張彩鵬

摘 要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生管理的一項(xiàng)重要工作。輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。需要始終貫穿一條主線，利用好兩個(gè)抓手，搭建好三個(gè)平臺(tái)，做好四個(gè)方面的信息暢通。

關(guān)鍵詞：高校；輔導(dǎo)員；學(xué)風(fēng)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）06C-0034-02

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生管理的一項(xiàng)重要工作，良好的學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，同時(shí)也是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和育人理念的必然要求。輔導(dǎo)員專職從事學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用。實(shí)際工作中需要始終貫穿一條主線，利用好兩個(gè)抓手，搭建好三個(gè)平臺(tái)，做好四個(gè)方面的信息暢通。

一、以教育引導(dǎo)為主線，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)

大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以思想教育為先導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)質(zhì)是一種思想風(fēng)尚建設(shè)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中求知目的、治學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的思想作風(fēng)與行為習(xí)慣的建樹。輔導(dǎo)員應(yīng)善于發(fā)揮思想政治教育過程中的學(xué)習(xí)引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的自覺性。按照不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同形式和內(nèi)容的教育引導(dǎo)。

大一，以增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控能力為主的學(xué)業(yè)適應(yīng)輔導(dǎo)。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過專業(yè)導(dǎo)學(xué)課，加深學(xué)生對本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

大二，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主的學(xué)業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)方面的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生了解應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)，并有選擇地輔修其他知識(shí)，培養(yǎng)鍛煉綜合能力。

大三，以樹立個(gè)人目標(biāo)為主的學(xué)業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況確立學(xué)業(yè)目標(biāo)，理性選擇就業(yè)、考研或考試，通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專家講座等，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。

大四，以強(qiáng)化沖刺為主的學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。進(jìn)一步提升職業(yè)素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，完成從學(xué)業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)變，檢驗(yàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)是否明確，準(zhǔn)備是否充分，進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化和輔導(dǎo)。

二、以制度保障和榜樣示范為抓手，為學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航

（一）嚴(yán)格日常管理，促進(jìn)良好習(xí)慣和行為的養(yǎng)成

要堅(jiān)持嚴(yán)格的考勤制度，將學(xué)生早操、自習(xí)、課堂考勤制度等約束機(jī)制落到實(shí)處、責(zé)任到人，并做好監(jiān)督和監(jiān)控；嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，考前召開誠信考試動(dòng)員會(huì)，對考試違紀(jì)學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，立即給予處分；健全學(xué)生的管理激勵(lì)制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的激勵(lì)作用和反面案例的警示作用，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

（二）發(fā)揮榜樣示范作用，營造學(xué)風(fēng)建設(shè)氛圍

輔導(dǎo)員要重視學(xué)生骨干、黨員的培養(yǎng)，發(fā)揮他們在學(xué)生管理中的表率作用和輻射帶動(dòng)作用；同時(shí)，要充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部和學(xué)生會(huì)組織的優(yōu)勢，深入教育和適時(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題活動(dòng)，為營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造條件。

三、以班風(fēng)、舍風(fēng)、校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)

（一）以創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

“積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)向上”的班風(fēng)是營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵因素。將“選一位好班長，建一個(gè)好班子，指一條好思路，立一套好制度，創(chuàng)一種好班風(fēng)”的“五好”理念貫穿到班級(jí)建設(shè)中，落實(shí)到制度化層面，各班制定班級(jí)管理綜合測評方案，將個(gè)人表現(xiàn)與班級(jí)榮譽(yù)結(jié)合起來，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）以宿舍小環(huán)境強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

大力開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)公寓”活動(dòng)，積極營造“和諧、健康、向上、高雅”的公寓學(xué)習(xí)環(huán)境，開展形式多樣的宿舍文化活動(dòng)，營造宿舍良好的“小環(huán)境”，教育學(xué)生互相禮讓、彼此尊重、和諧相處、共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（三）以校園文化活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

按照貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，大力開展以“勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)”為主題的素質(zhì)教育活動(dòng)，傳遞正能量，形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等大力開展各類科技、才藝、文化、創(chuàng)業(yè)等競賽和實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、暢通四個(gè)信息渠道，全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）及時(shí)與學(xué)生談心

做學(xué)生的良師益友，建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，必須落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上，輔導(dǎo)員應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生群體中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

（二）及時(shí)與任課老師溝通

輔導(dǎo)員要與任課老師經(jīng)常溝通，一方面及時(shí)了解學(xué)生的課堂情況和存在的學(xué)習(xí)問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難及時(shí)采取幫扶措施，同時(shí)，將學(xué)生對任課老師的建議和要求及時(shí)收集，使任課老師能因材施教，靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂吸引力。

（三）及時(shí)進(jìn)行特殊學(xué)生摸底排查

要抓重點(diǎn)，把學(xué)習(xí)散漫、 成績差的學(xué)生 （下轉(zhuǎn)36頁）（上接34頁）作為學(xué)生管理的重點(diǎn)對象，輔導(dǎo)員、班主任應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注、關(guān)心這些學(xué)生，加強(qiáng)對他們的教育、引導(dǎo)和管理。

安排黨員、優(yōu)秀學(xué)生給予一對一指導(dǎo)和幫助，經(jīng)常找他們談心交流，給予幫助和鼓勵(lì)，幫助他們樹立目標(biāo)、增強(qiáng)自信。

（四）及時(shí)與學(xué)生家長交流溝通

針對個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要與其家長保持信息暢通，及時(shí)將學(xué)生在校情況反映給學(xué)生家長，并尋求家長的幫助，共同商量對策教育和督促學(xué)生，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有所轉(zhuǎn)變和提高，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供支持和幫助。

參考文獻(xiàn)：

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