李越飛

摘 要：教育是進行知識傳播、應(yīng)用以及創(chuàng)新的一種重要方式，并且也是產(chǎn)生創(chuàng)新性人才的重要基地，由實踐結(jié)果得出：如果在音樂教學(xué)當(dāng)中合理應(yīng)用創(chuàng)新思維，其作用將會比其他學(xué)科更加明顯，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是：學(xué)生在進行演唱歌曲、演奏以及欣賞名曲的過程中能夠有效發(fā)揮想象思維，所以在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，一定要重視學(xué)生創(chuàng)新思維方面的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂教學(xué)；思維；探討

小學(xué)是對兒童創(chuàng)新思維進行引導(dǎo)的關(guān)鍵時期，其對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識有著非常重要的作用，并且這也是新課標(biāo)方面所提出的要求。所以，在小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中，教師一定要結(jié)合學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、年齡、性格等方面的特點，進行豐富多彩的有關(guān)活動，從而幫助學(xué)生合理發(fā)揮創(chuàng)造性。

一、在情境氛圍之中對學(xué)生創(chuàng)新思維進行有效的激發(fā)

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的陣地，教師需要妥善抓住課堂教學(xué)，合理提高學(xué)生實際的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)以及提高學(xué)生自身的創(chuàng)新思維。對于音樂教師來說，其應(yīng)該依照教學(xué)內(nèi)容合理巧妙地對教學(xué)情境進行創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在六年級下冊第一單元有關(guān)《鼓樂傳情》的教學(xué)中，教師為了能使學(xué)生切實感受到鼓樂所具有的獨特魅力，并且了解到鼓樂方面的節(jié)奏特點，還有民族鼓樂和非洲鼓樂方面的不同風(fēng)格，應(yīng)該合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體課件為學(xué)生展現(xiàn)非洲的沙漠、草原、村莊等有關(guān)自然風(fēng)光，同時配合中非民間有關(guān)歌謠——《尋找朋友》，使學(xué)生能夠身臨其境地切實感受到典型的非洲音樂風(fēng)格。對于這種情境教學(xué)課堂來說，其能夠使學(xué)生全身心地投入到音樂之中，并了解到非洲鼓樂當(dāng)中所具有的激揚、奔放、熱情等飽滿的情緒，在非常熱烈以及歡快的氣氛當(dāng)中將教學(xué)活動逐漸推向高潮。

二、合理突出音樂所具有的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

音樂教學(xué)的最大特點就是具有非常強的趣味性，能夠使學(xué)生在很短的時間內(nèi)進入忘我的境界。在新課改之下，我們必須總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)的教訓(xùn)，應(yīng)用合理的措施盡力使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師，只有有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣，學(xué)生才會對所掌握的知識進行研究以及鞏固練習(xí)，從而在根本上提升他們的音樂成績。

在具體的教學(xué)當(dāng)中，老師應(yīng)該在課前選擇某些與小學(xué)生審美觀相符的音樂內(nèi)容，并且這些音樂要充滿趣味性，小學(xué)生在學(xué)習(xí)這些音樂的過程中，不但能夠?qū)W習(xí)較為枯燥的有關(guān)樂理知識，同時還能夠起到陶冶情操的作用。

怎樣突出音樂所具有的魅力，對于小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)來說，都是教學(xué)當(dāng)中的一個難題，小學(xué)生正處于成長的初級階段，他們對音樂方面的了解以及樂理知識方面的掌握都不能與高年級學(xué)生相比。所以教師要正確地把握好這一點，從而找到與他們特點相符的教學(xué)方式。

比如《童年》這首歌，在具體教學(xué)中，相關(guān)音樂教師應(yīng)該準(zhǔn)備CD等有關(guān)材料，并在課堂上把這首曲子重復(fù)播放一至兩遍，讓學(xué)生把這首曲子與自己本身的夢想做對比，從而讓學(xué)生能夠聯(lián)想到曲子當(dāng)中所展現(xiàn)出來的畫面：“池塘邊……童年”。最后，教師還應(yīng)該讓學(xué)生把自己本身的夢想以及生活軌跡全部編寫到這首歌曲之中，從而讓學(xué)生在對自身創(chuàng)新能力進行鍛煉的同時，還深化了自己在音樂知識方面的認(rèn)識。

三、積極開展有關(guān)音樂實踐方面的活動，培養(yǎng)學(xué)生思維方面的創(chuàng)新

音樂實踐活動的根本目的是能夠全方位地對學(xué)生音樂方面所具有的潛能進行激發(fā)，組織音樂實踐活動，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新以及實踐能力，憑借這種方式能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠在實踐過程當(dāng)中陶冶情操，切實提升自身的音樂素質(zhì)。例如，在進行《四小天鵝舞曲》方面的教學(xué)時，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用肢體把舞曲當(dāng)中想要表達(dá)的有關(guān)內(nèi)容展現(xiàn)出來，這樣不但能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，同時又能深化學(xué)生在舞曲方面的認(rèn)知。與此同時，在具體的教學(xué)當(dāng)中，教師還應(yīng)該利用杯子、黑板擦、筷子等當(dāng)做一種獨特的樂器，從而引導(dǎo)學(xué)生憑借自己創(chuàng)作出來的一些樂器進行曲目編制，使所有的學(xué)生都參與其中，并樂在其中，激活學(xué)生自身的創(chuàng)作靈感，這樣不但鍛煉了學(xué)生的團隊合作能力，同時還能有效培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，長此以往，就會使學(xué)生逐漸在思維創(chuàng)新方面有一個質(zhì)的飛躍，進而妥善地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

創(chuàng)新思維方面的培養(yǎng)作為整個小學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中的重要任務(wù)，其對于學(xué)生自身的進步發(fā)展有著非常重要的作用。所以，在具體的工作當(dāng)中，我們一定要結(jié)合小學(xué)生的具體特征，從激發(fā)思維、探索以及想象等方面出發(fā)，提高學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。

參考文獻：

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編輯 張珍珍