馬廷虎

摘要：學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了青少年全面發(fā)展，讓每個(gè)生命課堂上樂學(xué)勤思考，課后吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，才能讓每個(gè)生命都精彩，才能幸福生活一輩子。

關(guān)鍵詞：陽光體育；強(qiáng)身健體；生命；活力；精彩

一、陽光體育讓每個(gè)生命都精彩的意義

陽光體育運(yùn)動(dòng)讓每個(gè)生命都精彩，給體育課堂教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練注入了全新的理念和活力，大大地拓寬了原來體育教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，許多觀點(diǎn)和設(shè)想直擊現(xiàn)行體育教學(xué)的弊端，為我國(guó)體育教學(xué)改革和發(fā)展指明了方向?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，讓每個(gè)生命都精彩，使所有的學(xué)生得到健康的發(fā)展”是當(dāng)前陽光體育下的一個(gè)十分重要的理念和教學(xué)手段。

然而在學(xué)校教育中，學(xué)校體育始終沒有得到很好的發(fā)展，為什么呢？大氣候環(huán)境的影響，這種影響從上至下使本來較封閉的模式更加模糊不清，造成學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的片面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為只要把學(xué)習(xí)搞上去，其它的好些差些無所謂。領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，學(xué)校的名聲好壞，跟升學(xué)率成正比，升學(xué)率高，學(xué)校的聲譽(yù)就好，就能得到上級(jí)主管部門的重視，就能多招收學(xué)員，學(xué)校就能得到生存和發(fā)展，這些是現(xiàn)實(shí)中實(shí)實(shí)在在的情況。

二、學(xué)校陽光體育存在下列問題

學(xué)校開展陽光體育活動(dòng)，不同的學(xué)校有不同的問題，歸納起來，一是許多小學(xué)對(duì)陽光體育宣傳不到位，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)陽光體育了解不夠。《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和上報(bào)工作逐漸步入正規(guī)，測(cè)試器材和測(cè)試方法也不斷發(fā)展和完善，但發(fā)放陽光體育獎(jiǎng)?wù)碌那闆r不夠理想。二是許多小學(xué)達(dá)到開齊開足體育課時(shí)要求的學(xué)校很少，主要問題在1-2年級(jí)，3-6年級(jí)情況較好，但常常發(fā)生體育課被擠占的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可有70%的學(xué)生已經(jīng)掌握和基本掌握了2項(xiàng)鍛煉技能，少部分學(xué)生不愛也不會(huì)體育運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)生非常喜歡體育運(yùn)動(dòng)但對(duì)體育課評(píng)價(jià)較差。三是大部分小學(xué)開展的課外體育活動(dòng)主要集中在上午大課間，早上鍛煉的小學(xué)生很少，參加下午課外活動(dòng)的人數(shù)更少。四是小學(xué)生回家后以學(xué)習(xí)為主，節(jié)假日上的最多的培訓(xùn)班是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，沒有也沒有養(yǎng)成節(jié)假日鍛煉的良好習(xí)慣。五是許多小學(xué)的場(chǎng)地、器材條件不容樂觀，實(shí)在太少太小。六是但大部分學(xué)校體育教師明顯不足。七是許多小學(xué)大部分同學(xué)對(duì)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)表示喜歡，體育教師對(duì)于開展陽光體育運(yùn)動(dòng)也是非常支持的，但班主任和家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體鍛煉重視程度很不夠。

三、通過教學(xué)實(shí)踐，讓每個(gè)生命都精彩我總結(jié)出以下做法

一是利用各種媒介加大陽光體育運(yùn)動(dòng)讓每個(gè)生命都精彩的宣傳力度和體育教師的崗位培訓(xùn)。二是繼續(xù)強(qiáng)化各小學(xué)的學(xué)生必須備齊沙包、毽子、跳繩、籃球、足球、合格場(chǎng)地等，加大體育器材的實(shí)施與監(jiān)督。三是加強(qiáng)和關(guān)注個(gè)別不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與運(yùn)動(dòng)，讓大家都感到運(yùn)動(dòng)的意義和重要性，才能使每個(gè)生命都精彩。四是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，帶動(dòng)體育熱情。陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展為學(xué)生創(chuàng)造了良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育部門大力宣傳下引導(dǎo)學(xué)生參加到體育運(yùn)動(dòng)中去。五是彰顯個(gè)性特征，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。學(xué)校在開展陽光體育運(yùn)動(dòng)之后，能夠根據(jù)學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)制訂活動(dòng)計(jì)劃，這樣就很好的結(jié)合了學(xué)生個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生自身體育運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，在聯(lián)系教學(xué)實(shí)際的情況下彰顯出學(xué)生的個(gè)性特色，更使不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也參與鍛煉，業(yè)余訓(xùn)練和比賽更顯示生命的精彩，此種活動(dòng)方式必然會(huì)給教師的體育教學(xué)帶來啟發(fā)。六是引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變，提高健康水平。引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，在快樂完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)也積極鍛煉身體，讓孩子們認(rèn)識(shí)身體是革命的本錢，讓生命精彩每時(shí)每刻。七是設(shè)置多樣有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如籃球比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，足球比賽等，突出特色，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促使養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。八是用豐富的游戲情節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知細(xì)胞，培養(yǎng)其認(rèn)知能力。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的熱情。他們?cè)谟螒虻那楣?jié)之中扮演各自角色，更好地體會(huì)、認(rèn)識(shí)生活。九是要用情感教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。要改變以往教師是主人的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)教育的主體應(yīng)該是學(xué)生，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師要放下架子，關(guān)心、幫助、尊重兒童。十是讓大部分學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，特別關(guān)注和調(diào)動(dòng)部分不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與到集體中來，久而久之讓每個(gè)學(xué)生參與，使每個(gè)生命都精彩。

總之，陽光體育是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生素質(zhì)的重要手段，通過陽光體育途徑，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的一代新人的優(yōu)良素質(zhì)，是具有十分重要意義的，每天鍛煉一小時(shí)，讓每個(gè)生命都精彩，健康生活一輩子對(duì)每一個(gè)學(xué)生一生太重要了，特別讓不愛運(yùn)動(dòng)的孩子們也參與鍛煉，樂學(xué)而快樂成長(zhǎng)?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，讓每個(gè)生命都精彩，使所有的學(xué)生得到健康的發(fā)展”是當(dāng)前陽光體育下的一個(gè)十分重要的理念和教學(xué)手段。學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了青少年全面發(fā)展，讓每個(gè)生命課堂上樂學(xué)勤思考，課后吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，才能讓每個(gè)生命都精彩，才能幸福生活一輩子。