崔榮德

摘 要：介紹了農(nóng)村小學(xué)教育改革面臨的問題，之后對(duì)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析，最后針對(duì)問題提出了農(nóng)村小學(xué)教育改革應(yīng)采取的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教育改革；問題；對(duì)策

農(nóng)村小學(xué)教育是不可忽視的重要部分，從教育改革的實(shí)際來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)教育改革中存在著很多問題，只有對(duì)這些問題加以解決才能更好地促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多人才。

一、農(nóng)村小學(xué)教育面臨的問題

1.學(xué)校硬件設(shè)施落后

目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上有了很大改善，然而農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)非常有限。大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)的計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等現(xiàn)代化設(shè)備都不完備或未正常使用。另外，因?yàn)檗k學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏，在現(xiàn)代化教學(xué)儀器的購(gòu)置上也非常有限，導(dǎo)致現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)水平較低，很大程度上限制了學(xué)生接受現(xiàn)代化信息的機(jī)會(huì)。

2.課程設(shè)置不夠合理，影響學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前來(lái)看，基本農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、美術(shù)、音樂、體育等課程的開設(shè)表面上看很齊全，但是由于缺乏音體美的專職教師與教學(xué)設(shè)備，這些課程很多時(shí)候就是形式，沒有真正實(shí)施，這在很大程度上阻礙了學(xué)生對(duì)于藝術(shù)以及德育課程學(xué)習(xí)，限制了學(xué)生全面發(fā)展。

二、原因分析

1.教育改革思想比較落后

從目前來(lái)看，大部分農(nóng)村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都是根據(jù)上級(jí)教育部門的要求來(lái)開展教育工作，很少有創(chuàng)新意識(shí)。還有的部分小學(xué)將考試成績(jī)作為教學(xué)的唯一目標(biāo)，造成不論是在老師還是學(xué)生心中，都覺得成績(jī)至上，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于學(xué)生的德育以及美育等方面的發(fā)展常常采取漠視的態(tài)度。

2.教育資金投入較少

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量難以提升，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，軟硬件比較落實(shí)最主要的原因在于受到資金的制約。這就導(dǎo)致學(xué)校的硬件建設(shè)比較落后。很多農(nóng)村小學(xué)都沒有設(shè)立計(jì)算機(jī)機(jī)房、運(yùn)動(dòng)設(shè)備也比較匱乏，這些都會(huì)使學(xué)生受到影響。

三、對(duì)策和建議

1.強(qiáng)化教育改革思想的轉(zhuǎn)變

農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)努力開發(fā)校本課程，開展各種類型的實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以通過分組討論以及主題班會(huì)等各種類型的課外活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦與動(dòng)手能力的提升，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.加快農(nóng)村小學(xué)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從辦學(xué)條件來(lái)看，與城市相比，農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件要差很多，許多設(shè)施都不夠完善，所以，農(nóng)村小學(xué)課程在設(shè)置上就應(yīng)該遵循教育發(fā)展規(guī)律。根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，避免盲目追求“城市化”，努力開發(fā)符合當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程，另辟蹊徑。

參考文獻(xiàn)：

趙娜.淺析農(nóng)村小學(xué)教育改革的問題與對(duì)策[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（08）.

編輯 孫玲娟