吳曉冬

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)精神?！蔽覀冏鳛樾W(xué)數(shù)學(xué)教師，更要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主體作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新精神；培養(yǎng)策略

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！毙W(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)要求：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)精神。”我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，更要致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主體作用。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)創(chuàng)新情趣

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是直接影響學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性能否充分發(fā)揮的關(guān)鍵。在寬松、平和、愉悅的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生就會(huì)放松緊張的學(xué)習(xí)心理。他們就會(huì)充分調(diào)動(dòng)自己的大腦思維能力，能動(dòng)地去想，敢想、敢說(shuō)和敢做也就會(huì)釋放出來(lái)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡力去營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境。比如我執(zhí)教“圖畫(huà)應(yīng)用題”一節(jié)時(shí)，用多媒體播放小鳥(niǎo)動(dòng)畫(huà)，并配以音樂(lè)，學(xué)生就很快進(jìn)入了教學(xué)情境中，他們對(duì)下面講的小鳥(niǎo)應(yīng)用題聽(tīng)得聚精會(huì)神，教學(xué)效率也非常高。由于老師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂氛圍，所以學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。

二、增強(qiáng)好奇心，促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

“學(xué)起于思，思源于疑?！睂W(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)要從激發(fā)其好奇心入手，學(xué)生有了好奇心才能去質(zhì)疑有關(guān)問(wèn)題，才能去思考、創(chuàng)造。所以說(shuō)，好奇心能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。我們?cè)诮虒W(xué)中要抓住學(xué)生這一心理特征，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)問(wèn)，由問(wèn)而激發(fā)興趣，引發(fā)他們?nèi)シe極思考。這樣就形成創(chuàng)新的萌芽。我在執(zhí)教“長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算”一節(jié)時(shí)，讓學(xué)生先比較一下兩個(gè)圖的面積大小。有的同學(xué)用了割補(bǔ)法，有的同學(xué)用一分米測(cè)量。于是我就問(wèn)道：若是用這樣的方法，測(cè)量我們的體育場(chǎng)能行嗎？學(xué)生馬上就領(lǐng)悟到這樣做不方便，自然就讓學(xué)生進(jìn)入思考中來(lái)了。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考的精神

創(chuàng)新需要大膽地想，要讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，大膽地去創(chuàng)新，不能打擊學(xué)生的敢想精神，要鼓勵(lì)他們，尋找他們的閃光點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有了依靠的時(shí)候，就能去想，創(chuàng)新的精神就會(huì)得到發(fā)揚(yáng)。特別小學(xué)數(shù)學(xué)教師更要抓住數(shù)學(xué)講解的時(shí)機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

總之，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的藝術(shù)魅力吸引每一位學(xué)生，使之受到感染和激勵(lì)，從而促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展。

編輯 趙海宏