王薔秋

摘 要：美術(shù)教育可以愉悅小學(xué)生的精神，可以提升小學(xué)生的審美意識(shí)，可以提高小學(xué)生的繪畫(huà)知識(shí)、能力與技巧。美術(shù)教師應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的魅力，讓他們能夠在美術(shù)學(xué)習(xí)中充分體驗(yàn)到自信與快樂(lè)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；體驗(yàn)；學(xué)習(xí)快樂(lè)；探究交流

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，除了要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的優(yōu)良品質(zhì)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活充滿(mǎn)信心，能夠積極、快樂(lè)地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中來(lái)。

一、借助現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

美術(shù)教師都知曉，學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)主要來(lái)源于他們自身的直覺(jué)感官，但要讓學(xué)生真真正正地感受到美術(shù)的美，最主要的一個(gè)途徑便是使學(xué)生完全進(jìn)入到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來(lái)。讓學(xué)生伴隨著那優(yōu)美的線條，綺麗的色彩去展開(kāi)豐富的想象，進(jìn)入美術(shù)優(yōu)美的幻境中去，體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的那份快樂(lè)。

例如，教學(xué)《小鳥(niǎo)的家》這一課時(shí)，我利用多媒體制作了精美的課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了碧藍(lán)的天空、幽靜的森林、蔥郁的樹(shù)木、漂亮的小鳥(niǎo)及會(huì)說(shuō)話的小鴨子，再輔之優(yōu)雅美妙的旋律等一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，一下子就吸引了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生都立刻投入到美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

二、借助有趣游戲，激發(fā)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的興致

在多年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生非常關(guān)注課堂教學(xué)中所呈現(xiàn)的游戲環(huán)節(jié)，有游戲的課學(xué)生極其喜歡參與，且興致極高。為此，在美術(shù)教學(xué)中，我注重設(shè)計(jì)適合課堂教學(xué)內(nèi)容的游戲內(nèi)容，捕捉音樂(lè)、知識(shí)、趣味三項(xiàng)為一體，設(shè)計(jì)課堂游戲。讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，參與到美術(shù)教學(xué)中來(lái)。使學(xué)生在愉悅之中掌握課堂所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，使我們的美術(shù)課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)、有效果。這樣的教學(xué)，課堂趣味性大大增強(qiáng)，學(xué)生的參與性也非常高，能夠在美術(shù)的學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的那份快樂(lè)。

三、增強(qiáng)學(xué)生自信，激勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我

自信是成功最為關(guān)鍵的一環(huán)，是走向成功的重中之重?？梢赃@么說(shuō)，自信是一個(gè)人非常重要的精神支柱，是一個(gè)人前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人具備了自信，對(duì)于他的學(xué)習(xí)、工作、生活都是潛在的動(dòng)力，是戰(zhàn)勝任何困難、壓力、束縛的有效武器。因此，自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。

在美術(shù)的教學(xué)中，教師要捕捉學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，或是任何的一次美術(shù)教學(xué)積極參與行為，尋找一切可以表?yè)P(yáng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的時(shí)機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們前進(jìn)的信心。激勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的那份快樂(lè)，感受到美術(shù)的熏陶，從而促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。

編輯 白文娟