李志

【摘 要】當(dāng)前，新媒體不僅是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是高校思想政治教育工作關(guān)注的熱點(diǎn)。本文通過對(duì)新媒體特點(diǎn)的研究，具體分析了新媒體背景下輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為輔導(dǎo)員適應(yīng)當(dāng)前新媒體普及化的形勢(shì)，更有效地開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體 思想政治教育 輔導(dǎo)員 路徑

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）02-0144-02

新媒體是相對(duì)于書刊、報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體的新的媒體形態(tài)，由美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研究所所長(zhǎng)高爾德馬克在1967年首次提出，主要指基于數(shù)字化通信技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)通信等傳播媒介。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步和移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)逐漸成為人們獲取資訊的主要途徑，深刻影響著當(dāng)前社會(huì)的各個(gè)方面。大學(xué)生作為最具活力的群體，對(duì)新的資訊傳播方式接受快且使用較為熟練，新媒體已成為其獲取資訊的主要工具。通過新媒體傳播的信息，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了越來越大的影響，這也給輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何更好地利用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作，需要高校思想政治教育工作者進(jìn)行深入的思考和探索。

在當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作者隊(duì)伍中，輔導(dǎo)員是一支重要的力量，他們與學(xué)生的交流最直接、聯(lián)系最緊密，也是最受學(xué)生信任的人。在新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員與大學(xué)生之間的互動(dòng)方式也發(fā)生了改變，對(duì)輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作產(chǎn)生了很大的影響。

一 新媒體給輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新機(jī)遇

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的調(diào)查數(shù)據(jù)，截至2014年底，我國(guó)青少年網(wǎng)民達(dá)2.77億，其中手機(jī)網(wǎng)民達(dá)2.43億，可見新媒體已經(jīng)逐漸成為青年人，尤其是大學(xué)生獲取信息的主要工具。對(duì)于傳統(tǒng)思想政治教育工作來說，輔導(dǎo)員主要通過組織班團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、一對(duì)一談話等面對(duì)面的方式進(jìn)行，覆蓋面有限，需要付出大量的時(shí)間和精力。新媒體為輔導(dǎo)員開展思想政治教育提供了新的途徑，更方便、快捷。

1.新媒體密切了輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系

隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及，尤其是移動(dòng)終端的普及，人們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行聯(lián)系和交流。限于高校人員編制，當(dāng)前一名輔導(dǎo)員往往要面對(duì)200名甚至更多的學(xué)生，如何充分地與學(xué)生交流一直是困擾輔導(dǎo)員的問題。通過發(fā)揮新媒體的作用，輔導(dǎo)員可以建立班級(jí)、年級(jí)和黨團(tuán)組織的QQ群、微信群、飛信群等，可以更便捷地把信息傳遞出去；也可以通過QQ空間、朋友圈、微博等發(fā)布信息和傳遞正能量，這使得思想政治教育工作可以貫穿于學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式達(dá)到影響和教育學(xué)生的目的。同時(shí)，針對(duì)單個(gè)學(xué)生，輔導(dǎo)員可以隨時(shí)進(jìn)行關(guān)注，與其保持持續(xù)的聯(lián)系，充分了解情況，便于開展工作。此外，新媒體的普及使得輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通更為方便。在傳統(tǒng)的學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員主要通過電話和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，成本較高，且不便于日常聯(lián)系。通過建立家長(zhǎng)的QQ群、微信群等，輔導(dǎo)員可以將學(xué)校工作開展的情況和學(xué)生在校的生活學(xué)習(xí)情況及時(shí)地告知家長(zhǎng)，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系。通過新媒體的使用，輔導(dǎo)員和學(xué)生的聯(lián)系更加密切，交流也更加順暢。

2.新媒體拓展了思想政治教育的工作方式

當(dāng)前的高校思想政治教育，主要以課堂教育和日常教育為主，而輔導(dǎo)員承擔(dān)著日常思想政治教育的主要工作。輔導(dǎo)員平時(shí)工作任務(wù)較為繁重，難以將思想政治教育覆蓋全體學(xué)生。通過新媒體的使用，輔導(dǎo)員可以將日常的座談會(huì)、學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)等與學(xué)生在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生可以隨時(shí)參與學(xué)習(xí)和交流，從而擴(kuò)大覆蓋面和提升教育效果。針對(duì)學(xué)生干部和黨團(tuán)員的教育，也可以將線上學(xué)習(xí)培訓(xùn)和線下交流互動(dòng)結(jié)合起來，既給學(xué)生提供了

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* 西南政法大學(xué)2014年度學(xué)生思想政治教育科研項(xiàng)目（編號(hào)：2014-XZSZ17）

更便捷的學(xué)習(xí)方式，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，若輔導(dǎo)員再加以適當(dāng)?shù)亩酱俸椭笇?dǎo)，則可以使教育活動(dòng)取得事半功倍的效果。

二 新媒體給輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作帶來的新挑戰(zhàn)

新媒體為人們提供了公平分享信息和傳遞信息的機(jī)會(huì)，使人們的選擇更加多元和自由，但其去中心化和不良信息傳播等特點(diǎn)，也給高校思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。

1.新媒體傳播方式的去中心化弱化了輔導(dǎo)員的影響力

大學(xué)生是思想最活躍、接受新事物意愿最強(qiáng)的群體，他們也希望受到平等的對(duì)待。在以往的思想政治教育格局中，輔導(dǎo)員作為高校思政體系的成員，獲取信息主要依靠高校信息發(fā)布的主渠道。如今，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒介更快獲得最新發(fā)布的信息，這使得輔導(dǎo)員的教育出現(xiàn)了一定的滯后性，進(jìn)而給學(xué)生產(chǎn)生“不需要參加班級(jí)活動(dòng)也可以獲取信息”的錯(cuò)誤印象，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)產(chǎn)生依賴。據(jù)調(diào)查，超過60%的大學(xué)生表示信任網(wǎng)絡(luò)信息，可見大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度很高，這就對(duì)輔導(dǎo)員的話語權(quán)產(chǎn)生影響，弱化了輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的影響力。

2.新媒體為不良思潮的傳播提供了媒介

新媒體將整個(gè)世界密切聯(lián)系到一起，給人們了解全世界的情況帶來了前所未有的方便。但歷史虛無主義、新自由主義、享樂主義等不良思潮，也以新媒體為媒介得到廣泛傳播。對(duì)于涉世未深、對(duì)社會(huì)缺乏深入了解和思考的大學(xué)生來說就更容易受到這些不良思潮的影響。同時(shí)，社會(huì)上的功利主義、個(gè)人主義等不良思潮也在互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體中大量傳播，有些不良信息還把自身包裝成“心靈雞湯”等，具有很大的迷惑性。大學(xué)生涉世未深，對(duì)不良信息，甚至是虛假信息缺乏足夠的辨別力，容易輕信甚至被誤導(dǎo)和利用。而新媒體的扁平化傳播方式使大量信息可以不經(jīng)甄別得到廣泛傳播，給輔導(dǎo)員開展思想政治教育增加了難度，也對(duì)輔導(dǎo)員的思想認(rèn)知水平提出了更高的要求。

三 輔導(dǎo)員使用新媒體開展思想政治教育工作的路徑

面對(duì)當(dāng)前新媒體的廣泛使用，輔導(dǎo)員應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)，增強(qiáng)自身對(duì)新媒體的理解和使用能力，以學(xué)生喜愛的方式引導(dǎo)和影響學(xué)生，開辟新的思想政治教育的工作空間，增強(qiáng)實(shí)際教育效果。

1.轉(zhuǎn)變工作方式，建立新媒體平臺(tái)

新媒體環(huán)境下，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流方式也發(fā)生了改變，使用學(xué)生更喜歡的方式可以更貼近學(xué)生需求，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更大的影響。當(dāng)前，教育部主辦的輔導(dǎo)員技能大賽也明確把輔導(dǎo)員使用微博的能力列入比賽項(xiàng)目，重視輔導(dǎo)員的博文寫作能力。輔導(dǎo)員要主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變工作方式，學(xué)習(xí)運(yùn)用新媒體的知識(shí)，利用新媒體搭建學(xué)生工作平臺(tái)，將傳統(tǒng)的面對(duì)面式的指導(dǎo)與線上互動(dòng)結(jié)合起來，不僅為學(xué)生答疑解惑，更把指導(dǎo)融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)的全天候、全覆蓋。

2.突出主導(dǎo)思想，掌握新媒體話語權(quán)

針對(duì)新媒體傳播信息碎片化、去中心化的特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)有較強(qiáng)的辨別能力，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，加強(qiáng)主流價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)知識(shí)，不斷提升自身的認(rèn)知水平和政治素養(yǎng)。其次，建立與學(xué)生管理體系平行的新媒體交互空間，如班級(jí)QQ群、微信群、微博等，建立網(wǎng)上黨支部、團(tuán)支部等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容線上線下齊推送，給學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流、討論，并把內(nèi)容進(jìn)行合理分享，達(dá)到潛移默化的教育效果。再次，輔導(dǎo)員要選拔和培養(yǎng)學(xué)生骨干，尤其是學(xué)生黨員，使其成為使用新媒體的“意見領(lǐng)袖”。通過他們，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞給每位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、民族的命運(yùn)聯(lián)系起來。掌握新媒體話語權(quán)是項(xiàng)艱巨的工作，輔導(dǎo)員不僅要做好學(xué)生工作，還要爭(zhēng)取校內(nèi)各個(gè)部門的支持，特別是宣傳部門、學(xué)工部門和信息技術(shù)部門的支持，共同做好新媒體的使用工作。

3.重視文化育人，打造文化新媒體

文化對(duì)人有巨大的影響力，新媒體也是傳播校園文化和正能量的載體。高校在自身長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，都會(huì)形成獨(dú)特的文化積淀，這對(duì)學(xué)生有著重要的影響。新媒體的出現(xiàn)，使得各種信息得到廣泛傳播，弱化了校園文化對(duì)學(xué)生的影響。但大學(xué)生對(duì)學(xué)校有著深厚的感情，在繼承和發(fā)揚(yáng)校園特色文化方面有著天然的內(nèi)驅(qū)力。輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，以豐富多彩的校園文化活動(dòng)凝聚和吸引學(xué)生。同時(shí)，結(jié)合新媒體的使用，將校園文化通過新媒體進(jìn)行傳播，既方便學(xué)生參與，又為弘揚(yáng)校園文化提供了新的途徑。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕