李德建

摘 要：從互動(dòng)教學(xué)、課后練習(xí)、做好總結(jié)等角度對(duì)新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；互動(dòng)；練習(xí)

數(shù)學(xué)是初中教育的重要組成部分，不論從中考的角度還是學(xué)生成長(zhǎng)的角度來看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著重要的意義，而數(shù)學(xué)又是一門邏輯性非常強(qiáng)的科目，對(duì)于許多學(xué)生來說，存在著較大的難度，在學(xué)習(xí)過程中，需要學(xué)生高度集中注意力。然而，傳統(tǒng)的課堂教育往往枯燥乏味，所以，初中數(shù)學(xué)教育中，采取積極有效的課堂教育方法，不斷提高課堂效率，則顯得意義重大。

一、互動(dòng)教學(xué)

隨著時(shí)代的發(fā)展，在初中教育過程中，一直強(qiáng)調(diào)要不斷提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，而互動(dòng)教學(xué)則很好地順應(yīng)了這一要求。具體而言，將益智游戲有效地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。益智游戲向來受到人們的歡迎，而且與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系，對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力有著重要的意義。對(duì)此，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，可以將益智類游戲應(yīng)用到教學(xué)過程中。如，在教師的引導(dǎo)下，可以將連連看游戲引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，因?yàn)檫@一游戲存在著幾何學(xué)原理。教師可以根據(jù)學(xué)生的等級(jí)，安排不同的難易程度，讓學(xué)生融入其中，不斷激起學(xué)生獲得勝利的愿望，進(jìn)而不斷提高其知識(shí)水平。在活動(dòng)開展過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自主性，而教師的主要作用變?yōu)榭茖W(xué)引導(dǎo)，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)效果。

二、做好課后練習(xí)

為了加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣n后訓(xùn)練，為了使練習(xí)題的設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性，數(shù)學(xué)教師必須首先對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行全面的了解和調(diào)查，然后找出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知識(shí)掌握的薄弱之處，然后以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)題的設(shè)計(jì)。如針對(duì)“幾何證明”這一內(nèi)容而開展的習(xí)題訓(xùn)練。教師在課堂教學(xué)的過程中，通過與學(xué)生進(jìn)行頻繁溝通，了解學(xué)生在哪些部分還存在困惑和不解，然后在設(shè)計(jì)練習(xí)題的過程中，要將這些問題進(jìn)行有效的體現(xiàn)出來，而且針對(duì)這些問題所設(shè)計(jì)的練習(xí)題要由淺入深，從而使學(xué)生通過練習(xí)，對(duì)這一問題有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

三、做好總結(jié)工作

為了不斷提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，進(jìn)行及時(shí)總結(jié)則顯得必不可少。通過及時(shí)總結(jié)，篩選出哪些數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)還沒有被覆蓋到，然后在后期教學(xué)階段積極改進(jìn)。通過及時(shí)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)前期的教學(xué)情況進(jìn)行討論交流，確定出后期的改進(jìn)方向。最后，教師總結(jié)，幫助學(xué)生達(dá)到知識(shí)融會(huì)貫通的目的。但在總結(jié)時(shí)不能太細(xì)，不要限制學(xué)生的思維，要盡可能地讓學(xué)生自己去歸納總結(jié)。

參考文獻(xiàn)：

盧宗凱.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（7）.

編輯 楊 倩