鄭圣國(guó)

提高初中物理教學(xué)的趣味性，有利于提高初中物理教學(xué)效率.物理作為自然科學(xué)學(xué)科之一，教學(xué)內(nèi)容比較抽象.如何將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，是值得初中物理教師思考的教育問(wèn)題.在初中物理教學(xué)中，教師要提高教學(xué)方法與教學(xué)語(yǔ)言的趣味性，促進(jìn)初中物理教學(xué)改革.

一、關(guān)注教學(xué)手段的趣味性

教師應(yīng)具有魔術(shù)師的氣質(zhì)與技巧.在初中物理教學(xué)中，教師可以利用自己的表演，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)情境中.在傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)中，教師關(guān)注課本，關(guān)注自己的精讀，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生享受課堂的重要性.在物理教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用魔術(shù)表演，讓學(xué)生領(lǐng)略到物理世界的精彩，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.雖然不是每一位物理教師都要表演魔術(shù)，但是教師可以利用實(shí)驗(yàn)來(lái)向?qū)W生展示神奇的物理知識(shí).例如，在講“摩擦力”時(shí)，教師可以針對(duì)摩擦力有與沒(méi)有的區(qū)別，讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到摩擦力的神奇之處.教師可以利用一定的表演氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)十分神奇的情境.之后，將一塊長(zhǎng)方體的石頭放在一塊粗糙的板子上，表演推不動(dòng)的情境.這一情境過(guò)后，教師將自己擋起來(lái)，將板子換成一塊玻璃，繼續(xù)表演推石頭，表演出輕松的感覺(jué).在這樣的表演活動(dòng)中，教師不僅吸引了學(xué)生的興趣，提高了課堂教學(xué)的趣味性，還向?qū)W生傳達(dá)了物理教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).

二、關(guān)注教學(xué)語(yǔ)言的趣味性

教師不僅要做學(xué)生心目中的魔術(shù)師，更要做學(xué)生心目中的演講家.在課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過(guò)自己的語(yǔ)言，讓學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容有所認(rèn)識(shí).在初中物理內(nèi)容中，有許多抽象化的理論性內(nèi)容.要打造趣味性初中物理課堂，教師需要利用自己的語(yǔ)言對(duì)初中物理教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工，使物理教學(xué)內(nèi)容富有感染力.在教學(xué)中，教師要帶著飽滿的熱情，讓學(xué)生感受到教師對(duì)物理學(xué)科的熱愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松與開(kāi)放的物理學(xué)習(xí)環(huán)境.教師還要講究語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，掌握好語(yǔ)速，使學(xué)生被自己的語(yǔ)言所感染.教師利用幽默的教學(xué)語(yǔ)言，能夠激發(fā)學(xué)生的課堂參與興趣，提高初中物理教學(xué)的趣味性.例如，在講“物質(zhì)的三態(tài)”時(shí)，教師可以這樣進(jìn)行知識(shí)的講解：大家都知道水有三種狀態(tài)，水、冰與水蒸氣，那么水變態(tài)的條件是什么呢？教師用到“變態(tài)”這個(gè)詞，會(huì)讓學(xué)生情不自禁地笑出來(lái).教師的幽默，會(huì)讓學(xué)生樂(lè)于配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，從而提高初中物理課堂教學(xué)效率.

三、關(guān)注教學(xué)設(shè)施的趣味性

在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展與改革的今天，現(xiàn)代化教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，對(duì)于初中物理教學(xué)的趣味性產(chǎn)生了直接的影響.在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以利用的教具只有黑板與粉筆.在現(xiàn)代化教育快速發(fā)展的今天，教師可以利用計(jì)算機(jī)、多媒體技術(shù)為學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)，讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)不受到時(shí)間與空間的限制，在固定的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的物理知識(shí).例如，在講“人眼看不見(jiàn)的光”時(shí)，教師可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜集更多形象與生動(dòng)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生的思維不被課本限制.在課前，教師為學(xué)生找一些有關(guān)于紅外線或者X光的視頻，在課堂上給學(xué)生觀看，為學(xué)生全面地展示神奇的物理世界.多媒體的使用，讓聲音、圖片以及物理學(xué)習(xí)內(nèi)容得到有效結(jié)合，提高了物理教學(xué)的趣味性.多媒體課件具有吸睛功能，學(xué)生的眼光被聚焦在物理學(xué)習(xí)內(nèi)容上，自然會(huì)全身心地投入到初中物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中.

四、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的趣味性

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)活動(dòng)的中心.教師應(yīng)提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，促進(jìn)初中物理教學(xué)效率的提高.在物理教學(xué)中，要提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，教師可以將課本內(nèi)容與生活中的實(shí)例進(jìn)行結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，成為物理知識(shí)的開(kāi)發(fā)者.生活中的電器、自然現(xiàn)象以及人們所吃的食物，都與物理知識(shí)有著密切的聯(lián)系.在初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)引入生活實(shí)例，組織學(xué)生進(jìn)行生活問(wèn)題的討論，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升.例如，在講“視力的矯正”時(shí)，教師可以選擇幾位戴眼鏡的學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己近視的原因以及自己矯正近視的方法，讓沒(méi)有近視的學(xué)生為他們出謀劃策.教師可以組織學(xué)生討論如何矯正視力，之后告訴學(xué)生“物理學(xué)習(xí)可以幫助你矯正視力”來(lái)吸引學(xué)生的好奇心，提高課堂教學(xué)的趣味性.

綜上所述，初中物理教學(xué)方法是多種多樣的.趣味性的教學(xué)模式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主參與到課堂活動(dòng)中.要想改變初中物理教學(xué)中教學(xué)模式死板、教學(xué)內(nèi)容單一等現(xiàn)狀，需要構(gòu)建高效且趣味的初中物理課堂.在物理教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打造趣味性課堂.