徐玉珠

小學(xué)語文是一項(xiàng)基礎(chǔ)性課程，關(guān)乎著小學(xué)生日后的發(fā)展與成長，小學(xué)生語文知識學(xué)得好，學(xué)生就可以更恰當(dāng)?shù)嘏c人交流，顯得更有內(nèi)涵。與此同時(shí)，小學(xué)語文是小學(xué)生了解中國文化的方式，是小學(xué)生開始接觸自己國家文化的開始。正因如此，提升小學(xué)語文教學(xué)效果是當(dāng)下我國教育領(lǐng)域亟待關(guān)注的問題。

小學(xué)生是國家未來的棟梁，是國家的希望，而且，小學(xué)語文課程的開設(shè)是幫助小學(xué)生了解祖國文化的一種方式，所以，提高小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱忱是至關(guān)重要的，關(guān)乎著國家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，而通過提升小學(xué)語文教學(xué)效果，就能夠有效激發(fā)小學(xué)生對語文知識學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。這樣一來，小學(xué)生在語文教學(xué)課程中，就能夠凸顯出自己的主體地位，通過積極參與教學(xué)活動(dòng)，來提升自己的語文綜合素養(yǎng)，并為對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見，提升小學(xué)語文教學(xué)效果具有一定的必要性以及重要性。

一、運(yùn)用聽、說結(jié)合教學(xué)手段

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，采用科學(xué)的教學(xué)手段，能夠有效提升小學(xué)語文教學(xué)效果。這就意味著高效的教學(xué)方式在教育領(lǐng)域占有重要的地位，其中，有趣的教學(xué)方式更是尤為關(guān)鍵，由于小學(xué)生的思維方式不夠成熟，教師需要用聽、說結(jié)合的方式來強(qiáng)化教學(xué)效果。

例如，在教授小學(xué)生文言文《田忌賽馬》這篇課文時(shí)，首先向小學(xué)生講述關(guān)于孫龐斗智斗勇的歷史故事，帶有豐富的感情色彩地向?qū)W生們講述這個(gè)勵(lì)志的歷史故事，讓學(xué)生認(rèn)真聽教師講，然后，讓同學(xué)們主動(dòng)舉手，用自己的話概括教師講述的重要內(nèi)容，以及自己從這位人物的身上學(xué)到了什么精神啟示。通過這一種故事性的教學(xué)方法，一方面，提高了學(xué)生聽的能力和語言概括表發(fā)能力；另一方面，讓學(xué)生更好地進(jìn)入這篇文章，了解中國歷史文化的源遠(yuǎn)流長以及中國文字的魅力。教師對主動(dòng)舉手回答問題的同學(xué)提出表揚(yáng)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和自信心，提高小學(xué)語文教學(xué)效果。

二、多媒體資源的充分應(yīng)用

目前，小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律正訴求著多媒體資源滲透到小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)中。從生理和心理學(xué)對小學(xué)生身心成長的長期跟蹤和研究的結(jié)果來看，小學(xué)生的大腦生理基礎(chǔ)發(fā)展還不夠完善，這就導(dǎo)致了小學(xué)生的思維分析、演繹和綜合能力不強(qiáng)。特別是小學(xué)語文學(xué)科是兼具工具性和文化教學(xué)的學(xué)科，它囊括了從古到今中華文化的優(yōu)秀文化精華和成就并隨著時(shí)代的發(fā)展不斷豐富發(fā)展，這就加劇了小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的難度。就需要教師從現(xiàn)實(shí)社會教育發(fā)展的前沿研究成果出發(fā)采用新的教學(xué)輔助方式以助小學(xué)生學(xué)習(xí)語文一臂之力，那么多媒體教學(xué)資源符合小學(xué)語文教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況自然地?fù)?dān)負(fù)起這一職責(zé)，為此，任課教師應(yīng)給與其充分的運(yùn)用。

例如，在教授小學(xué)生《四季的腳步》這一課時(shí)，教師先做好多媒體課件，插入代表四季景色的圖片。將春天的萬物復(fù)蘇景象通過圖片展示給學(xué)生，并配有悅耳輕快的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，自己根據(jù)生活中所見到的和想象的音樂中的畫面，更好地體會春天的魅力。然后，將夏季秋季和冬季的圖片都分別展示給學(xué)生，讓學(xué)生自由討論自己更喜歡哪個(gè)季節(jié)，并分享自己更喜歡的原因，給主動(dòng)回答問題的同學(xué)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。通過這種方式，學(xué)生在美妙的音樂中，能夠感受到大自然的魅力，從而幫助其更好地理解一年四季的變化，促使小學(xué)生更好地掌握課程主旨，即自然萬物是極其美好的，我們應(yīng)予以保護(hù)，借此激發(fā)了小學(xué)生探索大自然奧秘的決心，使其樹立正確的人生觀。

小學(xué)語文教學(xué)效果的提高十分重要，小學(xué)生語文學(xué)科的學(xué)習(xí)是為了增長見識，拓寬自己的視野，使他們更好地了解中國文字的魅力所在，更詳細(xì)地了解中國文化。因此，高效的教學(xué)策略十分重要，教師應(yīng)將多媒體教學(xué)和重點(diǎn)教學(xué)結(jié)合起來，著重教授小學(xué)生聽說讀寫能力的提高，這樣可以豐富小學(xué)生的文化素養(yǎng)，為將來更好地與人交流打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，讓他們更好地理解中國文字的美。

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)橫市中心小學(xué)）