常華杰

摘 要：讓學(xué)生收獲知識(shí)，掌握能夠?qū)W以致用的技能是當(dāng)代置業(yè)學(xué)校開辦的根本宗旨。筆者根據(jù)我校盾構(gòu)機(jī)運(yùn)用與維護(hù)特色專業(yè)建設(shè)的任務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本人在盾構(gòu)操作教學(xué)過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前課程體系中存在的一些問題，并對(duì)課程體系進(jìn)行合理的設(shè)置進(jìn)行了初步探討，以期能夠培養(yǎng)出更能貼近實(shí)際和滿足市場需求的專業(yè)技能人才。

關(guān)鍵詞：盾構(gòu)專業(yè)；課程體系設(shè)置；技能培養(yǎng)；思路及方法

1 前言

21世紀(jì)是地下空間的世紀(jì)。盾構(gòu)施工法具有掘進(jìn)速度快、質(zhì)量優(yōu)、對(duì)周圍環(huán)境影響小、安全等優(yōu)點(diǎn)，作為地下工程施工的主要工具，越來越受到重視。但是，由于盾構(gòu)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及學(xué)科多，在發(fā)展產(chǎn)業(yè)的同時(shí)也面臨著盾構(gòu)操作和維修保養(yǎng)人才的短缺。為了更好地適應(yīng)市場需求，根據(jù)洛陽市特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)度的具體安排，我校建設(shè)小組認(rèn)真舉辦了企業(yè)專家（制造生產(chǎn)專家和盾構(gòu)施工技術(shù)專家）、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加的座談會(huì)，重點(diǎn)討論了當(dāng)前課程體系存在的問題，積極探索了解決問題的對(duì)策，以適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)對(duì)技術(shù)性人才的需求。

2 盾構(gòu)機(jī)運(yùn)用及維護(hù)專業(yè)課程現(xiàn)狀分析

2.1課程體系中涵蓋的學(xué)科過多

不難發(fā)現(xiàn)，目前職業(yè)院校開設(shè)的盾構(gòu)機(jī)運(yùn)用及維護(hù)課程中有工程力學(xué)、機(jī)械制圖等14門課程，如此龐大的理論體系造成理論知識(shí)點(diǎn)偏多，有效知識(shí)點(diǎn)不集中，培養(yǎng)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象。

2.2所選教材知識(shí)陳舊，且與盾構(gòu)生產(chǎn)制造及盾構(gòu)施工實(shí)際不對(duì)接

客觀來講，原有的課程體系比較注重內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，缺乏實(shí)用性。例如，盾構(gòu)機(jī)電氣控制系統(tǒng)中使用的是西門子300/400的PLC，而所開設(shè)的課程講解的是三菱的PLC，除了能夠訓(xùn)練學(xué)生的編程思路外，沒有一點(diǎn)實(shí)際意義。

2.3各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)不能有效統(tǒng)一

無論是盾構(gòu)操作還是盾構(gòu)維修保養(yǎng)人員，都需要對(duì)盾構(gòu)電氣系統(tǒng)、液壓系統(tǒng)和機(jī)械結(jié)構(gòu)有全面的統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，但是，在具體課程中并沒有體現(xiàn)出來，造成機(jī)械的就只知道一些簡單機(jī)械原理，液壓的只會(huì)簡單的液壓回路。

2.4學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖、識(shí)圖能力得不到提高

不管是電氣接線、機(jī)械部分組裝還是液壓系統(tǒng)的調(diào)試，都需要計(jì)算機(jī)CAD繪圖的基本技能，而現(xiàn)有的計(jì)劃中安排CAD的課程偏少，學(xué)生動(dòng)手作圖和識(shí)圖的能力不足。

3 盾構(gòu)機(jī)運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)課程體系設(shè)置的初步設(shè)想

3.1培養(yǎng)目標(biāo)的業(yè)務(wù)范圍

為了避免課程內(nèi)容的“大而全”帶來的“學(xué)的多，接收的少，崗位技能不突出”等問題，原來的教學(xué)目標(biāo)如下：①盾構(gòu)施工技術(shù)崗位（維修保養(yǎng)工）；②盾構(gòu)機(jī)操作崗位（盾構(gòu)司機(jī)）；③盾構(gòu)施工安全管理崗位（安全員）。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，筆者認(rèn)為，應(yīng)該將課程培養(yǎng)目標(biāo)更改為：①本專業(yè)畢業(yè)生主要面向盾構(gòu)工法施工的隧道項(xiàng)目，從事盾構(gòu)的日常保養(yǎng)，故障維修工作；②本專業(yè)畢業(yè)生主要面向盾構(gòu)工法施工的隧道項(xiàng)目，從事盾構(gòu)掘進(jìn)操作、管片拼裝工作。

3.2知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力

為了更好地提高學(xué)生的應(yīng)用技能，筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)要點(diǎn)定位在如下幾方面：與職業(yè)能力相適應(yīng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)；CAD繪圖和識(shí)圖能力；機(jī)械構(gòu)造、機(jī)械原理和機(jī)械修理知識(shí)；液壓及液壓傳動(dòng)基本知識(shí)；電工基礎(chǔ)知識(shí)及維修電工的基本能力；盾構(gòu)機(jī)構(gòu)造、操作與維?；局R(shí)；盾構(gòu)施工工序及基本方法。在能力結(jié)構(gòu)方面應(yīng)當(dāng)定位在以下要點(diǎn)：讀圖和識(shí)圖能力；土壓平衡盾構(gòu)操作能力；盾構(gòu)的維修保養(yǎng)能力。

3.3課程體系和內(nèi)容

3.3.2關(guān)于授課內(nèi)容的說明

基礎(chǔ)課和專業(yè)課的授課內(nèi)容要緊緊圍繞“夠?qū)W、實(shí)用”的特點(diǎn)，先進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解，然后要結(jié)合盾構(gòu)電氣系統(tǒng)原理圖、液壓系統(tǒng)原理圖和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)原理圖，作為課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)來進(jìn)行分析。尤其是盾構(gòu)液壓系統(tǒng)，因液控關(guān)系復(fù)雜，液壓元件多采用國外力士樂的閥體，比如滑閥、比例閥等先進(jìn)閥體，而當(dāng)前的液壓教材中根本就沒有相關(guān)知識(shí)，因此，還需要授課教師定期到企業(yè)中實(shí)習(xí)，收集新工藝、新材料、新設(shè)備的相關(guān)資料，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

4 結(jié)論及建議

綜上所述，作為一門對(duì)于未來社會(huì)發(fā)展具有重要意義的實(shí)踐應(yīng)用課程，職業(yè)技術(shù)院校盾構(gòu)運(yùn)用及維護(hù)專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)不斷走出去、請(qǐng)進(jìn)來，深入調(diào)研社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的實(shí)際需要，圍繞需要去改革與調(diào)整課程體系，真正做到以幫助學(xué)生收獲知識(shí)、掌握技能為出發(fā)點(diǎn)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的人才。

（作者單位：中鐵隧道集團(tuán)職工大學(xué)）