孟繁青河北省樂亭縣第一中學(xué)

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解析時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

孟繁青
河北省樂亭縣第一中學(xué)

摘要：時事政治是高中生學(xué)習(xí)政治的重要內(nèi)容之一，是適合高中政治新課改改革的重點知識之一。新課程改革對政治學(xué)科的要求就是知識具有實用性，而用時政知識結(jié)合高中政治知識教學(xué)是最能夠體現(xiàn)政治學(xué)科的實用性。同時將時政知識運用到高中政治授課中也可以避免學(xué)生枯燥學(xué)習(xí)政治，有利于提高政治課堂的趣味性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性。

關(guān)鍵詞：時事政治；高中政治；課堂教學(xué)；積極作用

前言

時事政治是高中生學(xué)習(xí)政治的重要內(nèi)容之一，是適合高中政治新課改改革的重點知識之一。新課程改革對政治學(xué)科的要求就是知識具有實用性，而用時政知識結(jié)合高中政治知識教學(xué)是最能夠體現(xiàn)政治學(xué)科的實用性。同時將時政知識運用到高中政治授課中也可以避免學(xué)生枯燥學(xué)習(xí)政治。一提到政治課，往往會讓人產(chǎn)生這樣的感覺，即內(nèi)容枯燥乏味、理論性強，教師教學(xué)說教性強，讓學(xué)生提不起學(xué)習(xí)的興趣。而將時政知識運用于政治課堂則有利于提高政治課堂的趣味性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性。本文旨在對時事政治在高中政治課堂的應(yīng)用進行分析，擬從四個方面來闡述時政在高中政治教學(xué)中應(yīng)用所產(chǎn)生的積極作用。

一、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

如果要以色彩來描述理論知識的話，那么無疑政治知識是灰白色的，容易讓學(xué)生感到枯燥?？菰锏睦碚撝R只有和現(xiàn)實生活結(jié)合起來才會變得豐富多彩，才會具有生命力。在剛剛上課時學(xué)生的思維很多還停留在上節(jié)課或者課件活動上，很難全神貫注投入政治教學(xué)中，這個時候教師可以用時政知識進行導(dǎo)入，例如當(dāng)前兩會中一些“奇葩”提案等，再讓學(xué)生快樂的同時也讓學(xué)生投入到政治教學(xué)中來。再比如在教授《多變的價格》時，由于純理論的知識難以理解，教師也可以給學(xué)生舉幾個時政例子，2016年，中國的鋼廠持續(xù)不景氣，鋼鐵的價格持續(xù)低迷，僅河北一省就關(guān)閉了60％以上的鋼廠，造成這種現(xiàn)象的原因是什么，讓同學(xué)嘗試用所學(xué)的政治知識來回答這一問題，教師進行總結(jié)，這樣不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且加深了學(xué)生對政治知識的記憶。更有甚者學(xué)生還可以對知識進行拓展，對當(dāng)前國家GDP的發(fā)展各抒己見，極大提高學(xué)習(xí)政治的熱情。

二、有助于彌補學(xué)生生活閱歷

政治教材在編寫時比較重視知識的系統(tǒng)性和完整性，一旦編制成功，便具有一定的知識聯(lián)系性和固定性，輕易不會進行刪減，最多是在再版時替換一些例子和圖片，因此所有的政治教材中的時事政治都具有滯后性的特點。此外，當(dāng)代的高中生處在父母的嚴(yán)密保護之下，從衣食到住行都接受父母的周密安排，因此缺乏社會閱歷就成為當(dāng)代高中生的特點。不知道自己所吃飯菜的具體價格是降還是漲，不知道國家最新的戰(zhàn)略重點是什么等等，圍繞他們的就是做不完的作業(yè)，補不完的課。教師將時事政治引入到高中課堂授課，學(xué)生在認(rèn)識知識的前提下，還可以對最近發(fā)生在周邊的事情、國家的事情有大致的了解，不至于成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，彌補學(xué)生的生活閱歷，同時對學(xué)生講解一些國家的政策規(guī)劃，還可以增加學(xué)生的主人翁意識，將國家的榮譽和利益記掛心頭。例如教師在講課時可以給學(xué)生講解一下當(dāng)前朝鮮核武器問題，增加學(xué)生的憂患意識，讓學(xué)生對中國的周邊環(huán)境進行大致的了解。

三、有利于學(xué)生對重難點知識的梳理

通過對高中政治課本的研究不難發(fā)現(xiàn)，高中政治包括三大內(nèi)容即馬克思主義經(jīng)濟學(xué)、馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治學(xué)。在這三大板塊中有很多概念性和理論性的知識對于高中學(xué)生來說是較難理解的，這些知識距離我們?nèi)粘Ｉ钶^遠(yuǎn)，學(xué)生幾乎沒有接觸到。運用時事政治開展高中政治教學(xué)則可以很好的解決這一問題，更便于學(xué)生的理解和記憶。例如在講解《國際關(guān)系的決定性因素：國家利益》這一內(nèi)容時，教師可以給學(xué)生們講解朝鮮與我國的關(guān)系。建國初期，同樣作為社會主義國家再加上“唇亡齒寒”的鄰居關(guān)系，中國抗美援朝保衛(wèi)了朝鮮的獨立，之后中國對朝鮮屢次加以援助，雙方關(guān)系十分密切。隨著朝鮮研制核武器，威脅了中國東北地區(qū)的安全，中國不得不贊同聯(lián)合國對朝鮮施加措施，中國和朝鮮的關(guān)系演變就是基于兩國的國家利益，這樣講解不僅幫助學(xué)生記憶知識，而且增加學(xué)生對國家安全局勢的認(rèn)知。

四、有助于學(xué)生增加做題技巧

近些年來高考試題日漸靈活和多變，學(xué)生依靠單純的死記硬背知識已經(jīng)不能適應(yīng)高考的要求。高考要求學(xué)生的知識面要開闊，能夠在近一年中所發(fā)生的時事政治中獲得解答問題的思路。很多的時整材料都已經(jīng)成為了高考政治的問題材料，所以教師在日常教學(xué)中多給學(xué)生講述一些時政知識，不僅僅是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也要讓學(xué)生從中分析和提煉中該時政知識能夠用所學(xué)的哪些知識予以說明和分析。俗話說好的方法是成功的一半，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維和方法，就能在他日的高考戰(zhàn)場上披荊斬棘，所向披靡。例如，在講授《我國的政府是人民的政府》時，教師可以以今年三月份在北京召開的政治協(xié)商會議和全國人民代表大會作為時政知識的來源，將全國人大中國務(wù)院總理李克強所作的全國人大作政府工作報告，報告的內(nèi)容就是教師講課時需要分析的熱點和重點。

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