，匯聚各方力量，推動(dòng)鐵路文化建設(shè)的橋梁，同時(shí)也是行業(yè)與學(xué)校的專家學(xué)者、管理人員交流的平臺(tái)。

綜上所述，如今我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型速度不斷加快，此時(shí)高等職業(yè)院校全新建設(shè)方針更得以有機(jī)落實(shí)，為了盡快培養(yǎng)出創(chuàng)新形態(tài)的高素質(zhì)技能型人才，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師必須樹立起獨(dú)特的校園文化標(biāo)識(shí)，解放思想，將工作與行業(yè)可持續(xù)發(fā)展訴求緊密銜接。歸結(jié)來講，就是要將校園文化建設(shè)轉(zhuǎn)化為個(gè)體成員堅(jiān)定的精神信仰，加強(qiáng)教育改革延展動(dòng)力，為中國(guó)民族文化偉大復(fù)興景致，增添上一道更加絢麗的光彩。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 郭榮梅.高職院校校園文化建設(shè)應(yīng)突出行業(yè)特色——以交通高職院校為例[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（1）：144-157.

[2] 林桂花.基于校企文化對(duì)接的高職培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)適[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012（31）：97-102.

[3] 江定濤.高職校園文化與行業(yè)文化對(duì)接的意義和路徑——以交通高職院校為例[J].交通職業(yè)教育，2012（3）：89-101.

[4] 趙振江.建設(shè)類高職院校特色校園文化的構(gòu)建[J].江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（3）：66-72.

[5] 夏心怡.高職院校共青團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用[J].大學(xué)教育，2014（1）：84.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]