屈超

【摘 要】高等教育與就業(yè)以能力為核心紐帶，具有專門性聯(lián)結(jié)、選拔性聯(lián)結(jié)和錯(cuò)位聯(lián)結(jié)三種聯(lián)結(jié)方式。由于高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)具有自發(fā)性，且教育政策、供求信息交互不暢，易形成過度教育、學(xué)非所用、高能低就等現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人力資本投資的回報(bào)產(chǎn)生消極影響。筆者認(rèn)為高等教育對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求信號(hào)反應(yīng)不足，高等院校、用人單位、受教育者三方應(yīng)共同努力，不僅提高高等教育質(zhì)量，規(guī)避區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡，更要體現(xiàn)新型用人理念，建立人才信息多渠道共享機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】高等教育 聯(lián)結(jié)錯(cuò)位 就業(yè)

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）03-0146-02

高等教育質(zhì)量關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施和國家經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行，且與大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)緊密相關(guān)，然而從勞動(dòng)力市場(chǎng)供求失衡的狀況看，我國高等教育與就業(yè)存在聯(lián)結(jié)錯(cuò)位，出現(xiàn)知識(shí)性失業(yè)與崗位缺失并存的兩難境地，人力資本理性投資的回報(bào)值得深思。在過度教育這一大背景下，高等教育、知識(shí)勞動(dòng)力的供給者和需求方都要承擔(dān)責(zé)任，規(guī)避聯(lián)結(jié)錯(cuò)位帶來的消極影響。

一 勞動(dòng)力視角下高等教育與就業(yè)聯(lián)系的核心紐帶

高校畢業(yè)生通過高等教育形成能夠在勞動(dòng)力市場(chǎng)上外化實(shí)現(xiàn)價(jià)值的個(gè)人生產(chǎn)能力，當(dāng)與用人單位需求相符合時(shí)便產(chǎn)生了就業(yè)活動(dòng)，因此能力成為高等教育和就業(yè)聯(lián)結(jié)的核心紐帶。若高等教育實(shí)現(xiàn)由量變向質(zhì)變的飛躍，人力資本投資將會(huì)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，相反若高等教育的弊端長期存在且難以解決，高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)供給與需求不平衡將會(huì)誘發(fā)嚴(yán)重的就業(yè)難現(xiàn)象，阻礙國家經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。以能力為紐帶的高等教育與就業(yè)聯(lián)系緊密但不穩(wěn)定，易受教育政策、就業(yè)供求雙方信息交互，特別是大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)自發(fā)性的影響。對(duì)高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)方式的研究有助于全方位洞悉高等教育的突出問題并提出可行性建議。

二 高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的形成及消極影響

具備很強(qiáng)專業(yè)能力的受教育者和名牌院校畢業(yè)生易通過專門性和選拔性聯(lián)結(jié)獲得滿意工作，而由于用人單位價(jià)格彈性大、高校畢業(yè)生對(duì)市場(chǎng)需求信息把握不準(zhǔn)確、勞動(dòng)力市場(chǎng)不成熟及制度層面的不完善均會(huì)導(dǎo)致過度教育、學(xué)非所用和高能低就等聯(lián)結(jié)錯(cuò)位現(xiàn)象。高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，目前很多高校專業(yè)建設(shè)仍遵循自身發(fā)展的普遍規(guī)律，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)未能根據(jù)變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)做出調(diào)整，致使高校人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)，很多高校畢業(yè)生初次就業(yè)往往從事與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口的職業(yè)，加之不同行業(yè)的進(jìn)入壁壘和勞動(dòng)力市場(chǎng)供求雙方信息不暢，具備較強(qiáng)工作能力且有勞動(dòng)意愿的高校畢業(yè)生未能在技術(shù)含量高的崗位體現(xiàn)人力資本價(jià)值。人才流動(dòng)的區(qū)域性失衡也是聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的重要原因，與東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)相匹配的高等教育培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，但崗位的有限使東部出現(xiàn)人才過剩而西部人才短缺的局面。高等教育和受教育者都是人力資本的投資者，均會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生很大影響。以高等教育困境為例，目前我國高等教育資源嚴(yán)重不足，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入有限，且存在社會(huì)需求多樣性與現(xiàn)實(shí)教育單一性的矛盾。在高等教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程中，擴(kuò)招政策使大量應(yīng)屆畢業(yè)生涌入市場(chǎng)，勞動(dòng)力市場(chǎng)供過于求，使就業(yè)的供給方長期處于弱勢(shì)地位，極易形成聯(lián)結(jié)錯(cuò)位。作為高等教育的提供者，高校教師隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)設(shè)置、辦學(xué)理念等直接影響著高等教育質(zhì)量，若高校教師專業(yè)素質(zhì)跟不上人才培養(yǎng)需求、專業(yè)設(shè)置存在盲目性亦會(huì)與就業(yè)形成錯(cuò)位聯(lián)結(jié)。從受教育者自身來看，如僅局限于學(xué)校教授的知識(shí)而不重視技能擴(kuò)充，特別是用人單位迫切需要的技能，高校畢業(yè)生則難以適應(yīng)激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)，即受教育者獲取知識(shí)提升能力的積極性也會(huì)影響高等教育與就業(yè)的聯(lián)結(jié)方式。

高等院校畢業(yè)生是重要的知識(shí)型人力資源，與國民經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行密不可分。當(dāng)高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位時(shí)，畢業(yè)生難以找到合適的工作，用人單位則崗位缺失，人才過剩和人才短缺將同時(shí)存在，這種勞動(dòng)力市場(chǎng)供求不平衡會(huì)嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。由于教育資源的浪費(fèi)，不僅個(gè)人收入下降，且人力資本投資回報(bào)也明顯下降。當(dāng)教育投資高回報(bào)的心理預(yù)期遇到就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，便會(huì)產(chǎn)生消極情緒，嚴(yán)重影響未來的教育投資，導(dǎo)致大量知識(shí)勞動(dòng)力外流，社會(huì)資源不能得到有效配置。

三 勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)高校畢業(yè)生的需求偏好

目前錯(cuò)誤的市場(chǎng)就業(yè)信息嚴(yán)重誤導(dǎo)了很多高校大學(xué)生，讓他們認(rèn)為只有接受更高層次的高等教育才能得到滿意的就業(yè)機(jī)會(huì)，且高校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置時(shí)偏重理論教學(xué)，缺乏對(duì)實(shí)踐的關(guān)注和對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。高等教育與就業(yè)是一種雙向互動(dòng)的關(guān)系，高等教育必須關(guān)注勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)出的需求信號(hào)，而用人單位為實(shí)現(xiàn)組織價(jià)值最大化，總是希望招聘與崗位工作實(shí)際相匹配的專門型人才，對(duì)理論型人才的需求與技術(shù)型人才的需求相比較少。因此，一方面高等教育要緊跟時(shí)代步伐，在設(shè)置和調(diào)整專業(yè)時(shí)要進(jìn)行必要的市場(chǎng)調(diào)研，開設(shè)真正符合市場(chǎng)需求、有益于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的專業(yè)，讓受教育者學(xué)以致用，避免出現(xiàn)過度教育和知識(shí)性失業(yè)等現(xiàn)象；另一方面，大學(xué)生自身也要重視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和就業(yè)信息的準(zhǔn)確獲取，選擇真正符合自身發(fā)展的專業(yè)進(jìn)行深度研究學(xué)習(xí)。

四 高等教育與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的對(duì)策

1.提高高等教育質(zhì)量，促進(jìn)教育資源有效配置

高等教育不應(yīng)盲目擴(kuò)張，而要與勞動(dòng)力市場(chǎng)需要相契合，調(diào)整各學(xué)科、專業(yè)人數(shù)的比例，充分發(fā)揮其在人力資本分流、生成、調(diào)解等方面的功能，從根本上提升人力資本的價(jià)值。高?？赏ㄟ^高水平教師隊(duì)伍組建、穩(wěn)定招生人數(shù)、專業(yè)設(shè)置充分反映社會(huì)需求、合理使用科研經(jīng)費(fèi)等措施提高辦學(xué)效率，還可以進(jìn)行必要的市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤調(diào)查畢業(yè)生去向及用人單位需求，適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，讓學(xué)生學(xué)以致用，并注重對(duì)受教育者綜合能力和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。高等教育具有鮮明的政府主導(dǎo)色彩，政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)招生規(guī)模的宏觀管控，給予大學(xué)生培養(yǎng)所需的政策、經(jīng)費(fèi)支持，通過優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)合理應(yīng)對(duì)高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的供求矛盾。

2.樹立新型就業(yè)觀，規(guī)避區(qū)域結(jié)構(gòu)失衡

高校畢業(yè)生應(yīng)擺正心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自身的專業(yè)素質(zhì)及能力與所期望工作崗位之間的差距，將個(gè)人就業(yè)意愿與用人單位的現(xiàn)實(shí)需求相結(jié)合以調(diào)整就業(yè)期望值。精英行業(yè)固然高薪且具有挑戰(zhàn)性，但由于崗位有限，常伴隨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，很多人會(huì)因此學(xué)非所用甚至面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，高校畢業(yè)生一方面要找準(zhǔn)定位，多參與社會(huì)實(shí)踐提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，另一方面需要避免盲從，微型組織或西部地區(qū)常擁有更多就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，人才流動(dòng)不僅可以緩和聯(lián)結(jié)錯(cuò)位，還可以實(shí)現(xiàn)高等教育與就業(yè)的區(qū)域平衡。

3.體現(xiàn)新型用人理念，建立人才信息多渠道共享機(jī)制

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展增加了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，但用人單位的用人理念會(huì)直接決定人員的錄用，因此，政府、高校、用人單位和畢業(yè)生協(xié)調(diào)配合，共同完成人才信息的供給與獲取是防止聯(lián)結(jié)錯(cuò)位的又一重要措施。政府應(yīng)承擔(dān)建立知識(shí)勞動(dòng)力供需平臺(tái)的責(zé)任，對(duì)職業(yè)情況、學(xué)校專業(yè)、就業(yè)需求人數(shù)、工資水平等信息進(jìn)行統(tǒng)籌發(fā)布，使學(xué)生更加理性地進(jìn)行教育投資。高?？砷_設(shè)就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程，為學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)與幫助。用人單位要加強(qiáng)同高等院校的聯(lián)系與合作，給高校更多需求信息和建議并建立長期穩(wěn)定的高校人才供應(yīng)渠道，同時(shí)要科學(xué)用人，制定合理的選拔標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)調(diào)整工資結(jié)構(gòu)。受教育者自身更要主動(dòng)獲取就業(yè)信息。

五 結(jié)束語

高等教育與就業(yè)聯(lián)結(jié)以能力為核心紐帶，與專門性和選拔性聯(lián)結(jié)不同，以過度教育、學(xué)非所用、高能低就為主要表現(xiàn)形式的錯(cuò)位聯(lián)結(jié)形成原因復(fù)雜，且對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人才資本投資回報(bào)等具有嚴(yán)重的消極影響。因此高等教育要緊跟時(shí)代步伐，密切關(guān)注高校畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求信號(hào)，注重專業(yè)設(shè)置的合理性，特別是要與市場(chǎng)需求相符合。高等教育、用人單位、受教育者共同采取有針對(duì)性的措施可以有效防止高等教育與高校畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)結(jié)錯(cuò)位現(xiàn)象。

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〔責(zé)任編輯：林勁、李婷婷〕